不管是升学还是就业，都是有人欢喜有人忧，但是努力总不会错的。

快乐总是来源于未知，现实的困难总是很多。不要对于结果报有太多幻想与执着，在奔赴目标的过程中自己能够做到自律、进步，那么收获自然会到来的。

对于我来说，有压力不是一件坏事，知道了压力在哪里后，接下来要做的就是努力了！

学了心理学才明白，不良情绪一定要抒发出来，希望看到这条微博的每个人都能够有效排解自己的坏情绪！

看过最好的《为什么生小孩》的原因：

在三四十岁的某一天，你会突然发现，生命中最好的事，都已经发生过了，剩下的只是重复和老去，一年年，一天天。

而孩子会冲走重复，让生活重新变得未知他让你烦恼，让你牵挂，让你欢喜，让你惊讶，让你再经历一次童年，让你明白当年父母的心境，让你有理由买曾经求而不得的玩具，让你在痛苦时坚强，在危机中冷静，让你看到童年时的自己，看到他的勇敢，他的好奇，他的局促，他的不安，从而更好的理解自己，接受自己。

——童年的纸飞机终于又回到我的手上

看到一个说法，颇有道理。

“我们为什么要生小孩？
人到三四十岁的某一天，突然发现，生命中的美好的事都发生了一遍，然后再一年又一年去重复生活。而孩子会冲走一切的重复，让生活重新变成未知。他让我们烦恼、牵挂、欢喜、感动。让我们再一次经历童年，也是站高一线的经历童年，让我们明白当年父母的心境，并看到他的勇敢、好奇、局促、不安，从而更好的理解自己，接纳自己，爱自己。”

我觉得当小学老师也如此，再次经历童年，你理解他们的年少无知，便会懂他们的童言无忌，他们闯祸闹腾，多手多脚，他们口不择言，蠢话连篇……注意，这种体验只有在小学阶段才有深刻体会，每天像开盲盒，不知道今天又有哪个小可爱整出什么幺蛾子。初高中生，经历过六年洗礼，已经驯化成教条化处世和处事方式，绝大部分所作所为开始讨好社会和大人们，本我弱化，自我明显凸现，故此盲盒的惊喜也越来越少，乖巧和伶俐批量生产。

有天办公室同僚，打趣说，你挺有才，教个小学屈才了。当时听来因其认可而窃窃欢喜，但打内心来说，教小学应该是最难的也非常重要，你既要平衡他们在应试中的技能，又让他们不失德育美育，所以我觉得我水平还远远不够。在这个摸索过程中，我始终认为教育是教学相长的过程，老师和学生可以彼此成就。 https://t.cn/AiNzhv0o