我身边的减肥环境！
FF和麻麻都说要和我一起减肥，相互鼓励总是能在情感上给予支持，挺好一件事。
结果！两个人没一个能坚持住[摊手]？
已经丝毫看不出来FF在努力了，在家节食一两天，后来到我家局面已经不受控制……回学校情况如图。
今天麻麻按照我说的减肥方法开始第一天，结果晚餐还是没有忍住吃了三块儿炸年糕！真是大漏特漏啊[允悲]，说是按照我的方法但又没有完全一样，总是根据自己的理解调整[摊手]最怕到头来没减下来还怪我的方法不行。害 我单方面宣布失败！
晚上九点！突然听到我爸嘎吱嘎吱吃零食的声音[摊手]。 https://t.cn/R2WxH0G

我又现原形了，如何能控制住情绪。皱眉头太不好了，麻痹的。
今天干掉团队里的一个人，因为给他安排的第一项工作，结果都是糊弄，时间紧我们全部返工。第二次安排工作说有事回家，让我把工作安排给别人，我忍了一次。第三次今天有个较重要的事，马上开始了，他说有事要出去。所以我当时决定干掉他，如果我早是负责人，我早干掉他了。但是现在我来做，我觉得必须要对其他人负责，都不愿意做坏人，那好人也会变坏。
原本想和他聊几句，但是懒得聊了，告诉他三个事，第一工作到周五，第二交接找相关人办离职，第三觉得看我哪里不爽做的有问题可以找我或找再大一些的领导。

#教学#
我看到好多老师都是，都奉行“给学生一颗好心，不给一个好脸”，一进教室，就要镇住学生，家长要求你能镇住，学得好的学生也希望老师镇住，学校领导也要求你能镇住。可是一个五十几个小娃娃，让安安静静整整齐齐，其实是违背成长规律的，每个孩子都有自己的性格，也必然每个班都有一些坐不住静不下来的。
于是从一年级开始，开始镇压。有镇压就有内耗，反抗。
老师很辛苦，学生也很辛苦。
什么时候能小班教学，什么时候能不要求整齐划一？那个时候教育才能走向尊重每个孩子，看见每个孩子吧。
现在我有时候就是允许，允许一些孩子确实不学，他不要去打扰别人就可以。允许有的孩子发呆，做点放空的事情。但是为了让秩序不失控，我几乎每节课都在伪装成一个严厉的老师，在伪装严厉的表面下努力在互动里给出真诚。每次下课回来，就觉得卸下伪装，好开心，我本是一个温柔的老师啊。
完善自己能完善的：设计活动，预设学生，让环节有趣，这是我能做的，我的努力方向。
控制学生是我不想做的。甚至发贴画，盖印章，小组比赛，发奖这些，都不是我热衷的。只是有时候为了方便自己管理。有得奖的就有得不到的，得不到的同学那个表情，让我觉得，对一个小学生而言，让他觉得自己不够好，也是残酷的事情。
我只想关注教学本身，我不想控制学生。学不好的孩子，不想学的孩子，每个班都必然有，我真的不想强扭这个不甜的瓜。