细数职院老师评职的5条出路！
今天我们主要从专业的角度去谈
其实，职院老师的出路不止两条
✦ 1 发书评 ✦
书评，是应用文写作的一种重要文体，以“书”为对象，有见识的分析书籍的形式和内容。
有的作者看不上书评，认为书评的档次太低了。他们往往会想：既然核心发不了，哪怕不评职也不发书评。
本人以混迹论文圈的多年经验告诉你，这种观点啊，大错特错。先来看一下相关指标：
要求：低，无单位限制
时间：快
价格：较低
操作：稳妥
这个指标代表的是作者选择发表方式的四种考虑，你也可以记住这四条，作为参考。
首先，书评的作用和论文在某种情况下是一样的，加分评职样样不落，而且核心期刊的书评不限制作者单位，即使是职院的老师想发书评，那也是 so easy .好吧，做一道选择题：发书评和一年不晋升，你选哪一个？
其次，发书评的价格不比论文便宜，但是书评一般只有1P，而论文动辄2-3页，这样算起来，书评似乎更胜一筹。
还有一点，书评写作“短、顺、快”，书评要求作者首先要精心选择一本书，（偷偷告诉你：评上级的书可能会更吃香哦^.^）然后准确反映书的内容，介绍给读者，兼具思想性和价值感。关键是写书评时间短，还不卡思路，是结项的捷径。
有一点千万注意，在你决定发书评之前，一定要看清楚单位的评职要求。
总之，发书评是职院老师的一个绝佳之选。
✦ 2 发作品 ✦
作品也是职院老师论文发表之路的一条捷径。
要求：低，不限制作者单位
时间：适中，主要参考刊期情况
价格：便宜，可以拼版发表
操作：安全稳妥
虽然发作品不限单位，但是它还有另外一个限制：只有艺术、美术、设计、规划、摄影等和美学相关的专业才可以发表。
这倒可以理解，不然让一个学新闻的老师去发作品，他也是巧妇难为无米之炊啊。
设计院校的老师是不是可开心了，跟自己竞争版面的人突然就少了3/4。但是也不要高兴太早，在你之前已经有很多人意识到发作品照样可以评职加分，人家早就开始行动了。
不信，小编帮你细数一下（只列举部分）：
可以发作品的核心期刊：
《美术研究》《印染》《当代传播》《科技与出版》《甘肃社会科学》《艺术百家》《文艺争鸣》《传媒》《出版发行研究》《电影文学》
其中有年内刊期的核心：
《美术研究》《印染》《当代传播》《科技与出版》《甘肃社会科学》《艺术百家》《文艺争鸣》《传媒》《出版发行研究》《电影文学》
这下清醒了吧，在你之前已经有很多作者通过作品加分评职，而你~也不过就是这两天看了小编的文章才知道的。
但是还不晚，还有人不知道呢，对于这部分人来说，你的优势已经非常明显了，接下来就是要主动抓住机会。
PS：作品一般要求一个版面，2-4幅作品，但是可以拼版，不要求作者单位，只要和美学相关就可以。
✦ 3 申请专利 ✦
对，没错，专利申请是可以加分的。
专利，是一个人或企业的无形资产，也可以说是硬实力，对评职、毕业、自主招生……有利而无害。
要求：低，没有身份限制
时间：较长，一般1-2年
价格：较贵
操作：安全
那有人问了，“专利不是只有创造发明才可以申请的吗？”
非也，专利分为实用新型专利、发明型专利、外观专利和软件著作权。其中，软件著作权是系统设计方面的，不限专业。
比如一名教师，他制作出了新的教具，他就可以申请专利，然后加分评职。
申请专利是没有单位限制的，这一点对于职院老师评职是很有帮助的，如果你有任何不懂的地方，欢迎咨询。
✦ 4 出书 ✦
出书就不难理解了，现在这个念头，只要你有书稿有钱，内容不反社会，你就可以出书。
要求：几乎无要求
时间：较长
价格：适中偏低
操作：复杂（具体参见下面段落）
从这一点看，出书和专利一样，没有单位限制。职院老师要抓住机会了。
即便没有书稿，还可以署名主编或副主编。总之，只要你想，出书 so easy~
一般来说，个人出书的流程包括以下几步：
著者要先确定出版物的类别，以分类选择相应的出版社，著者确认书稿是否符合“齐、清、定”的要求，然后填写选题申报表，与出版社签订代理出版合同，并预先支付出版管理费，出版社确定操作时间周期以及印刷，并托运成书。
很多作者抗拒出书的原因是因为流程复杂，（这么多字小编都看不下去），氮素嘞，
* 出书因为要申请书号等一系列复杂流程，所以花费时间比较长，建议提前准备，或者选择其他方式。
一本书的诞生过程
✦ 5 国外期刊 ✦
国外期刊，主要指三大检索，EI、SCI、SSCI。
一般国内发SCI这些有两种情况：一是商业合作式，二是主题约稿式。
“商业合作式” 没有身份限制，出版时间确定，检索时间不确定，价格略低，操作相对简单，操作很顺；
“主题约稿式 ”没有身份限制，出版时间确定，检索时间确定，价格略高，操作相对复杂，操作全程可以监控
SCI、EI、SSCI 发表文章要求低，没有单位限制，特别适合职院老师发表。但是不同的渠道特点不同。
比如商业合作式，虽然价格略低，也可以确定出版时间，但是检索时间不稳定，有的中介就是走这种模式，对外宣传的天花乱坠的，实际上自己也不敢确定，到最后检索不了也不一定全额退款。
再说主题约稿式，这种渠道杂志社会辟有专题版面，出版时间可以确定，检索时间也很精准。就是价格略高（相对商业合作模式来讲），不过操作上完全没有问题，安全可靠，最主要的是操作全过程都可以通过邮箱监控。
我们常说，高考中多拿一分就多一份过独木桥的机会。发SCI，『渠道』就相当于高考的那一分，差一分，清北失之交臂；多一分，独领风骚。
✦ 5 小结 ✦
到这里，关于职院老师的出路就全部讲完了，小编可一点都没有保留，欢迎扩散转发哟。
再做一个小小的总结，我们就拜拜~
职院老师身份尬，体制单位不管用。
评职必须发核心，屡投屡退真难过。
咫尺小编来帮忙，五招说完全搞定。
书评作品可评职，再晚还是没得发。
著作专利没人知，然是评职好帮手。
国外期刊多多投，搞不定了就找我。
上述五招虽管用，发表还是要趁早。
再过几年形式变，职院老师没得救。
确实，现在还有5招可以帮职院老师解忧，再发展几年，说不定国外期刊也发不了了，到时候，才真真是职院老师的大难题。
本科单位的老师也别高兴太早，小编断定：会有一天，职院老师的现状就是你们的未来。赶快收藏一下吧，到时候就不用发愁了！
#评职称##高职院校##职业学校##书评#
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专著，独著，核心期刊，SCI，SSCI，ISTP，教材，论文，课题，专利，EI会议，评职挂名
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其实，职院老师的出路不止两条
✦ 1 发书评 ✦
书评，是应用文写作的一种重要文体，以“书”为对象，有见识的分析书籍的形式和内容。
有的作者看不上书评，认为书评的档次太低了。他们往往会想：既然核心发不了，哪怕不评职也不发书评。
本人以混迹论文圈的多年经验告诉你，这种观点啊，大错特错。先来看一下相关指标：
要求：低，无单位限制
时间：快
价格：较低
操作：稳妥
这个指标代表的是作者选择发表方式的四种考虑，你也可以记住这四条，作为参考。
首先，书评的作用和论文在某种情况下是一样的，加分评职样样不落，而且核心期刊的书评不限制作者单位，即使是职院的老师想发书评，那也是 so easy .好吧，做一道选择题：发书评和一年不晋升，你选哪一个？
其次，发书评的价格不比论文便宜，但是书评一般只有1P，而论文动辄2-3页，这样算起来，书评似乎更胜一筹。
还有一点，书评写作“短、顺、快”，书评要求作者首先要精心选择一本书，（偷偷告诉你：评上级的书可能会更吃香哦^.^）然后准确反映书的内容，介绍给读者，兼具思想性和价值感。关键是写书评时间短，还不卡思路，是结项的捷径。
有一点千万注意，在你决定发书评之前，一定要看清楚单位的评职要求。
总之，发书评是职院老师的一个绝佳之选。
✦ 2 发作品 ✦
作品也是职院老师论文发表之路的一条捷径。
要求：低，不限制作者单位
时间：适中，主要参考刊期情况
价格：便宜，可以拼版发表
操作：安全稳妥
虽然发作品不限单位，但是它还有另外一个限制：只有艺术、美术、设计、规划、摄影等和美学相关的专业才可以发表。
这倒可以理解，不然让一个学新闻的老师去发作品，他也是巧妇难为无米之炊啊。
设计院校的老师是不是可开心了，跟自己竞争版面的人突然就少了3/4。但是也不要高兴太早，在你之前已经有很多人意识到发作品照样可以评职加分，人家早就开始行动了。
不信，小编帮你细数一下（只列举部分）：
可以发作品的核心期刊：
《美术研究》《印染》《当代传播》《科技与出版》《甘肃社会科学》《艺术百家》《文艺争鸣》《传媒》《出版发行研究》《电影文学》
其中有年内刊期的核心：
《美术研究》《印染》《当代传播》《科技与出版》《甘肃社会科学》《艺术百家》《文艺争鸣》《传媒》《出版发行研究》《电影文学》
这下清醒了吧，在你之前已经有很多作者通过作品加分评职，而你~也不过就是这两天看了小编的文章才知道的。
但是还不晚，还有人不知道呢，对于这部分人来说，你的优势已经非常明显了，接下来就是要主动抓住机会。
PS：作品一般要求一个版面，2-4幅作品，但是可以拼版，不要求作者单位，只要和美学相关就可以。
✦ 3 申请专利 ✦
对，没错，专利申请是可以加分的。
专利，是一个人或企业的无形资产，也可以说是硬实力，对评职、毕业、自主招生……有利而无害。
要求：低，没有身份限制
时间：较长，一般1-2年
价格：较贵
操作：安全
那有人问了，“专利不是只有创造发明才可以申请的吗？”
非也，专利分为实用新型专利、发明型专利、外观专利和软件著作权。其中，软件著作权是系统设计方面的，不限专业。
比如一名教师，他制作出了新的教具，他就可以申请专利，然后加分评职。
申请专利是没有单位限制的，这一点对于职院老师评职是很有帮助的，如果你有任何不懂的地方，欢迎咨询。
✦ 4 出书 ✦
出书就不难理解了，现在这个念头，只要你有书稿有钱，内容不反社会，你就可以出书。
要求：几乎无要求
时间：较长
价格：适中偏低
操作：复杂（具体参见下面段落）
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✦ 5 国外期刊 ✦
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“主题约稿式 ”没有身份限制，出版时间确定，检索时间确定，价格略高，操作相对复杂，操作全程可以监控
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确实，现在还有5招可以帮职院老师解忧，再发展几年，说不定国外期刊也发不了了，到时候，才真真是职院老师的大难题。
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专著，独著，核心期刊，SCI，SSCI，ISTP，教材，论文，课题，专利，EI会议，评职挂名
怎样快速发表sci或者ei论文？
SCI/EI论文的写作，讲究条理清晰，用词精准，解释有效。写作风格和格式也很重要。如果目标期刊提供可下载模板就再好不过了，如果没有，可以下载目标期刊近期接收的相关领域的文章作为参考。
标题
标题需要包含三个要素:
1. 研究对象；
2. 进行研究的特定方法或体系；
3. 关键变量。
摘要
摘要(一段, 150-200字)是对整篇论文的概括，应该简要描述本文的研究问题、研究方法以及结果与讨论。确保读者通过阅读摘要能够把握论文主要内容。摘要虽然位于论文开头，但最后写摘要是最容易的。因为摘要是对全文的概括，全面掌控全文思路后才会写出更合适的摘要。
引言
引言的内容应该包括：（1）描述研究问题；（2）解释该研究问题的重要性；（3）详细介绍研究方法，确保不熟悉的读者能够理解你采用该方法的原因以及具体操作步骤；（4）简要概括结论。
材料和方法
材料和方法部分应该简明扼要地描述实验内容，包括介绍实验中采用的各种技术。有些期刊字数限制严格，可以将该部分放入论文的支撑文件（Supportting Information）中。对于已发布的实验无需再详细描述细节，但要有正确的引用格式，如果在此基础上做了任何调整，都应该清楚地说明。
结果
描述实验结果的每一段开头都应该清晰地阐明这部分解决的研究问题。为了强调，可以将开头整句话或关键词加粗，并保持每一段的风格统一。获得的实验数据对于读者评估实验至关重要，应该以表格或图表的形式展现。另外还需要在文本中对实验结果加以总结讨论，提到某个表格或图表时，应该使用大写（例：Table 1, Figure 6）。这部分内容应该尽量简洁，但必须包含对每个表格或图表数据的讨论。并非所有实验数据都需要以图表呈现，简单的数据或结论可以直接在文本中描述。
讨论
讨论部分不要简单地重述实验结果，你应该解释实验数据揭示的论点，实验结果与预期是否符合？从中可以进一步得出哪些推论？
表格和图表
表格和图表的放置应该结合上下文内容，不能突兀地出现。在材料和方法部分应该提到数据图表，在结果与讨论部分再对图表中的数据进行讨论和总结。图表的形式应该便于读者理解，使读者在没有文本说明的情况下也能理解数据含义。此外，图表展示的数据应该是经过处理的，能够反应实验结果，而不是简单地罗列原始数据。可能的话，还应该提供数据的重复性或显著性等用于评估的统计数据。
图表应该有统一编号以及合适的标题，标题需包含要点。可以充分利用图表下方的图例解释数据含义或说明获取数据的方法。另外，表格和数据还可以单独附在参考文献后面。但如果你选择放在文本中，要注意页面布局，不要将图表镶嵌在文字中。
参考文献：
与引文一样，不同期刊对参考文献格式的要求也不同，作者应该仔细阅读写作指南，也可以参考目标期刊其他论文。
其它要点
缩写：对于国际通用的缩写词，应该使用标准的缩写，而不是写出完整的单词。在你的文章中，首次使用缩写时应该给出定义。但对于不常见的一般词汇，尽量不要使用缩写，除非它在你的文章中多次重复出现。表示数据时，数字和单位之间应该空格（度和百分比符号例外）。一般来说，缩写不要出现复数形式。还要注意时态的问题。描述实验结果通常用过去时态，因为你的实验已经完成。提出论文观点则应该用现在时态。描述进一步研究时使用将来时态。
第三人称 vs 第一人称。在科技论文写作中可以使用第一人称，但应该谨慎。使用第一人称往往是为了强调某项研究是由“你”完成的（即其他人没有开展过类似研究）。而大部分情况下则应该使用第三人称，不然看上去会像一篇自传。此外，无生命的物体应该用第三人称来描述，而不要用拟人化的表达以及所有格的形式。
无意义的表达。避免使用没有意义的词。例如，下列短语可以缩短（或完全删除），而句子意思并不会受到影响。例如：“ the fact that... ”（ 删除）) “ In order To... ”（ 缩短为简单的“ To... ”）。同样地，图表标题也应该遵循简明扼要的原则。 总而言之，语言应该尽量精简。
指代清晰。如果对同一事物有多种表达，那么应该指代清楚。尤其在频繁使用代词时，一定要清晰地说明指代内容。如果多个代词容易让读者混淆，那么宁愿将上文的概念多重复几遍，也要避免产生歧义。
括号。 一句话中避免出现双括号。例如，“Three gene products catalyze reactions in the pathway for proline biosynthesis (Figure 1) (3)”可以改写为“Figure 1 shows the three reactions of the pathway for proline biosynthesis (3).”
校对: 提交论文之前一定要仔细校对文章的拼写、格式和内容。可以通过大声朗读来检查文章的措辞和语言结构是否存在问题。
#SCI##ei##EI##发表论文#
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SCI/EI论文的写作，讲究条理清晰，用词精准，解释有效。写作风格和格式也很重要。如果目标期刊提供可下载模板就再好不过了，如果没有，可以下载目标期刊近期接收的相关领域的文章作为参考。
标题
标题需要包含三个要素:
1. 研究对象；
2. 进行研究的特定方法或体系；
3. 关键变量。
摘要
摘要(一段, 150-200字)是对整篇论文的概括，应该简要描述本文的研究问题、研究方法以及结果与讨论。确保读者通过阅读摘要能够把握论文主要内容。摘要虽然位于论文开头，但最后写摘要是最容易的。因为摘要是对全文的概括，全面掌控全文思路后才会写出更合适的摘要。
引言
引言的内容应该包括：（1）描述研究问题；（2）解释该研究问题的重要性；（3）详细介绍研究方法，确保不熟悉的读者能够理解你采用该方法的原因以及具体操作步骤；（4）简要概括结论。
材料和方法
材料和方法部分应该简明扼要地描述实验内容，包括介绍实验中采用的各种技术。有些期刊字数限制严格，可以将该部分放入论文的支撑文件（Supportting Information）中。对于已发布的实验无需再详细描述细节，但要有正确的引用格式，如果在此基础上做了任何调整，都应该清楚地说明。
结果
描述实验结果的每一段开头都应该清晰地阐明这部分解决的研究问题。为了强调，可以将开头整句话或关键词加粗，并保持每一段的风格统一。获得的实验数据对于读者评估实验至关重要，应该以表格或图表的形式展现。另外还需要在文本中对实验结果加以总结讨论，提到某个表格或图表时，应该使用大写（例：Table 1, Figure 6）。这部分内容应该尽量简洁，但必须包含对每个表格或图表数据的讨论。并非所有实验数据都需要以图表呈现，简单的数据或结论可以直接在文本中描述。
讨论
讨论部分不要简单地重述实验结果，你应该解释实验数据揭示的论点，实验结果与预期是否符合？从中可以进一步得出哪些推论？
表格和图表
表格和图表的放置应该结合上下文内容，不能突兀地出现。在材料和方法部分应该提到数据图表，在结果与讨论部分再对图表中的数据进行讨论和总结。图表的形式应该便于读者理解，使读者在没有文本说明的情况下也能理解数据含义。此外，图表展示的数据应该是经过处理的，能够反应实验结果，而不是简单地罗列原始数据。可能的话，还应该提供数据的重复性或显著性等用于评估的统计数据。
图表应该有统一编号以及合适的标题，标题需包含要点。可以充分利用图表下方的图例解释数据含义或说明获取数据的方法。另外，表格和数据还可以单独附在参考文献后面。但如果你选择放在文本中，要注意页面布局，不要将图表镶嵌在文字中。
参考文献：
与引文一样，不同期刊对参考文献格式的要求也不同，作者应该仔细阅读写作指南，也可以参考目标期刊其他论文。
其它要点
缩写：对于国际通用的缩写词，应该使用标准的缩写，而不是写出完整的单词。在你的文章中，首次使用缩写时应该给出定义。但对于不常见的一般词汇，尽量不要使用缩写，除非它在你的文章中多次重复出现。表示数据时，数字和单位之间应该空格（度和百分比符号例外）。一般来说，缩写不要出现复数形式。还要注意时态的问题。描述实验结果通常用过去时态，因为你的实验已经完成。提出论文观点则应该用现在时态。描述进一步研究时使用将来时态。
第三人称 vs 第一人称。在科技论文写作中可以使用第一人称，但应该谨慎。使用第一人称往往是为了强调某项研究是由“你”完成的（即其他人没有开展过类似研究）。而大部分情况下则应该使用第三人称，不然看上去会像一篇自传。此外，无生命的物体应该用第三人称来描述，而不要用拟人化的表达以及所有格的形式。
无意义的表达。避免使用没有意义的词。例如，下列短语可以缩短（或完全删除），而句子意思并不会受到影响。例如：“ the fact that... ”（ 删除）) “ In order To... ”（ 缩短为简单的“ To... ”）。同样地，图表标题也应该遵循简明扼要的原则。 总而言之，语言应该尽量精简。
指代清晰。如果对同一事物有多种表达，那么应该指代清楚。尤其在频繁使用代词时，一定要清晰地说明指代内容。如果多个代词容易让读者混淆，那么宁愿将上文的概念多重复几遍，也要避免产生歧义。
括号。 一句话中避免出现双括号。例如，“Three gene products catalyze reactions in the pathway for proline biosynthesis (Figure 1) (3)”可以改写为“Figure 1 shows the three reactions of the pathway for proline biosynthesis (3).”
校对: 提交论文之前一定要仔细校对文章的拼写、格式和内容。可以通过大声朗读来检查文章的措辞和语言结构是否存在问题。
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【浙里智惠：共同富裕新载体】#县外媒体看德清# 一个惠及当地65万人的手机应用“浙里智惠”，近日获得德清人的热情点赞。即“浙里智惠·基本公共服务”重大应用。德清县委书记敖煜新介绍说，“这项应用主要通过无感提供11大类95项服务事项，实现基本公共服务精准匹配、智能推送、快速直达，确保群众应享尽享、应知尽知。”https://t.cn/A6Me8qTM
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