台积电:不行不行,我要去美国!
富士康:我也要去印度了!
耐克:等等我,我也要去越南!
奔驰:我爱中国市场!
特斯拉:我也是,相信中国市场!
外企企业离开中国市场,中国市场还剩下什么,这点是曹德旺和任正非都曾担心过的问题,事实证明,这两位的担忧并不是杞人忧天,台积电去了美国发展 ,就连我们所熟悉的富士康也去了越南建厂,为什么这些制造业企业选择去其他地方建厂发展呢?
这是因为我们国家的人力成本上升了,而这些制造业需要更低廉的劳动力,因此他们就急急忙忙的去了其他国家发展,而印度和越南,就成了很多企业考虑的发展地,原本以为去了印度或者越南,就能安枕无忧的等着挣大钱,毕竟人工成本可比中国低了不少,但是因为工人的工作效率,工作质量等其他多个原因,终是将美梦化为了泡影!
阿迪icon将工厂搬去了越南,那边工人制作出来的鞋服质量大不如前,富士康将工厂搬去了印度,因为工人工作的效率不高,间接影响了产能,最终还是选择将生产重心放回了中国市场!
除了人工成本上升的原因之外,还有一个原因就是因为民族企业的崛起,使得部分的外企感受到了前所未有的压力,很多外企刚来中国市场那会,我们很多本土企业才刚刚发展,但是如今已经慢慢崛起,比如在服饰领域,鸿星尔克icon、李宁等和那些国外的品牌抢占市场份额,还有在手机领域,华为、小米等国产机赢得很多消费者的青睐,在汽车领域,比亚迪、五菱、红旗等,如今也发展的十分不错!
还有杭州的互联网企业阿里,1999年刚成立那会,员工人数不足20,但是经过二十几年的不断创新,成为了世界500强企业,阿里旗下的员工人数也超过了25万人!所涉及到的领域也从原本的电商,逐渐发展到科技、农业、物流等多方面,在自身发展的同时,阿里还间接为社会上4000多万人创造了就业岗位,填补了外企离开所带来的空缺!
还有比亚迪,如今在手机代工还有新能源汽车这块都发展的十分不错,而外企特斯拉,也凭着着我国给予的一系列政策补贴,还有高素质的劳动力,在三年的时间就实现了量产!
不管这些外企出于哪种原因离开,离开中国市场或者是不想来中国市场都是他们的损失,如今我们有很多本土企业拔地而起,可以填补部分外企离开所造成的空缺,大家说是不是?#财经##投资#
富士康:我也要去印度了!
耐克:等等我,我也要去越南!
奔驰:我爱中国市场!
特斯拉:我也是,相信中国市场!
外企企业离开中国市场,中国市场还剩下什么,这点是曹德旺和任正非都曾担心过的问题,事实证明,这两位的担忧并不是杞人忧天,台积电去了美国发展 ,就连我们所熟悉的富士康也去了越南建厂,为什么这些制造业企业选择去其他地方建厂发展呢?
这是因为我们国家的人力成本上升了,而这些制造业需要更低廉的劳动力,因此他们就急急忙忙的去了其他国家发展,而印度和越南,就成了很多企业考虑的发展地,原本以为去了印度或者越南,就能安枕无忧的等着挣大钱,毕竟人工成本可比中国低了不少,但是因为工人的工作效率,工作质量等其他多个原因,终是将美梦化为了泡影!
阿迪icon将工厂搬去了越南,那边工人制作出来的鞋服质量大不如前,富士康将工厂搬去了印度,因为工人工作的效率不高,间接影响了产能,最终还是选择将生产重心放回了中国市场!
除了人工成本上升的原因之外,还有一个原因就是因为民族企业的崛起,使得部分的外企感受到了前所未有的压力,很多外企刚来中国市场那会,我们很多本土企业才刚刚发展,但是如今已经慢慢崛起,比如在服饰领域,鸿星尔克icon、李宁等和那些国外的品牌抢占市场份额,还有在手机领域,华为、小米等国产机赢得很多消费者的青睐,在汽车领域,比亚迪、五菱、红旗等,如今也发展的十分不错!
还有杭州的互联网企业阿里,1999年刚成立那会,员工人数不足20,但是经过二十几年的不断创新,成为了世界500强企业,阿里旗下的员工人数也超过了25万人!所涉及到的领域也从原本的电商,逐渐发展到科技、农业、物流等多方面,在自身发展的同时,阿里还间接为社会上4000多万人创造了就业岗位,填补了外企离开所带来的空缺!
还有比亚迪,如今在手机代工还有新能源汽车这块都发展的十分不错,而外企特斯拉,也凭着着我国给予的一系列政策补贴,还有高素质的劳动力,在三年的时间就实现了量产!
不管这些外企出于哪种原因离开,离开中国市场或者是不想来中国市场都是他们的损失,如今我们有很多本土企业拔地而起,可以填补部分外企离开所造成的空缺,大家说是不是?#财经##投资#
#2022全国两会聚焦# 【张福成委员:#建议中小学开展职业启蒙教育#】张福成说,职业启蒙教育受重视的程度普遍不够,职业学校和基础教育学校几乎是两条并行的铁轨,教育资源融通受限。中小学校在应试教育压力下,象征性地开设劳技课、手工课等,由于对学生的职业启蒙教育没有清晰的规划设计,学生受到的职业启蒙教育是片段的、零碎的,甚至有时候起反作用。
张福成建议,尽快制定相关政策,以职业学校为实施主体,以中小学校为服务对象,将职普教育优质资源有机地融为一体。在校内,选取典型职业或专业,引入职业情境和专业设备,建立“劳动与技术教育教室”“劳动实践与职业体验中心”;在校外,依托职业院校、企事业单位和机关社区等,建立区域性中小学劳动实践与职业体验中心,促进职校教师与中小学教师良性互动,使中小学劳动实践与职业体验有机融合。此外,加强学校与家庭、社区、企业的合作,多种形式培训家长,借力家庭教育和社区服务,辅助学校开展职业意识养成教育。可邀请家长讲解其职业,邀请各行各业的知名人士来中小学作职业报告,鼓励有条件企业接纳中小学生参观体验,在中小学宣传展示大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者的事迹与形象,培养中小学生的职业荣誉感。#建议鼓励幼儿园增开托育班# (人民政协网)
张福成建议,尽快制定相关政策,以职业学校为实施主体,以中小学校为服务对象,将职普教育优质资源有机地融为一体。在校内,选取典型职业或专业,引入职业情境和专业设备,建立“劳动与技术教育教室”“劳动实践与职业体验中心”;在校外,依托职业院校、企事业单位和机关社区等,建立区域性中小学劳动实践与职业体验中心,促进职校教师与中小学教师良性互动,使中小学劳动实践与职业体验有机融合。此外,加强学校与家庭、社区、企业的合作,多种形式培训家长,借力家庭教育和社区服务,辅助学校开展职业意识养成教育。可邀请家长讲解其职业,邀请各行各业的知名人士来中小学作职业报告,鼓励有条件企业接纳中小学生参观体验,在中小学宣传展示大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者的事迹与形象,培养中小学生的职业荣誉感。#建议鼓励幼儿园增开托育班# (人民政协网)
#两会声音# 【刘德辉代表:加快培养高素质技能人才 为制造强国培育更多“大国工匠”】综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。技术工人是支撑中国制造、中国创造的重要基础。今年全国两会,全国人大代表、中国化学工程集团党委副书记刘德辉提出了《关于加快培养高素质技能人才的建议》。他建议,大力推进职业技能教育,打通体制机制障碍,畅通技能人才职业发展通道,培养更多高技能人才和大国工匠。https://t.cn/A66GKkGd
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