https://t.cn/E5AwXbI
我一定要分享一下这个《米格尔街的诗人》，看简介是改编自奈保尔的《米格尔街》，非常短，全一期只有不到22分钟，配合它的风格，与其说是广播剧不如说更像是一幅油画。
原本只是在m站想找找看刘照坤老师的作品结果发现了这个，最可贵的是从各方面来说在网配中都是佳品，我甚至觉得应该收费。
“生命是如此悠久辽阔，
上演着如此神奇的戏剧，
花儿的形象如此原始而赤裸，
大自然是如此随心之所欲，
而上天只站在高塔上看着。”
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与其说这是站子，不如说是一个记录，点开主页看一下简介就知道了。不是专门出视频的，不是专门出图的，不是专门出应援的，不是专门找同款的。一是没有指望站子大红大紫，二是没有指望通过站子盈利，三是没有因为站子导致两位老师的形象被抹黑，四是没有因为站子的言论或者行为导致两位老师受到舆论伤害。就是出于对两位老师的喜爱，才会有每一个站子和数据组反黑组的成立，这是众所周知的。但是，我们不知道的是，这样的评论是出于什么立场，也不想过多地通过对立的言论去否定。只希望，站子以及一起成立站子的小伙伴们，最重要的是，关注了站子和曾经通过站子获得了些许开心快乐的两位老师的粉丝们能够，保持热情，保持热爱。
（但是，站子营业不定时这点是不会变的[求关注]可能遇到什么特别值得发的就会马上营业了，也可能这就是最后一条啦～）
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【学生123页材料举报导师引热议！Science支招如何直面师生冲突】11月19日下午，一份长达123页、“实名举报天津大学化工学院张裕卿教授和其女张丝萌学术造假”的PDF文件在网上引发广泛关注。
文章作者自称是从天大退学的原硕士研究生吕翔。他在PDF中揭露了导师张裕卿的5大造假行为，包括指导学生毕业论文造假，编造数据、配图；简历造假；项目考核造假；帮女儿造假论文……
当天，天津大学化工学院官网发布情况说明称，认定张裕卿学术不端行为属实，并已解聘。11月20日，《中国科学报》就此事联系天津大学，校方回复目前尚在调查，待调查结束后统一回应。
高校师生，尤其是研究生和导师之间发生冲突的情况并不少见。一旦遇上学术不端、欺凌歧视学生的“有毒”导师，该怎么办？
最近，Science网站一篇文章提出了类似吕翔的做法：更换导师，离开实验室，同时记得保留证据和纸质记录，以备后续可能正式投诉或举报，从而使更多学生免受伤害。
【学生实名举报导师5大学术造假行为】
网络流传的上述举报材料分为7大章节，除简介和结论外，其他5章分别是“张裕卿和其女张**论文造假”“张裕卿教授学生的硕士毕业论文造假”“在关于我的论文写作中，张裕卿如何指导造假”“简要介绍张裕卿发表的学术论文造假现象”“张裕卿如何一稿多投（互相抄袭）”。材料同时附有多张图片、相关论文截图等。
材料显示，2017年，吕翔曾就造假问题与张裕卿沟通，却得到回复称他歪曲事实、敲诈勒索，并威胁其已在公安局报案。
而对于此次选择公开举报，吕翔表示是因为“我所认识的和张裕卿有关的同学都毕业了，我也没有任何可担心的了”。
根据举报材料，张裕卿涉嫌5大学术造假行为：
1. 逼学生毕业论文造假，编造数据、配图
吕翔在材料中提到，张裕卿的学生论文中扫描电子显微镜、荧光分析、透射电子显微镜、比表面积检测法、X-射线衍射、傅里叶变换红外光谱、亲水角等图片均依靠自己造。
而作为导师的张裕卿甚至会在毕业前逼学生签数据真实的证明，否则就不让顺利毕业。
2.造假基础上再造假，用毕业学生的大论文改小论文，并涉嫌一稿多投
3.简历造假，出国访问时间不到一月，写半年、一年
4.项目考核造假
举报材料称，张裕卿“不仅使用造假的实验记录，造假的实验数据，还用和这个项目无关的文章来骗考核人”
吕翔还指出，2016年5月天津市科技兴海计划（KJXH2014-05）中期考核时，张裕卿使用造假的实验记录、实验数据，用和这个项目无关的文章蒙混考核人。
吕翔同时表示，这是让他决定退学的“最后一根稻草”。
5.帮女儿造假论文
吕翔在举报材料中称，张裕卿多次把其研究生的实验成果、论文内容等稍作修改，署上其女儿的名字发表。
材料中，吕翔详细列举了这些论文与原作者论文的雷同之处：
文章最后表示，张裕卿至少造假了30到40篇硕士毕业论文，还有至少50篇学术期刊论文。这也意味着过去十年里有30到40名研究生被他坑害了。
11月19日，天津大学化工学院官网发布情况说明：经调查组初步查证，认定张裕卿教授学术不端行为属实。目前已解除与张裕卿的聘用合同。
20日，《中国科学报》记者就此事联系天津大学，询问相关调查情况以及在举报中涉及的已毕业学生将如何处理。校方回复目前尚在调查，调查结束后统一回应。
【面对“有毒”导师，该怎么办？Science支招】
事实上，高校师生间发生冲突的情况并不少见。面对学术不端、欺凌歧视学生的“有毒”导师，该怎么办？最近，Science的一篇文章对类似于吕翔的做法表示支持。
文章通过对研究生和博士后进行匿名调查，陈述了什么是好导师、坏导师和“有毒”导师，并提出了相应的化解冲突的方式。
好导师：竭尽全力支持和培养下一代科学家，如果遇到问题时，能够与其进行顺利的交流对话；
坏导师：不认真对待学生的诉求、不想提供帮助、拒绝寻找解决方案以达成双赢；
“有毒”导师：存在欺凌、种族歧视、性别歧视，可能有学术不端行为，自私自利，沉迷于折磨学生和培养有毒的实验氛围。
面对3种导师，一旦发生矛盾和冲突，该如何处理？Science分别给出了建议。
【面对好导师：沟通为主】
作者建议，首先加强与导师的沟通对话，主动发起对话可能会让人压力倍增，但结果或许会令你大吃一惊。许多导师都喜欢了解实验室中存在的问题，尤其在这有助于他们成为更好的导师和科学家的情况下。
交流也会让你的感觉更好。如果问题实在难以解决，好导师将会帮助你更换实验室，并协助你展开工作。毕竟，找到合适的导师/学生会让每个人的生活都变得更好。
【面对坏导师：权衡利弊】
面对坏导师，你首先要问自己，是否可以适应他的规则和方式。其次，要权衡换导师的利弊，如果你快毕业了，并能采取一些办法最大程度地减少冲突，坚持到底可能更容易一些。
但如果研究刚开始，那你最好着手寻找新的导师，到其他实验室了解情况，一旦有了合适的人选，越早离开越好。
作者建议，离开原实验室前，要确保和新导师制定了清晰的发展计划，包括经费来源。同时，要和原导师、新导师一起商讨实验数据共享办法、交接工作时间表等。
【面对“有毒”导师：离开是最好的办法】
大多数情况下，应对“有毒”导师的最好办法是离开他的实验室。但这种导师往往不愿意让你换实验室，可能还会暗中操纵、施压，强行使你留下。
因此，你需要向有行政权力的系主任、院领导申请。创建纸质记录也会很有帮助，比如观察到导师学术不端行为后，收集电子邮件、写笔记。
这之后，你可能会提出正式的投诉或举报。虽然这需要极大的勇气，但可能会使未来的学生免受其苦。
最后，文章作者也为导师们提出了建议：在研究生和博士后加入实验室前，明确告知你的期望，包括组会、花费、晚上和周末的工作时间等。
通过期望的具体和透明，早期的科研人员将获得必要的信息，能够选择那些不仅与其职业目标和研究兴趣相匹配，而且与其工作风格、生活方式等相匹配的导师。
从学校层面来看，作者提出应建立机构内部的变革和问责机制。比如，在年度审查和晋升考核时，请研究生和博士后对导师进行正式评估，或成立教师指导委员会，在学生和导师间保持中立并帮助解决争端。
你的导师属于哪种类型？好导师、坏导师，还是“有毒”导师？发生冲突时，你是如何处理的？欢迎留言分享。
文章作者自称是从天大退学的原硕士研究生吕翔。他在PDF中揭露了导师张裕卿的5大造假行为，包括指导学生毕业论文造假，编造数据、配图；简历造假；项目考核造假；帮女儿造假论文……
当天，天津大学化工学院官网发布情况说明称，认定张裕卿学术不端行为属实，并已解聘。11月20日，《中国科学报》就此事联系天津大学，校方回复目前尚在调查，待调查结束后统一回应。
高校师生，尤其是研究生和导师之间发生冲突的情况并不少见。一旦遇上学术不端、欺凌歧视学生的“有毒”导师，该怎么办？
最近，Science网站一篇文章提出了类似吕翔的做法：更换导师，离开实验室，同时记得保留证据和纸质记录，以备后续可能正式投诉或举报，从而使更多学生免受伤害。
【学生实名举报导师5大学术造假行为】
网络流传的上述举报材料分为7大章节，除简介和结论外，其他5章分别是“张裕卿和其女张**论文造假”“张裕卿教授学生的硕士毕业论文造假”“在关于我的论文写作中，张裕卿如何指导造假”“简要介绍张裕卿发表的学术论文造假现象”“张裕卿如何一稿多投（互相抄袭）”。材料同时附有多张图片、相关论文截图等。
材料显示，2017年，吕翔曾就造假问题与张裕卿沟通，却得到回复称他歪曲事实、敲诈勒索，并威胁其已在公安局报案。
而对于此次选择公开举报，吕翔表示是因为“我所认识的和张裕卿有关的同学都毕业了，我也没有任何可担心的了”。
根据举报材料，张裕卿涉嫌5大学术造假行为：
1. 逼学生毕业论文造假，编造数据、配图
吕翔在材料中提到，张裕卿的学生论文中扫描电子显微镜、荧光分析、透射电子显微镜、比表面积检测法、X-射线衍射、傅里叶变换红外光谱、亲水角等图片均依靠自己造。
而作为导师的张裕卿甚至会在毕业前逼学生签数据真实的证明，否则就不让顺利毕业。
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举报材料称，张裕卿“不仅使用造假的实验记录，造假的实验数据，还用和这个项目无关的文章来骗考核人”
吕翔还指出，2016年5月天津市科技兴海计划（KJXH2014-05）中期考核时，张裕卿使用造假的实验记录、实验数据，用和这个项目无关的文章蒙混考核人。
吕翔同时表示，这是让他决定退学的“最后一根稻草”。
5.帮女儿造假论文
吕翔在举报材料中称，张裕卿多次把其研究生的实验成果、论文内容等稍作修改，署上其女儿的名字发表。
材料中，吕翔详细列举了这些论文与原作者论文的雷同之处：
文章最后表示，张裕卿至少造假了30到40篇硕士毕业论文，还有至少50篇学术期刊论文。这也意味着过去十年里有30到40名研究生被他坑害了。
11月19日，天津大学化工学院官网发布情况说明：经调查组初步查证，认定张裕卿教授学术不端行为属实。目前已解除与张裕卿的聘用合同。
20日，《中国科学报》记者就此事联系天津大学，询问相关调查情况以及在举报中涉及的已毕业学生将如何处理。校方回复目前尚在调查，调查结束后统一回应。
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事实上，高校师生间发生冲突的情况并不少见。面对学术不端、欺凌歧视学生的“有毒”导师，该怎么办？最近，Science的一篇文章对类似于吕翔的做法表示支持。
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【面对坏导师：权衡利弊】
面对坏导师，你首先要问自己，是否可以适应他的规则和方式。其次，要权衡换导师的利弊，如果你快毕业了，并能采取一些办法最大程度地减少冲突，坚持到底可能更容易一些。
但如果研究刚开始，那你最好着手寻找新的导师，到其他实验室了解情况，一旦有了合适的人选，越早离开越好。
作者建议，离开原实验室前，要确保和新导师制定了清晰的发展计划，包括经费来源。同时，要和原导师、新导师一起商讨实验数据共享办法、交接工作时间表等。
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大多数情况下，应对“有毒”导师的最好办法是离开他的实验室。但这种导师往往不愿意让你换实验室，可能还会暗中操纵、施压，强行使你留下。
因此，你需要向有行政权力的系主任、院领导申请。创建纸质记录也会很有帮助，比如观察到导师学术不端行为后，收集电子邮件、写笔记。
这之后，你可能会提出正式的投诉或举报。虽然这需要极大的勇气，但可能会使未来的学生免受其苦。
最后，文章作者也为导师们提出了建议：在研究生和博士后加入实验室前，明确告知你的期望，包括组会、花费、晚上和周末的工作时间等。
通过期望的具体和透明，早期的科研人员将获得必要的信息，能够选择那些不仅与其职业目标和研究兴趣相匹配，而且与其工作风格、生活方式等相匹配的导师。
从学校层面来看，作者提出应建立机构内部的变革和问责机制。比如，在年度审查和晋升考核时，请研究生和博士后对导师进行正式评估，或成立教师指导委员会，在学生和导师间保持中立并帮助解决争端。
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