#喜迎二十大 辽宁在行动# 【阜新：开学第一课　一起向未来】3月1日，我市中小学校和幼儿园如期迎来2022年春季开学。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，各学校以“一起向未来”为主题，围绕北京2022年冬奥会、校园安全、心理健康等内容，通过嘉宾授课、观看视频、师生互动等形式，组织广大学生上好“开学第一课”，开启新学期，一起向未来。

#工作情况通报# 【武进区12345：双向奔赴，同心共育做好幼小科学衔接工作】在12345工单中，常有服务对象咨询幼小科学衔接的内容。武进教育坚持落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长
关注儿童发展的连续性、整体性和可持续性。制定了《武进区推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，成立了幼小科学衔接领导小组和工作小组，组建1对省级、2对市级、11对区级试点校（园），引领各园校落实五大行动，促进幼小科学衔接的专业化和常态化。
坚持以课程建设为切入口，重点开发落实“幼儿园入学准备课程”“小学入学适应课程”。不断推进园本、校本课程构建，优化课程实施方式，着眼“激趣、赋能、成全”，用游戏化的方式衔接课程，用情景化的方式改革评价，形成科学、适宜、富有成效的幼小衔接模式。
 建立幼小学段互通、内容融合的联合教研机制。把幼小衔接纳入年度教研计划，落实到教研活动中。明确小学和幼教教研员共同牵头负责区域内幼小衔接教研工作，各级结对园校安排专人负责幼小衔接教研工作，主动开展双向对接，建立学校幼小互访制度，打造教研共同体。
多渠道、多形式，多角度、多内容，打通家园壁垒。将家长作为重要的合作伙伴，同步行动、转变观念、推进落实。还将社区作为成重要的支持力量，提供课程支持，指导社工服务。通过统筹联动，形成合力，有效化解家长焦虑，促进幼小双向衔接、科学衔接、有效衔接。
幼小科学衔接的开展落实，使每一所园校都在悄然发生着变化。育人方式不断创新，课程内涵不断丰富，成就了活泼泼的儿童生命悦动、乐滋滋的童年完整生活，催生了“双向共赴、同心共育”的幼小衔接武进样本和良好区域教育生态。

#河南教育[超话]#【河南将推进全省1.3万名责任督学开展挂牌督导】2月25日，在河南省人民政府新闻办公室举行的《河南省教育督导条例》（以下简称《条例》）新闻发布会上，省教育厅党组书记、厅长宋争辉就有关问题回答记者提问。

宋争辉说，《河南省教育督导条例》是河南省教育督导制度恢复以来的第一部地方性教育督导法规，它的颁布实施，标志着河南省教育督导走向法制化轨道，是河南教育的一件大事，也是河南教育督导的一件喜事，必定会在河南实施“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略中，在推进全省教育事业高质量发展、办好人民满意教育中发挥重要作用。

督政、督学、评估监测是《条例》明确的教育督导的三项主要职能。如何落实《条例》规定，建立健全督政、督学、评估监测“三位一体”的教育督导体系？

推进全省1.3万名责任督学开展经常性挂牌督导

宋争辉介绍，将全面推进对市、县级人民政府履行教育职责的评价，开展对学校的督导，督促指导学校贯彻执行教育方针政策，落实立德树人根本任务，依法办学、规范办学，切实减轻学生课业负担和校外培训负担，促进学生德智体美劳全面发展。推进全省1.3万名责任督学对学校开展经常性的挂牌督导，启动对中小学幼儿园校（园）长开展任期结束综合督导评估。同时，加强评估监测，推动教育评价模式改革，开展教育质量、学校办学质量、学生发展质量等专项评价，通过科学的监测、分析，为教育教学改革、完善政策体系提供依据。

解决“什么情况问责、问谁的责、谁来问责、怎么问责”

“我们将按照《条例》的规定和精神，研究制定《河南省教育督导问责实施办法》。”宋争辉介绍，对被督导对象存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题，从“什么情况问责、问谁的责、谁来问责、怎么问责”等四个维度，建立教育督导问责机制，磨砺教育督导“利剑”，以有效问责确保教育督导效果，营造更好教育生态，努力办好人民满意教育。