假惺惺的夸小徐,毫无破绽[笑cry]
今天晚上小徐带我见了世面,认识了一些人,听了一些我接触不到的事情
其实我是有触动的,当知道小徐想让他们认识我,为了日后可以帮着我说话(其实他自己都刚来一周还没熟悉,就想着我)
很多时候都是相互的,我家里人想着,等小徐退了有没有什么可以用得上的关系
其实我还好了,一个小小的教书匠,慢慢靠自己努力来就可以了嘛[爱你]小徐自己太辛苦了,所以不用为我操心的啦
所谓双向奔赴[心]是两个人,是两个家庭
今天晚上小徐带我见了世面,认识了一些人,听了一些我接触不到的事情
其实我是有触动的,当知道小徐想让他们认识我,为了日后可以帮着我说话(其实他自己都刚来一周还没熟悉,就想着我)
很多时候都是相互的,我家里人想着,等小徐退了有没有什么可以用得上的关系
其实我还好了,一个小小的教书匠,慢慢靠自己努力来就可以了嘛[爱你]小徐自己太辛苦了,所以不用为我操心的啦
所谓双向奔赴[心]是两个人,是两个家庭
昨天做了白灼虾
拎虾的时候虾猛得一跳我就被蛰了一下
现在指头都有点泛白肿痛 [二哈]
不过自己调的蘸料是真的不赖
家里有个睡觉大王
能在11点多的时候秒入睡
午饭做好准备摇他起床却发现他睁眼了[二哈]
“大中午睡觉真有意思”
“哼 我那是饿昏过去了”
“昂 那怎么没一直昏着”
“我又饿醒了 ”
(明明早上吃过饭后还摸着肚子说太饱了[二哈]
我特别服老栗一本正经地说歪理的样儿
我这个靠嘴皮子吃饭的教书匠真的甘拜下风
用周末的空闲时间翻完了芳华
就不由自主地想看完的那种感觉
当学生的时候我唯一能够坚持的事情就两件
读厚本小说和刷英语题
拎虾的时候虾猛得一跳我就被蛰了一下
现在指头都有点泛白肿痛 [二哈]
不过自己调的蘸料是真的不赖
家里有个睡觉大王
能在11点多的时候秒入睡
午饭做好准备摇他起床却发现他睁眼了[二哈]
“大中午睡觉真有意思”
“哼 我那是饿昏过去了”
“昂 那怎么没一直昏着”
“我又饿醒了 ”
(明明早上吃过饭后还摸着肚子说太饱了[二哈]
我特别服老栗一本正经地说歪理的样儿
我这个靠嘴皮子吃饭的教书匠真的甘拜下风
用周末的空闲时间翻完了芳华
就不由自主地想看完的那种感觉
当学生的时候我唯一能够坚持的事情就两件
读厚本小说和刷英语题
听,是我们最大的弱项
⚠️这里讲的,不是学外语的“听力”。
每天专心备课、努力讲课,力争风趣幽默,抓住孩子们的注意力。可是,我也疑惑,我在信息传输的一端,孩子们在信息传输的另一端。我输出的信号,孩子们接受到了多少?
刚才读到密苏里大学网站上的一篇文章(原文作者Dick Lee and Delmar Hatesohl),心里酸酸的。
研究发现:我们日常的交流,9%靠写、16%靠读、30%靠说、45%靠听。我们每分钟大概能说125个字,但我们的脑子,每分钟却能接收、处理400个字,所以脑子不能满负荷工作、容易溜号、开小差。我们通过说发出的信息,只有大概25%能被听众留着。
作为一个靠说吃饭的教书匠,这个事实,让我想哭。
❤️如果想提高,先从提高听的效果开始吧,这个方面,咱们提高的空间还是蛮大的。
⚠️这里讲的,不是学外语的“听力”。
每天专心备课、努力讲课,力争风趣幽默,抓住孩子们的注意力。可是,我也疑惑,我在信息传输的一端,孩子们在信息传输的另一端。我输出的信号,孩子们接受到了多少?
刚才读到密苏里大学网站上的一篇文章(原文作者Dick Lee and Delmar Hatesohl),心里酸酸的。
研究发现:我们日常的交流,9%靠写、16%靠读、30%靠说、45%靠听。我们每分钟大概能说125个字,但我们的脑子,每分钟却能接收、处理400个字,所以脑子不能满负荷工作、容易溜号、开小差。我们通过说发出的信息,只有大概25%能被听众留着。
作为一个靠说吃饭的教书匠,这个事实,让我想哭。
❤️如果想提高,先从提高听的效果开始吧,这个方面,咱们提高的空间还是蛮大的。
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