虎年第一周好书推荐①
《你当像鸟飞往你的山》
人们只看到我的与众不同：一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩，却戴上一顶学历的高帽，熠熠生辉。
只有我知道自己的真面目：我来自一个极少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成，那里没有读书声，只有起重机的轰鸣。不上学，不就医，是父亲要我们坚持的忠诚与真理。父亲不允许我们拥有自己的声音，我们的意志是他眼中的恶魔。
哈佛大学，剑桥大学，哲学硕士，历史博士……我知道，像我这样从垃圾堆里爬出来的无知女孩，能取得如今的成就，应当感激涕零才对。但我丝毫提不起热情。我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心里有什么东西腐烂了，恶臭熏天。
直到我逃离大山，打开另一个世界。那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。

让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日—1980年9月16日），男，瑞士人，近代儿童心理学家。父亲是历史与文学教授，他自己获得生物学和哲学双博士学位，后来在法国又获得法国国家科学博士学位。

他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。

皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。

不知道现在的心理医生对心理认知理论有没有充分了解，包括弗洛伊德的性心理、皮亚杰的发生认识论、埃里克森的人格发展阶段论等。皮亚杰的发生认知论主要侧重于儿童智力发展的认识活动，他以儿童心智发展为基础，研究人类认识的发展和变化。他的《儿童心理学》与《发生认识论》，勾勒出儿童认识世界的基本结构与图景。

他认为，儿童实际上是一张白纸，没有内在的逻辑能力（如智力）；这些能力是在他成长过程中学会的。其次，儿童在发展过程中要经历一系列的阶段，渐渐掌握各种逻辑关系并运用于实际生活。这些理论源于皮亚杰于1955年在日内瓦建立的发生认识论国际中心里进行的大量实验，而他的发生认识论（Genetic epistemology）关注的正是人类知识的性质和源起。

人类实际上如何思维？人类思维的发生机理和演变机制，人类思维的具体过程、模式、程序、环节、方法，等等。这里面既有发生学问题，也有形式结构问题，多种因素相互交织。对此方面的研究更多地属于经验心理学，也属于发生认识论。

网易公开课里，有讲皮亚杰理论的视频，用“皮亚杰”搜索就行。今天除夕，这么空闲，就想一想：我们是否应该积极主动地接受外界刺激和影响来发展我们的认知？不管是儿童还是成人。
——[微笑]重点词是“积极主动”。

我有一位朋友二十二年来一直研究哲学并且现在正攻博士学位。他说：“思想是一件十分困难的事，它难到无法让每个人都可以去思想。”他——我这个朋友，也无法坐在那里毫无表情地演奏锤击钢琴小夜曲，因为他不会。但每个人都相信，他能思想，他可以毫无拘束地在脑海里纵横驰骋。我的朋友说，这就是当今的一个大错误，因此才会发生那些使我们走向毁灭的灾难，大家同归于尽。
——聚斯金德《低音提琴》