【2005年—2019年央美考题的变化过程】
总结2005-2019年，中央美术学院校考考题。
在这10多年的考题当中，可以看出来考题越来越灵活多变。难度也是越来越大。2015年开始考题就开始有较大的变化，现在更注重考查考生的思维、想法。
建筑专业前些年，考试内容都是立体构成这种偏速成型的内容，但最近几年考题也产生了很大的变化！
2019年考题
2019年艺术设计专业考题：
1、造型基础：“我的群体”
2、设计基础：“我的有趣时代”
2019年城市设计专业考题：
1、造型基础：“镜像”
关键词：
放大镜（鸟、云、植物、箭、眼睛、海洋生物、手机、细胞、千纸鹤、人工智能产品、飞行器）
2、设计基础：“我的乐园”
2019年建筑专业考题
1、造型基础：“我的小康之家”
要求：室内物品不少于10件，人物及宠物各1个；
2、设计基础：诗画森林–向包豪斯致敬
要求：4种诗画空间图景以感知抽象为基础，表现形式为徒手线条白描，并在每张图下方用关键词说明考生个人体验构想的场景特点。
2019年造型专业考题
1、素描：全身像男青年，模特左手捂嘴，右手藏于左臂肘后，下肢回收交叉。
2、色彩：女青年头像
3、命题速写：“我的2019”
2019年试验艺术专业考题
1、造型能力：“失重的衣服”
2、命题创作：“我的月球生活”
3、美术鉴赏与思维活力笔试
2018年考题
2018年中央美院造型类考题：
色彩：半身像，带双手。
速写：“关系”多人物动态组合
素描：画全身肖像（6小时）
2018年中央美院城市艺术设计考题：
1. 造型基础:“动态延伸”
2、设计基础：“未来已来”
2018年中央美院艺术设计考题：
1. 造型基础：“幸福指数”
2. 设计基础：“幸福指数”
2017年考题
2017年中央美院艺术设计考题：
1. 造型基础：诺贝尔文学奖鲍勃迪伦的背景材料
据此选择最有优势的造型基础表达语言
1. 设计基础：
为鲍勃迪伦设计一张获奖证书
2017年中央美院城市艺术设计考题：
素描：男青年全身像坐姿写生（6小时）
色彩：男青年色彩胸像写生
命题速写：站着看手机的女青年
2016年考题
2016年中央美院造型类考题：
素描：女青年全身像
速写：手和头的表情
色彩：男青年胸像
命题创作：“自然界”
2016年中央美院艺术设计考题：
1. 造型基础：“转基因鱼”绘制你心目中的转基因鱼。
2. 设计基础：以“转基因”一词进行概念延伸
2015年考题
2015年中央美院造型类考题：
素描：男青年肖像，手放在额头
速写：场景速写，画身边的人
命题创作：穿越
2015年中央美院艺术设计考题：
1、造型基础：“棒棒糖”明暗写实的方法绘制3个棒棒糖。
2、设计基础：以“棒棒糖”进行概念延伸创作
2014年考题
2014年中央美术学院设计类考题
设计基础：用“浮”为题，自由表现主题，画出12cm*12cm创意黑白线稿2张，15cm*15cm彩色稿一张。
2014年中央美术学院建筑专业考题：
内容：1.假设正方体边长为a，从第一个正方体中垂直地面相隔切出一个1/4体及2个1/8体来，原正方体中需剩下4个长方体，此4个长方体均其中一边的边长及高度为a；
2.从相同第二个正方体中正交切除3个正四棱柱，其中边长为1/4a的正四棱柱1个，此高度为1/2a，边长为1/8a的正四棱柱2个，高度均为a；
3.只能用第一个正方体中剩下的4个长方体和第二个正方体中切出的3个正四棱柱设计一个空间组合模型，可组合及穿插；
2013年考题
2013年中央美术学院设计类考题
设计基础：用“一根线的两端”为题，自由表现主题，画出12cm*12cm创意黑白线稿2张，15cm*15cm彩色稿一张。
2013年中央美术学院建筑专业考题
四个长方体两辆相同，两个圆柱体互不相交，但两个圆形表面分别垂直，两个三棱柱有部分相交；以上述形体为基础，建立一个空间造型。
2012年考题
2012年中央美术学院设计类考题
设计基础：用“钥匙”自由表现两个主题。
2012年中央美术学院建筑专业考题
把一个圆柱和四棱锥分别切成两部分，画出这四个单体，再选其中三个组成一个新的立体造型。
2011年考题
2011年中央美术学院设计类考题
设计基础：《颠倒》
要求：根据命题创意设计；要求三张小稿和一张大稿。时长3小时。
2011年中央美术学院建筑专业考题
用6根棍、4块板、2柱体搭建出一个新的空间造型。
2010年考题
2010年中央美术学院设计类考题
内容：以“喜”为题进行创意设计
要求：（1）针对题目，画三个草案，将其中最满意的一个草案放大绘制正稿，尺寸自定
2010年中央美术学院建筑专业考题
内容：将两个相同的正方体进行部分重合，使两者结合成一个组合形体，该组合形体不能是两个正方体全部重合而形成的单个正方体，也不能是单个的长正方体。以组合后的形体为基础，用若干个面（至少包含一个曲面）适当切除部分体积，创作一个最终立体造型。
要求：
1.用单线画出切除部分之前的组合形体的立体空间关系示意图一张；
2.用素描画出最终造型的立体效果图一张，要求与立体关系示意图视角一致，禁用色彩。
2009年考题
2009年中央美术学院设计类考题
设计基础：“手机”根据命题进行创意设计。
2009年中央美术学院建筑专业考题
内容：在一个正方形内，含有最大体积的三棱柱、正四棱锥、正圆锥各一个，它们的底面相互垂直。在此基础上，又将正四棱锥和正圆锥以各自垂直于底面的中心线为轴旋转45°，形成最终立体造型。
2008年考题
2008年中央美术学院设计类考题
设计基础：GAME（游戏）根据命题进行创意设计。
2008年中央美术学院建筑专业考题
内容：用5根长20cm，自定直径范围是0.5cm至1.5cm的圆柱体，每根圆柱体可弯曲或折叠，将其放置在10*10*10cm的空间内做的立体形态设计。
2007年考题
2007年中央美术学院设计类考题
设计基础：“距离”根据命题进行创意设计。内容：在一个正方体的虚空间中，侧视图为山字形，顶视图为米字形的立体空间。
2008年中央美术学院建筑专业考题
内容：在正方体内包含了最大体积的圆锥和三棱柱各一个,以及一个边长是此正方体边长一半的小正方体,其中小正方体的中心与大正方体的中心重合,小正方体的六个面与大正方体的六个面分别平行,且等距;并用一个平面将大正方体划分为体积和形状一致的两半,此划分平面不能与三棱柱的任何一个面重合,但是可是穿插.圆锥和三棱柱的底面和顶面(顶点)分别位于正方体的不同的侧面上.以上述四个基本几何体及划分平面所组成空间结构为基础,在正方体的框架内,通过这些级何体间的相互穿插和对部分几何体切割创立一个立体造型,,该立体造型要能充分体现上述所有几何体的空间存在和相互的组合关系。
2006年考题
2006年中央美术学院设计类考题
内容：以手表为一个物品，自行选择另一个物品，将二者进行创意组合，完成一件平面设计作品，作品主题自定
2006年中央美术学院建筑专业考题
内容：一个正方体内包含了最大体积的圆柱体、四棱锥、圆锥各一个，他们互相穿插，顶面与底面分别位于正方体的六个不同侧面上，以上述四个空间几何形体为基础，通过分别对这几个几何体的部分切除，创造一个立体造型，该造型应能充分表达出这四个几何体的实体或空间存在及其相互间的组合关系
2005年考题
2005年中央美术学院设计类考题
内容：用四幅创意图形分别表现对“春、夏、秋、冬”的理解
2005年中央美术学院建筑专业考题
内容：用五个面切除立方体的部分实体，形成一立体造型。
总结2005-2019年，中央美术学院校考考题。
在这10多年的考题当中，可以看出来考题越来越灵活多变。难度也是越来越大。2015年开始考题就开始有较大的变化，现在更注重考查考生的思维、想法。
建筑专业前些年，考试内容都是立体构成这种偏速成型的内容，但最近几年考题也产生了很大的变化！
2019年考题
2019年艺术设计专业考题：
1、造型基础：“我的群体”
2、设计基础：“我的有趣时代”
2019年城市设计专业考题：
1、造型基础：“镜像”
关键词：
放大镜（鸟、云、植物、箭、眼睛、海洋生物、手机、细胞、千纸鹤、人工智能产品、飞行器）
2、设计基础：“我的乐园”
2019年建筑专业考题
1、造型基础：“我的小康之家”
要求：室内物品不少于10件，人物及宠物各1个；
2、设计基础：诗画森林–向包豪斯致敬
要求：4种诗画空间图景以感知抽象为基础，表现形式为徒手线条白描，并在每张图下方用关键词说明考生个人体验构想的场景特点。
2019年造型专业考题
1、素描：全身像男青年，模特左手捂嘴，右手藏于左臂肘后，下肢回收交叉。
2、色彩：女青年头像
3、命题速写：“我的2019”
2019年试验艺术专业考题
1、造型能力：“失重的衣服”
2、命题创作：“我的月球生活”
3、美术鉴赏与思维活力笔试
2018年考题
2018年中央美院造型类考题：
色彩：半身像，带双手。
速写：“关系”多人物动态组合
素描：画全身肖像（6小时）
2018年中央美院城市艺术设计考题：
1. 造型基础:“动态延伸”
2、设计基础：“未来已来”
2018年中央美院艺术设计考题：
1. 造型基础：“幸福指数”
2. 设计基础：“幸福指数”
2017年考题
2017年中央美院艺术设计考题：
1. 造型基础：诺贝尔文学奖鲍勃迪伦的背景材料
据此选择最有优势的造型基础表达语言
1. 设计基础：
为鲍勃迪伦设计一张获奖证书
2017年中央美院城市艺术设计考题：
素描：男青年全身像坐姿写生（6小时）
色彩：男青年色彩胸像写生
命题速写：站着看手机的女青年
2016年考题
2016年中央美院造型类考题：
素描：女青年全身像
速写：手和头的表情
色彩：男青年胸像
命题创作：“自然界”
2016年中央美院艺术设计考题：
1. 造型基础：“转基因鱼”绘制你心目中的转基因鱼。
2. 设计基础：以“转基因”一词进行概念延伸
2015年考题
2015年中央美院造型类考题：
素描：男青年肖像，手放在额头
速写：场景速写，画身边的人
命题创作：穿越
2015年中央美院艺术设计考题：
1、造型基础：“棒棒糖”明暗写实的方法绘制3个棒棒糖。
2、设计基础：以“棒棒糖”进行概念延伸创作
2014年考题
2014年中央美术学院设计类考题
设计基础：用“浮”为题，自由表现主题，画出12cm*12cm创意黑白线稿2张，15cm*15cm彩色稿一张。
2014年中央美术学院建筑专业考题：
内容：1.假设正方体边长为a，从第一个正方体中垂直地面相隔切出一个1/4体及2个1/8体来，原正方体中需剩下4个长方体，此4个长方体均其中一边的边长及高度为a；
2.从相同第二个正方体中正交切除3个正四棱柱，其中边长为1/4a的正四棱柱1个，此高度为1/2a，边长为1/8a的正四棱柱2个，高度均为a；
3.只能用第一个正方体中剩下的4个长方体和第二个正方体中切出的3个正四棱柱设计一个空间组合模型，可组合及穿插；
2013年考题
2013年中央美术学院设计类考题
设计基础：用“一根线的两端”为题，自由表现主题，画出12cm*12cm创意黑白线稿2张，15cm*15cm彩色稿一张。
2013年中央美术学院建筑专业考题
四个长方体两辆相同，两个圆柱体互不相交，但两个圆形表面分别垂直，两个三棱柱有部分相交；以上述形体为基础，建立一个空间造型。
2012年考题
2012年中央美术学院设计类考题
设计基础：用“钥匙”自由表现两个主题。
2012年中央美术学院建筑专业考题
把一个圆柱和四棱锥分别切成两部分，画出这四个单体，再选其中三个组成一个新的立体造型。
2011年考题
2011年中央美术学院设计类考题
设计基础：《颠倒》
要求：根据命题创意设计；要求三张小稿和一张大稿。时长3小时。
2011年中央美术学院建筑专业考题
用6根棍、4块板、2柱体搭建出一个新的空间造型。
2010年考题
2010年中央美术学院设计类考题
内容：以“喜”为题进行创意设计
要求：（1）针对题目，画三个草案，将其中最满意的一个草案放大绘制正稿，尺寸自定
2010年中央美术学院建筑专业考题
内容：将两个相同的正方体进行部分重合，使两者结合成一个组合形体，该组合形体不能是两个正方体全部重合而形成的单个正方体，也不能是单个的长正方体。以组合后的形体为基础，用若干个面（至少包含一个曲面）适当切除部分体积，创作一个最终立体造型。
要求：
1.用单线画出切除部分之前的组合形体的立体空间关系示意图一张；
2.用素描画出最终造型的立体效果图一张，要求与立体关系示意图视角一致，禁用色彩。
2009年考题
2009年中央美术学院设计类考题
设计基础：“手机”根据命题进行创意设计。
2009年中央美术学院建筑专业考题
内容：在一个正方形内，含有最大体积的三棱柱、正四棱锥、正圆锥各一个，它们的底面相互垂直。在此基础上，又将正四棱锥和正圆锥以各自垂直于底面的中心线为轴旋转45°，形成最终立体造型。
2008年考题
2008年中央美术学院设计类考题
设计基础：GAME（游戏）根据命题进行创意设计。
2008年中央美术学院建筑专业考题
内容：用5根长20cm，自定直径范围是0.5cm至1.5cm的圆柱体，每根圆柱体可弯曲或折叠，将其放置在10*10*10cm的空间内做的立体形态设计。
2007年考题
2007年中央美术学院设计类考题
设计基础：“距离”根据命题进行创意设计。内容：在一个正方体的虚空间中，侧视图为山字形，顶视图为米字形的立体空间。
2008年中央美术学院建筑专业考题
内容：在正方体内包含了最大体积的圆锥和三棱柱各一个,以及一个边长是此正方体边长一半的小正方体,其中小正方体的中心与大正方体的中心重合,小正方体的六个面与大正方体的六个面分别平行,且等距;并用一个平面将大正方体划分为体积和形状一致的两半,此划分平面不能与三棱柱的任何一个面重合,但是可是穿插.圆锥和三棱柱的底面和顶面(顶点)分别位于正方体的不同的侧面上.以上述四个基本几何体及划分平面所组成空间结构为基础,在正方体的框架内,通过这些级何体间的相互穿插和对部分几何体切割创立一个立体造型,,该立体造型要能充分体现上述所有几何体的空间存在和相互的组合关系。
2006年考题
2006年中央美术学院设计类考题
内容：以手表为一个物品，自行选择另一个物品，将二者进行创意组合，完成一件平面设计作品，作品主题自定
2006年中央美术学院建筑专业考题
内容：一个正方体内包含了最大体积的圆柱体、四棱锥、圆锥各一个，他们互相穿插，顶面与底面分别位于正方体的六个不同侧面上，以上述四个空间几何形体为基础，通过分别对这几个几何体的部分切除，创造一个立体造型，该造型应能充分表达出这四个几何体的实体或空间存在及其相互间的组合关系
2005年考题
2005年中央美术学院设计类考题
内容：用四幅创意图形分别表现对“春、夏、秋、冬”的理解
2005年中央美术学院建筑专业考题
内容：用五个面切除立方体的部分实体，形成一立体造型。
说明一下，无论是挑选教材还是购买课程，对于《公安专业科目》一定要区分是针对国考、省考还是针对公安院校联考开设（其实，严格意义上，国考和省考也会存在一定差别）。因为这两类不同的考试，依据的大纲存在着很大的区别（从大纲内容还是从考试的难重点都有不同的），在前面我已经用视频的形式给大家讲过了两类考试的差别，所以大家在选课和选教材的时候一定要注意，并不是越难越好，还要难、重点以及热点突出，有针对性，其实高效够用才是最好的。因此，不建议：参加国考省考的同学选用公安院校联考的教材和课程。
#薪火艺考# 十年来都是只针对八大名校校考的，为什么会突然开设针对地方院校校考和省统考的杭州校区？
十年来薪火在北京，我们的地缘优势让我们的教研工作可以更接近名校的考试，但是2018年底教育部发布了【2018-13】号文件之后，一定程度上动摇了以往艺考的格局：名校校考人数激增，省考的覆盖面变广，地方院校的校考覆盖锐减从而考试难度被变相加强。
薪火开设杭州校区是在这样的背景之下“迎难而上”，因为艺考的主题，已经从省考+校考，变成了省考+地方院校校考+名校校考。薪火开设杭州校区，在于我们希望给生源进行分流，也希望考生在课前对自己有一个准确的评估，被名校录取当然算是高回报，但是这个过程也意味着高风险，如果你感觉名校难考的话，仍然可以选择地方院校的考试或者保守些只选择省内统考。
所以两个校区本质上是两种定位，敢于冲刺名校的艺考生，一定是选择北京校区。觉得名校风险大，试着考一两个或者压根不考名校，更多选择地方综合类大学艺术专业（比如南大、辽大）或者地方艺术院校（比如云艺、川传）的艺考生，一定是选择杭州校区
十年来薪火在北京，我们的地缘优势让我们的教研工作可以更接近名校的考试，但是2018年底教育部发布了【2018-13】号文件之后，一定程度上动摇了以往艺考的格局：名校校考人数激增，省考的覆盖面变广，地方院校的校考覆盖锐减从而考试难度被变相加强。
薪火开设杭州校区是在这样的背景之下“迎难而上”，因为艺考的主题，已经从省考+校考，变成了省考+地方院校校考+名校校考。薪火开设杭州校区，在于我们希望给生源进行分流，也希望考生在课前对自己有一个准确的评估，被名校录取当然算是高回报，但是这个过程也意味着高风险，如果你感觉名校难考的话，仍然可以选择地方院校的考试或者保守些只选择省内统考。
所以两个校区本质上是两种定位，敢于冲刺名校的艺考生，一定是选择北京校区。觉得名校风险大，试着考一两个或者压根不考名校，更多选择地方综合类大学艺术专业（比如南大、辽大）或者地方艺术院校（比如云艺、川传）的艺考生，一定是选择杭州校区
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