【#黑龙江人才周#看东北林业大学如何构筑人才集聚新“高地”？】“用好现有人才、引进急需人才、培育未来人才”。在2021年黑龙江人才周引才活动中，东北林业大学不仅拿出了面向人才的众多岗位，更展示出学校人才高地的不俗实力。
引进、培育、稳定、激励，2017年以来，东北林业大学创新四位一体的人才队伍建设机制，千方百计培育人才、放宽视野延揽人才、不拘一格使用人才、不遗余力稳定人才，增加高水平人才总量，加大青年教师培育力度，创造条件激励人才成长。当前，以国际知名学者为龙头、一批活跃在国内外学科前沿的高端学者为主体、一大批具有较大学术潜力的青年教师为后备的高水平师资队伍正在东北林业大学形成。
看东北林业大学如何构筑人才集聚新“高地”？
稳才之举——用好现有人才
用好现有人才，是打造人才高地的基础。而只有做好人才服务，让人才充分感受到学校的人文关怀，才能稳定人才。近几年，东北林业大学在平台建设、职称晋升、项目评价等方面给予各类人才充分支持，营造适宜人才成长的学校整体“大环境”，指导敦促学院、学科、专业、团队建设良好的“小环境”“微环境”，积极协助解决住房、配偶工作、子女入学、养老保险和医疗保险等问题。
畅通职业发展通道，是稳才的关键。东北林业大学在学校中高级专业技术职务晋升工作中分类管理、分类评审，设置不同类型教师的评价标准，建立“教授直通车”制度，畅通各类型教师职业发展通道，使不同专长的教师能够各尽其才。目前，学校已有18名青年教师通过“教授直通车”晋升教授，2名有30年教龄的教师晋升教授。
为稳定高端人才队伍，学校面向全体专任教师实施特殊岗位聘任制度，坚持多维考量，综合评价，不唯条条框框，建立一人一策的岗位聘任合同。保证学校高端人才潜心学术、静心治学，也在一定程度上遏制了“孔雀东南飞”的不良态势。同时统筹实施多元薪酬绩效分配体系，实现“绩效工资向关键人才、杰出人才、业务骨干和做出突出业绩的人员倾斜”。
育才之举——让人才可持续发展
要获得可持续发展的人才，需构建人才培育体系。为此，东北林业大学启动了“成栋英才培育计划”，学校为培育对象提供经费支持，支持培育对象组建教学团队，使培育对象获得更高层次的荣誉奖项、人才称号及教学奖励。学校积极搭建人才发展平台，持续推进“六卓越一拔尖2.0”计划、卓越工程师教育培养计划项目、卓越农业人才培养计划项目等各级各类专业建设。学校每年派出出国留学和研修教师30人左右，并设置学科中青年骨干国内外高水平大学访问学者和去企业实践培训计划，培养众多中青年骨干教师。
同时推进新一轮职称制度，发挥指挥棒作用，构建“123”评价体系，即1个转变从“评什么，干什么”向“干什么，评什么”转变、2个载体“代表性案例+代表性成果”、3个维度“立德树人、科学研究、服务贡献”，突出育人评价、突出成效评价、突出分类评价，提高人才评价的开放性、独立性和公正性，给每一位人才提供发展空间和政策支持。
经过努力，2017年以来，东北林业大学在人才培养上取得丰硕成果：新增CJXZ特聘教授3人、青年学者3人，国家杰出青年基金获得者1人、优秀青年基金获得者3人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，黑龙江省领军人才梯队3个，黑龙江省“头雁”团队4个等。
引才之举——聚天下英才而用之
本着“聚天下英才而用之”的开放包容态度，近两年东北林业大学推出“成栋英才引进计划”，实施每年“百名人才进校计划”，规划三年引进424名人才。为提升人才政策吸引力，实行引进人才年薪制、协议工资制，积极搭建人才成长平台，为人才生活、教学、科研等方面提供全方位的服务。并建立多元引才通道，不拘一格引进人才，不看出身看潜力，开辟绿色通道，快速引进学科发展急需紧缺学术领军和青年优秀人才。对具有较大发展潜力的博士或博士后通过学术业绩评估和考核后直接兑现教授、副教授岗位待遇，着力储备后备青年人才。
创新引才模式，加大柔性人才引进力度。采取项目合作、讲学交流、客座教授等多种形式为学校引智，成为东北林业大学引进高层次人才的亮点。同时实施全职博士后支持计划，大幅提高全职博士后的待遇和资助经费，吸引更多国内外优秀博士生来校全职从事科学研究工作，打造人才“蓄水池”。2017年以来，东北林业大学已招聘全职博士后22人。
今年，东北林业大学在林学院王传宽教授的引荐下，利用国家“CJXZ奖励计划”政策倾斜，成功引进华东师范大学周旭辉教授，并大力支持周旭辉教授建立科研团队。进一步发挥周旭辉教授团队人才“磁石”作用，持续吸引青年杰出人才，目前该团队已引入数名复旦大学等高校毕业生。
东北林业大学积极有效的人才建设措施，极大促进了人才回流，越来越多的东林学子在外深造后选择回到母校工作。其中，年轻教授杨仕隆积极努力在动物生存适应相关的生理生化策略和生理生态学机制领域产出高水平学术成果，在入职当年获得国家自然科学基金优秀青年科学基金项目，并获得林业和草原青年拔尖人才称号；陈志俊在海外留学回国后，积极投身母校发展建设，先后获得“国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才”“青年CJXZ”等称号。
如今，东北林业大学已是群英荟萃。一批德才兼备、矢志爱国奉献、具有国际影响力的学科领军人才和青年学术英才，正如这所扎根龙江70年的学校一样，正在努力为龙江振兴贡献才智。(龙头新闻)
引进、培育、稳定、激励，2017年以来，东北林业大学创新四位一体的人才队伍建设机制，千方百计培育人才、放宽视野延揽人才、不拘一格使用人才、不遗余力稳定人才，增加高水平人才总量，加大青年教师培育力度，创造条件激励人才成长。当前，以国际知名学者为龙头、一批活跃在国内外学科前沿的高端学者为主体、一大批具有较大学术潜力的青年教师为后备的高水平师资队伍正在东北林业大学形成。
看东北林业大学如何构筑人才集聚新“高地”？
稳才之举——用好现有人才
用好现有人才，是打造人才高地的基础。而只有做好人才服务，让人才充分感受到学校的人文关怀，才能稳定人才。近几年，东北林业大学在平台建设、职称晋升、项目评价等方面给予各类人才充分支持，营造适宜人才成长的学校整体“大环境”，指导敦促学院、学科、专业、团队建设良好的“小环境”“微环境”，积极协助解决住房、配偶工作、子女入学、养老保险和医疗保险等问题。
畅通职业发展通道，是稳才的关键。东北林业大学在学校中高级专业技术职务晋升工作中分类管理、分类评审，设置不同类型教师的评价标准，建立“教授直通车”制度，畅通各类型教师职业发展通道，使不同专长的教师能够各尽其才。目前，学校已有18名青年教师通过“教授直通车”晋升教授，2名有30年教龄的教师晋升教授。
为稳定高端人才队伍，学校面向全体专任教师实施特殊岗位聘任制度，坚持多维考量，综合评价，不唯条条框框，建立一人一策的岗位聘任合同。保证学校高端人才潜心学术、静心治学，也在一定程度上遏制了“孔雀东南飞”的不良态势。同时统筹实施多元薪酬绩效分配体系，实现“绩效工资向关键人才、杰出人才、业务骨干和做出突出业绩的人员倾斜”。
育才之举——让人才可持续发展
要获得可持续发展的人才，需构建人才培育体系。为此，东北林业大学启动了“成栋英才培育计划”，学校为培育对象提供经费支持，支持培育对象组建教学团队，使培育对象获得更高层次的荣誉奖项、人才称号及教学奖励。学校积极搭建人才发展平台，持续推进“六卓越一拔尖2.0”计划、卓越工程师教育培养计划项目、卓越农业人才培养计划项目等各级各类专业建设。学校每年派出出国留学和研修教师30人左右，并设置学科中青年骨干国内外高水平大学访问学者和去企业实践培训计划，培养众多中青年骨干教师。
同时推进新一轮职称制度，发挥指挥棒作用，构建“123”评价体系，即1个转变从“评什么，干什么”向“干什么，评什么”转变、2个载体“代表性案例+代表性成果”、3个维度“立德树人、科学研究、服务贡献”，突出育人评价、突出成效评价、突出分类评价，提高人才评价的开放性、独立性和公正性，给每一位人才提供发展空间和政策支持。
经过努力，2017年以来，东北林业大学在人才培养上取得丰硕成果：新增CJXZ特聘教授3人、青年学者3人，国家杰出青年基金获得者1人、优秀青年基金获得者3人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，黑龙江省领军人才梯队3个，黑龙江省“头雁”团队4个等。
引才之举——聚天下英才而用之
本着“聚天下英才而用之”的开放包容态度，近两年东北林业大学推出“成栋英才引进计划”，实施每年“百名人才进校计划”，规划三年引进424名人才。为提升人才政策吸引力，实行引进人才年薪制、协议工资制，积极搭建人才成长平台，为人才生活、教学、科研等方面提供全方位的服务。并建立多元引才通道，不拘一格引进人才，不看出身看潜力，开辟绿色通道，快速引进学科发展急需紧缺学术领军和青年优秀人才。对具有较大发展潜力的博士或博士后通过学术业绩评估和考核后直接兑现教授、副教授岗位待遇，着力储备后备青年人才。
创新引才模式，加大柔性人才引进力度。采取项目合作、讲学交流、客座教授等多种形式为学校引智，成为东北林业大学引进高层次人才的亮点。同时实施全职博士后支持计划，大幅提高全职博士后的待遇和资助经费，吸引更多国内外优秀博士生来校全职从事科学研究工作，打造人才“蓄水池”。2017年以来，东北林业大学已招聘全职博士后22人。
今年，东北林业大学在林学院王传宽教授的引荐下，利用国家“CJXZ奖励计划”政策倾斜，成功引进华东师范大学周旭辉教授，并大力支持周旭辉教授建立科研团队。进一步发挥周旭辉教授团队人才“磁石”作用，持续吸引青年杰出人才，目前该团队已引入数名复旦大学等高校毕业生。
东北林业大学积极有效的人才建设措施，极大促进了人才回流，越来越多的东林学子在外深造后选择回到母校工作。其中，年轻教授杨仕隆积极努力在动物生存适应相关的生理生化策略和生理生态学机制领域产出高水平学术成果，在入职当年获得国家自然科学基金优秀青年科学基金项目，并获得林业和草原青年拔尖人才称号；陈志俊在海外留学回国后，积极投身母校发展建设，先后获得“国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才”“青年CJXZ”等称号。
如今，东北林业大学已是群英荟萃。一批德才兼备、矢志爱国奉献、具有国际影响力的学科领军人才和青年学术英才，正如这所扎根龙江70年的学校一样，正在努力为龙江振兴贡献才智。(龙头新闻)
真好，无聊的一天又结束了。
今日的油麦:病人对我的老师说可以叫你们那个头发少的医生（主任）给我看病吗？哈哈哈哈[哈哈][哈哈][哈哈]
今日的可爱事:看到了一个长得好像大耳朵图图的小朋友！好可爱！[可爱][可爱]
今日的勇敢:没打出院就溜了（老师只想聊天，一点都不考虑我们想走的心！不能忍了！），现在正在想明天怎么和师姐说，果然快乐是要付出代价的。
今日的尴尬:又被主任上了一堂生理生化机制课（可恶！他每天仗着懂得多来碾压我们的智商和记忆力！）我每次都得谦虚又卑微的皱着眉头表现出我不知道但我很想听你说，你说完我也不理解也不记得了，害
今日的油麦:病人对我的老师说可以叫你们那个头发少的医生（主任）给我看病吗？哈哈哈哈[哈哈][哈哈][哈哈]
今日的可爱事:看到了一个长得好像大耳朵图图的小朋友！好可爱！[可爱][可爱]
今日的勇敢:没打出院就溜了（老师只想聊天，一点都不考虑我们想走的心！不能忍了！），现在正在想明天怎么和师姐说，果然快乐是要付出代价的。
今日的尴尬:又被主任上了一堂生理生化机制课（可恶！他每天仗着懂得多来碾压我们的智商和记忆力！）我每次都得谦虚又卑微的皱着眉头表现出我不知道但我很想听你说，你说完我也不理解也不记得了，害
#未来汪院士的上岸日记# 明天就是12月1日了，也就是说，还有25天啦！
很久没带这个tag了，主要就是因为这段时间的内容就是很重复。每天都是化学→政治→英语→生理生化这样…
总之，目前来看，前三科的担心相对比较小，反正不管怎么说，我都是可以把空白填满的[笑cry]
主要就是生理生化，在努力背了，真的是从来没背过这么多这么难背的玩意儿，希望到时候考的是我背过的吧
最后二十多天了，加油加油，再努力一下就可以了[加油]
很久没带这个tag了，主要就是因为这段时间的内容就是很重复。每天都是化学→政治→英语→生理生化这样…
总之，目前来看，前三科的担心相对比较小，反正不管怎么说，我都是可以把空白填满的[笑cry]
主要就是生理生化，在努力背了，真的是从来没背过这么多这么难背的玩意儿，希望到时候考的是我背过的吧
最后二十多天了，加油加油，再努力一下就可以了[加油]
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