澜映像丨女生写真[羞嗒嗒]
温柔甜美的纯白色毛衣
搭配减龄可爱的蛋卷头
慵懒随性又显活泼俏皮
温柔干净的眼神✨
自信甜美的笑容
让人一眼就沦陷...
这样的写真怎能不爱呢[好爱哦]
#无锡婚纱摄影##无锡写真##无锡个人写真##无锡婚纱照##孕妇写真##无锡##无锡摄影工作室##星座写真##十二星座##个人写真##无锡摄影##写真##无锡写真约拍##儿童写真##少女写真##婚纱照##旗袍写真##光影写真##电影梅艳芳##无锡百美汇影城##女生写真#
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【子木话邮】
近日找到虢国夫人原地实寄,发现里面有老邮商的广告海报和小礼品赠送;在当时通讯不发达的年代,如此信函宣传也算是可圈可点了,和今天线上领券红包赠品如出一辙,只是受众群体会受到局限,不过从个人信息安全来讲还是可行的;
《虢国夫人游春图》唐代画家张萱的画作。原作已佚,现存的是宋代摹本,绢本设色,因金章宗完颜璟判断失误而题为宋徽宗摹本,现藏于辽宁省博物馆。
此图描绘的是天宝十一年(752年),再现唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从盛装出游,“道路为(之)耻骇”的典型环境。
《虢国夫人游春图》重人物内心刻画,通过劲细的线描和色调的敷设,浓艳而不失其秀雅,精工而不板滞。全画构图疏密有致,错落自然。人与马的动势舒缓从容,正应游春主题。画家不著背景,只以湿笔点出斑斑草色以突出人物,意境空潆清新。图中用线纤细,圆润秀劲,在劲力中透著妩媚。设色典雅富丽,具装饰意味,格调活泼明快。画面上洋溢著雍容、自信、乐观的盛唐风貌。#集邮[超话]##邮票##带着微博去旅行##邮票上的历史##历史##绘画##约会博物馆#
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此图描绘的是天宝十一年(752年),再现唐玄宗的宠妃杨玉环的三姊虢国夫人及其眷从盛装出游,“道路为(之)耻骇”的典型环境。
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【#儿童心理# 决定孩子自信or自卑,跟这3个因素有关】
“自卑=内向;自信=外向” 大家会有这种想法,大部分是因为自卑的孩子,唯唯诺诺、小心翼翼的表现,给人一种内向的感觉,而自信的孩子,不畏惧人言和困难,让人觉得很外向、活泼。
但实质上,内向、外向和自卑、自信完全是2码事。孩子自信还是自卑,与性格无关,很大程度上取决于这三个变量。
·a 获得尊重的份量
当孩子获得尊重的份量越小,孩子就会越自卑;反之,则会很自信,
很多父母都觉得孩子很小,什么都不懂,自己就大包大揽,关于孩子的任何事情都替他们做决定,如果孩子提出异议,就一句话“你这么小,懂什么?!”
时间一长,孩子就会越来越沉默,而每次想法被否决的经历,也会让孩子陷入自我怀疑中,心理慢慢就会种下一颗自卑的种子。
而那些自信,有主见的孩子,通常都是获得尊重份量很多的孩子。
他们善解人意,但也会对人说“不”,整个人特别舒展。
·b 被外部评价绑架的份量
当孩子的行为受外部评价绑架的份量越多时,孩子就会越自卑;即使表现得很优秀,也是因为自卑,TA希望通过外部的正面评价来获得认同和价值感。
当孩子觉得外部评价不会对自己造成影响或者造成的影响很小时,孩子就会很自信。
·c 行为受到限制的程度
当孩子受到的限制更少时,TA就会越自信;受到的限制多,就会表现地有些自卑。这一点的内在逻辑其实和尊重孩子有点相似:当孩子的行为受到的限制很少,做选择拥有决定权的时候,他们就会很自信。
以上3个变量,最终的归结点,其实都是:孩子是否有安全感?当孩子获得较多份量的尊重时,当孩子不受外部评价绑架时,当孩子的行为受到较少的限制时,他的安全边际就大,就能比较放得开。
“自卑=内向;自信=外向” 大家会有这种想法,大部分是因为自卑的孩子,唯唯诺诺、小心翼翼的表现,给人一种内向的感觉,而自信的孩子,不畏惧人言和困难,让人觉得很外向、活泼。
但实质上,内向、外向和自卑、自信完全是2码事。孩子自信还是自卑,与性格无关,很大程度上取决于这三个变量。
·a 获得尊重的份量
当孩子获得尊重的份量越小,孩子就会越自卑;反之,则会很自信,
很多父母都觉得孩子很小,什么都不懂,自己就大包大揽,关于孩子的任何事情都替他们做决定,如果孩子提出异议,就一句话“你这么小,懂什么?!”
时间一长,孩子就会越来越沉默,而每次想法被否决的经历,也会让孩子陷入自我怀疑中,心理慢慢就会种下一颗自卑的种子。
而那些自信,有主见的孩子,通常都是获得尊重份量很多的孩子。
他们善解人意,但也会对人说“不”,整个人特别舒展。
·b 被外部评价绑架的份量
当孩子的行为受外部评价绑架的份量越多时,孩子就会越自卑;即使表现得很优秀,也是因为自卑,TA希望通过外部的正面评价来获得认同和价值感。
当孩子觉得外部评价不会对自己造成影响或者造成的影响很小时,孩子就会很自信。
·c 行为受到限制的程度
当孩子受到的限制更少时,TA就会越自信;受到的限制多,就会表现地有些自卑。这一点的内在逻辑其实和尊重孩子有点相似:当孩子的行为受到的限制很少,做选择拥有决定权的时候,他们就会很自信。
以上3个变量,最终的归结点,其实都是:孩子是否有安全感?当孩子获得较多份量的尊重时,当孩子不受外部评价绑架时,当孩子的行为受到较少的限制时,他的安全边际就大,就能比较放得开。
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