‹又野又拽朋友圈文案›
❶别问我为什么这么努力 我只是为了以后我夹菜没人敢转桌子
❷别等人捡 你在垃圾里也不算出众
❸你觉得我不好相处 可能是因为我讨厌你吧
❹我不仅不回你消息 我还要你看到我发朋友圈都不回你
❺你说给我时间忘了你 幸不辱命 请问你哪位
❻看不惯就少看 不喜欢就远离 我活着 不是为了让你顺眼
➐敬往事个屁酒 该敬的是那个勇敢的自己 那个遭受了所有失望和背叛后 依然踌躇满志 敢爱敢恨的自己
➑虽然脑子和肠子很像 但也没必要装一样的东西吧
➒从今天开始 做个难相处的人 尽情尽兴地给讨厌的人甩脸子 光明正大给喜欢的人说情话 情愿少活几年 只想痛快一点
❶⓿既然做你迷人可爱又懂事的小公主太难 那就做你一百瓶酒都吹不到的爹
❶❶别遇到一点鸡毛蒜皮的事情 就一蹶不振 你才20多岁 怕什么困难无穷
❶❷你要先学会不生气 然后再学会气死人
❶❸我不喜欢什么日久见人心 我比较喜欢的是: 是人是狗一眼就看清
❶❹善良和委屈 不好意思 我不沾边
❶❺活在别人的眼光里是对自己的不尊重
❶❻我生而为赢 你重在参与
❶➐你继续讨厌 我继续保持
❶➑别说对不起 因为有关系
❶➒是风就该自由 要什么归宿
❷⓿人生不是辩论赛 与其互相说服 不如互相删除
#又野又拽朋友圈文案##手机壁纸#
❶别问我为什么这么努力 我只是为了以后我夹菜没人敢转桌子
❷别等人捡 你在垃圾里也不算出众
❸你觉得我不好相处 可能是因为我讨厌你吧
❹我不仅不回你消息 我还要你看到我发朋友圈都不回你
❺你说给我时间忘了你 幸不辱命 请问你哪位
❻看不惯就少看 不喜欢就远离 我活着 不是为了让你顺眼
➐敬往事个屁酒 该敬的是那个勇敢的自己 那个遭受了所有失望和背叛后 依然踌躇满志 敢爱敢恨的自己
➑虽然脑子和肠子很像 但也没必要装一样的东西吧
➒从今天开始 做个难相处的人 尽情尽兴地给讨厌的人甩脸子 光明正大给喜欢的人说情话 情愿少活几年 只想痛快一点
❶⓿既然做你迷人可爱又懂事的小公主太难 那就做你一百瓶酒都吹不到的爹
❶❶别遇到一点鸡毛蒜皮的事情 就一蹶不振 你才20多岁 怕什么困难无穷
❶❷你要先学会不生气 然后再学会气死人
❶❸我不喜欢什么日久见人心 我比较喜欢的是: 是人是狗一眼就看清
❶❹善良和委屈 不好意思 我不沾边
❶❺活在别人的眼光里是对自己的不尊重
❶❻我生而为赢 你重在参与
❶➐你继续讨厌 我继续保持
❶➑别说对不起 因为有关系
❶➒是风就该自由 要什么归宿
❷⓿人生不是辩论赛 与其互相说服 不如互相删除
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50岁杨钰莹直言：以前根本就不知道什么叫做皱纹，准备参加姐姐才开始长皱纹了。
网友：少打几针玻尿酸就知道什么是皱纹了，那么大年龄还装什么嫩？
杨钰莹在参加姐姐的时候有一段采访，她说自从知道准备要参加这个姐姐的节目以后就开始长皱纹了，以前压根就不知道什么叫做皱纹，现在真的长了，说完之后还做了一个自认为非常可爱的表情动作。
没想到被网友给怼了，觉得她是在装嫩，都50岁的人了还在那里装可爱，什么叫做之前压根就不知道皱纹是什么，这也太夸张了吧，就算你脸上没皱纹，也不代表你没见过其他人脸上的皱纹。
还有网友说脸上少打几针玻尿酸就知道皱纹是什么了，说话时除了眼睛嘴巴看到动，其他部位都不动，表情那么僵硬，脸上那么白，不知道擦了多少粉，针也肯定是打了的，看起来很不自然，很不协调。
很多人都认为她是不老女神，感觉这么多年来好像没有什么变化，还是那么的年轻漂亮可爱。猛然一看，真的感觉没有什么变化，可是如果仔细一看就露馅了，而且差距非常的明显，尤其是面部表情看起来很不自然。
下面的图片是她年轻时候的长相，是不是看起来很甜美，脸上又红又嫩，让人忍不住想要去捏一下子冲动。再对比一下现在的长相，太白了，肯定是擦了很多粉，虽然看起来脸上仍然是胖胖的，肉嘟嘟的，可是却给人一种僵硬的感觉，有些不真实。
现实中哪有什么不老女神，那些只不过都是自欺欺人罢了，卸完妆你再看一下，绝对会吓你一大跳，什么年龄就应该表现出什么状态，年龄那么大了还装可爱，还以为自己是20岁，这就让人无法接受了，大家说呢？
网友：少打几针玻尿酸就知道什么是皱纹了，那么大年龄还装什么嫩？
杨钰莹在参加姐姐的时候有一段采访，她说自从知道准备要参加这个姐姐的节目以后就开始长皱纹了，以前压根就不知道什么叫做皱纹，现在真的长了，说完之后还做了一个自认为非常可爱的表情动作。
没想到被网友给怼了，觉得她是在装嫩，都50岁的人了还在那里装可爱，什么叫做之前压根就不知道皱纹是什么，这也太夸张了吧，就算你脸上没皱纹，也不代表你没见过其他人脸上的皱纹。
还有网友说脸上少打几针玻尿酸就知道皱纹是什么了，说话时除了眼睛嘴巴看到动，其他部位都不动，表情那么僵硬，脸上那么白，不知道擦了多少粉，针也肯定是打了的，看起来很不自然，很不协调。
很多人都认为她是不老女神，感觉这么多年来好像没有什么变化，还是那么的年轻漂亮可爱。猛然一看，真的感觉没有什么变化，可是如果仔细一看就露馅了，而且差距非常的明显，尤其是面部表情看起来很不自然。
下面的图片是她年轻时候的长相，是不是看起来很甜美，脸上又红又嫩，让人忍不住想要去捏一下子冲动。再对比一下现在的长相，太白了，肯定是擦了很多粉，虽然看起来脸上仍然是胖胖的，肉嘟嘟的，可是却给人一种僵硬的感觉，有些不真实。
现实中哪有什么不老女神，那些只不过都是自欺欺人罢了，卸完妆你再看一下，绝对会吓你一大跳，什么年龄就应该表现出什么状态，年龄那么大了还装可爱，还以为自己是20岁，这就让人无法接受了，大家说呢？
[#教师资格证#] 幼儿园教师资格证面试考试怎么准备？
谢邀！一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。
通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准 序号测试项目权重分值评分标准一职业认知105爱幼儿，尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4服饰得体，符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。
普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼儿七技能技巧2022熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八评价与反思1055能根据评价结果提出改进意见。
六、试题示例 例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。
如考生没有故事，可提供）。
讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证面试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。
然而，在教师资格面试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。
那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢？1、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如：《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。
总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得高分。
2、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事，但很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。
而叙述性的旁白化的内容难以像对话性语言那么容易体现出考生对故事的表现力和感染力。
所以我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下将一些描述性语言加工为对话性语言。
如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说：‘乌龟跑的那么慢，今天我赢定了!'”对故事内容的加工能够让考官看到我们的表现力和感染力，从而收获高分。
3、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，不遮脸很多考生在讲故事的过程中，由于内容过多，备考时间紧，常常不能背下来故事的内容，所以常出现捧着题目低头照读的现象，更有甚者，出现了在讲故事过程中全程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目的现象。
这对我们考生拿高分十分不利。
那么，在那么短的时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是否定的，考试时并不要求考生完全脱稿。
我们可以采取看一眼，记住下一部分的内容，然后抬头自如的讲解和表演，演完这一段再快速看一眼故事内容，进行下一段这样的方法。
所以我们应该在讲故事的时候做到“一目十行”，即，将故事的下一部分内容快速浏览。
做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。
4、表演时要注意以讲为主，以演为辅有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白单纯去演的误区。
如果房子中只有熊哥哥熊弟弟两个人物，有些考生演完熊哥哥的动作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，这样就会让人看不懂情节，分不清故事主体，从而摸不着头脑。
谢邀！一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
（八）评价与反思2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。
通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准 序号测试项目权重分值评分标准一职业认知105爱幼儿，尊重幼儿5有热情、有责任心二心理素质105能较好地调控情绪与情感5开朗、乐观、善良三仪表仪态106五官端正，行为举止自然大方，有礼貌4服饰得体，符合幼儿教师职业特点四交流沟通158有较好的言语表达能力。
普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质158能条理清晰地分析思考问题7六了解幼儿105有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5能通过观察来了解幼儿七技能技巧2022熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
10具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八评价与反思1055能根据评价结果提出改进意见。
六、试题示例 例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。
如考生没有故事，可提供）。
讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证面试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。
然而，在教师资格面试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。
那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢？1、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如：《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
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总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得高分。
2、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事，但很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。
而叙述性的旁白化的内容难以像对话性语言那么容易体现出考生对故事的表现力和感染力。
所以我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下将一些描述性语言加工为对话性语言。
如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说：‘乌龟跑的那么慢，今天我赢定了!'”对故事内容的加工能够让考官看到我们的表现力和感染力，从而收获高分。
3、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，不遮脸很多考生在讲故事的过程中，由于内容过多，备考时间紧，常常不能背下来故事的内容，所以常出现捧着题目低头照读的现象，更有甚者，出现了在讲故事过程中全程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目的现象。
这对我们考生拿高分十分不利。
那么，在那么短的时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是否定的，考试时并不要求考生完全脱稿。
我们可以采取看一眼，记住下一部分的内容，然后抬头自如的讲解和表演，演完这一段再快速看一眼故事内容，进行下一段这样的方法。
所以我们应该在讲故事的时候做到“一目十行”，即，将故事的下一部分内容快速浏览。
做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。
4、表演时要注意以讲为主，以演为辅有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白单纯去演的误区。
如果房子中只有熊哥哥熊弟弟两个人物，有些考生演完熊哥哥的动作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，这样就会让人看不懂情节，分不清故事主体，从而摸不着头脑。
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