< 행성어 서점> 김초엽
< 行星语书店> 金草叶
2021年出版超短篇小说集
p.82 < 愿望采集家>
소망의 표면 아래 진짜 미래의 모습이 채워졌다.
(…)
그들이 나에게서 무엇을 볼지 이 문을 열기 전까지는 알 수 없다. 진짜 나의 얼굴은 나를 예언했던 사람들이나 나를 전망했던 사람들이 아니라, 오직 나를 실제로 만난 사람들만이 알게 될 것이다. 하지만 지금까지 만들어온 것이 바로 나의 모습임을 분명하다.
愿望的表层下, 布满了真正未来的样子。
在打开这扇门之前，谁也不知道人们眼中的我会是何种模样。而我真正的面孔，并非那些对我做出预言，或是展望过我的人，而是只有亲自见到我的人才能知晓。但分明，我就是你们至今为止所创造出的一切。
p.90 < 拒绝悲伤的爱情歌曲>
로맨스는 시대의 발명품. 모든 사랑이 애절한 것 아니지만, 함께 공유할 애절한 사랑의 기억이 사람들에게는 필요한 모양이다.
浪漫是时代的产物。虽然并不是所有的爱情都很悲切，但人们似乎需要共享一份悲切爱情的记忆。
p. 113 < 沼泽的少年>
개별적 개체성, 그게 인간일 때의 나를 가장 불행하게 만들고 외롭게 만들었다. 동시에 나를 살아가게 했지. 개별적 존재이면서도 동시에 전체의 일부라는 것 모순이 아니야, 아니면, 잔체라는 건 애초에 없는 것일지도 므르지.
当我还是一个人类时，个体性让我成为了最不幸孤独的存在，同时也让我得以活下去。作为一个独立的个体，同时也是属于集体的一部分，这并不矛盾，或者一开始就不存在所谓的集体。
p.136 < 离开西蒙>
가면은 거짓 표정을 만들어내는 대신 서로에게 진짜 다정함을 배풀 수 있도록 도화줍니다.
面具虽然赋予了我们虚假的表情，却也帮我们学会去施舍真实的好意。
p.0 献词
고통은 주지 않는 것이 사랑일까,
아니면 고통을 견디는 것이 사랑일까.
究竟爱是不会痛苦，
还是去忍受痛苦呢。
< 行星语书店> 金草叶
2021年出版超短篇小说集
p.82 < 愿望采集家>
소망의 표면 아래 진짜 미래의 모습이 채워졌다.
(…)
그들이 나에게서 무엇을 볼지 이 문을 열기 전까지는 알 수 없다. 진짜 나의 얼굴은 나를 예언했던 사람들이나 나를 전망했던 사람들이 아니라, 오직 나를 실제로 만난 사람들만이 알게 될 것이다. 하지만 지금까지 만들어온 것이 바로 나의 모습임을 분명하다.
愿望的表层下, 布满了真正未来的样子。
在打开这扇门之前，谁也不知道人们眼中的我会是何种模样。而我真正的面孔，并非那些对我做出预言，或是展望过我的人，而是只有亲自见到我的人才能知晓。但分明，我就是你们至今为止所创造出的一切。
p.90 < 拒绝悲伤的爱情歌曲>
로맨스는 시대의 발명품. 모든 사랑이 애절한 것 아니지만, 함께 공유할 애절한 사랑의 기억이 사람들에게는 필요한 모양이다.
浪漫是时代的产物。虽然并不是所有的爱情都很悲切，但人们似乎需要共享一份悲切爱情的记忆。
p. 113 < 沼泽的少年>
개별적 개체성, 그게 인간일 때의 나를 가장 불행하게 만들고 외롭게 만들었다. 동시에 나를 살아가게 했지. 개별적 존재이면서도 동시에 전체의 일부라는 것 모순이 아니야, 아니면, 잔체라는 건 애초에 없는 것일지도 므르지.
当我还是一个人类时，个体性让我成为了最不幸孤独的存在，同时也让我得以活下去。作为一个独立的个体，同时也是属于集体的一部分，这并不矛盾，或者一开始就不存在所谓的集体。
p.136 < 离开西蒙>
가면은 거짓 표정을 만들어내는 대신 서로에게 진짜 다정함을 배풀 수 있도록 도화줍니다.
面具虽然赋予了我们虚假的表情，却也帮我们学会去施舍真实的好意。
p.0 献词
고통은 주지 않는 것이 사랑일까,
아니면 고통을 견디는 것이 사랑일까.
究竟爱是不会痛苦，
还是去忍受痛苦呢。
秋天凉爽가을이 시원해요.
초콜릿이 달아요.巧克力甜
튀김 고소해요. 炸物 香
떡볶이 매워요. 辣매운 거辣的东西
레몬 시다(셔요)柠檬酸
블랙 커피 쓰다(써요)黑咖啡苦
소금 짜다(짜요)盐 咸
국물 싱겁다(싱거워요) 汤
1. 유명하다有名2정말真的 3.글쎄요这个嘛4.드리다给（敬语）5빨리快点
한국 음식은 뭐가 (유명해요 )?韩国食物什么有名。
( 김치가 유명해요).辣白菜有名。
중국 음식은 다양해요.中国的食物多样。
시간이 없어요.没有时间了( 5 )갑시다.
快点一起走吧
가다읍/ㅂ시다.읽읍시다
네 알겠습니다.我知道了。
이 사람이 누구예요?这个人是谁啊？
（ 2 ）예뻐요.真漂亮
제 동생이에요.是我妹妹。
손님 뭐 ( 드릴까요 )? 客人，给您来点啥？
드리 을/ㄹ까요? 읽을까요?
불고기 2인분 주세요.烤肉 2人份给
주다 드리다
2. 소영 씨 이 식당에서 뭐가 제일 맛있어요?。。。
这个食堂什么最好吃？
（3 ）.아주머니께 물어볼까요? https://t.cn/RxRBgoC
초콜릿이 달아요.巧克力甜
튀김 고소해요. 炸物 香
떡볶이 매워요. 辣매운 거辣的东西
레몬 시다(셔요)柠檬酸
블랙 커피 쓰다(써요)黑咖啡苦
소금 짜다(짜요)盐 咸
국물 싱겁다(싱거워요) 汤
1. 유명하다有名2정말真的 3.글쎄요这个嘛4.드리다给（敬语）5빨리快点
한국 음식은 뭐가 (유명해요 )?韩国食物什么有名。
( 김치가 유명해요).辣白菜有名。
중국 음식은 다양해요.中国的食物多样。
시간이 없어요.没有时间了( 5 )갑시다.
快点一起走吧
가다읍/ㅂ시다.읽읍시다
네 알겠습니다.我知道了。
이 사람이 누구예요?这个人是谁啊？
（ 2 ）예뻐요.真漂亮
제 동생이에요.是我妹妹。
손님 뭐 ( 드릴까요 )? 客人，给您来点啥？
드리 을/ㄹ까요? 읽을까요?
불고기 2인분 주세요.烤肉 2人份给
주다 드리다
2. 소영 씨 이 식당에서 뭐가 제일 맛있어요?。。。
这个食堂什么最好吃？
（3 ）.아주머니께 물어볼까요? https://t.cn/RxRBgoC
후대교육사업을 전적으로 책임지는 립장에서
남포시당위원회 일군들
최근 남포시에서 교육사업을 중시하는 사회적기풍이 고조되여 교육의 질이 올라가고 시안의 전반적인 학교들의 교육조건과 환경이 크게 일신되였다.
여기에는 교육사업을 당과 국가앞에 전적으로 책임지는 립장에서 그에 대한 당적지도를 실속있게 진행해나가고있는 이곳 시당위원회의 사업기풍이 놓여있다.
경애하는 김정은동지께서는 다음과 같이 말씀하시였다.
《도, 시, 군당위원회들은 교육사업을 당위원회적인 사업으로 틀어쥐고 당의 교육정책이 편향없이 집행되도록 책임적으로 지도하여야 합니다.》
시당위원회의 사업에서 긍정적인 점은 교육사업과 관련한 모든 문제를 자기의 몫으로, 자기의 책임으로 간주하고 주인된 립장에서 작전하고 대담하게 실천해나가는 기풍이다.
우월한 교수교양방법창조와 본보기학교건설과정을 놓고보자.
올해초 항구구역 동흥초급중학교에 정치사상교육방법개선을 위한 우월한 교수교양방법을 창조하고 전국에 일반화하여야 할 중요한 과업이 나섰을 때였다.
일군들속에서는 우려가 많았다.우월한 교수교양방법을 창조하는 사업이 교원들의 능력과 함께 훌륭한 물질기술적토대와 환경을 전제로 하기때문이였다.
그러나 이 학교의 물질기술적토대와 환경은 시대의 요구에 따라서지 못했다.이를 두고 시당책임일군은 당의 교육정책관철에서 시당위원회가 맡고있는 임무의 중요성을 또다시 자각하였다.
시당책임일군은 이 계기에 우월한 교수교양방법을 동흥초급중학교만이 아니라 시안의 학교들에서도 창조하게 할것을 결심하였다.
의도가 있었다.그 과정을 통해 시의 전반적인 교육수준을 한계단 끌어올리는것은 물론 구역, 군당위원회들이 본보기학교건설에서 실제적인 성과를 이룩하여 교육사업의 발전도 일군들의 역할에 달려있다는 확고한 관점을 심어주자는것이였다.
시당위원회에서는 시당집행위원들에게 학교들을 분담하는 한편 책임지도원, 담당지도원들의 역할을 높여 구역, 군들에서 우월한 교수교양방법창조와 본보기학교건설을 강하게 밀고나가도록 요구성을 높이게 하였다.
시당책임일군들부터가 이 사업에서 수범을 보여주었다.
항구구역 동흥초급중학교에 나간 시당책임일군은 학교의 전반실태를 료해하고 직접 교수참관도 진행하였다.교원의 강의를 처음부터 마지막까지 주의깊게 들은 당책임일군은 교수내용과 형식에서 우결함을 분석해주면서 인식효과를 높일수 있는 방도도 내놓았다.그리고 전국적인 보여주기사업의 성과적보장을 위해 필요한 교구비품들을 원만히 갖추어주는 등 교육조건과 환경을 일신하는 사업을 적극 떠밀어주었다.
다른 집행위원들도 담당한 학교들에 나가 학부형이 된 심정에서 제기되는 문제들을 앞장에서 풀어주었다.
일군들은 자식의 성장에 늘 마음쓰는 친부모의 심정으로 교구비품들을 마련하였고 교육환경을 개선하기 위해 발이 닳도록 뛰였다.이것은 그대로 구역, 군당위원회일군들과 공장, 기업소, 협동농장의 일군들에게 교육사업을 떠밀어주는것은 실무적인 사업이 아니라 조국의 앞날을 위한 애국사업이라는 관점을 깊이 심어주는 중요한 계기가 되였다.
이렇게 당의 교육중시사상을 말로써가 아니라 실천으로 받들어나가는 시당위원회의 사업으로 하여 우월한 교수교양방법을 창조하고 일반화하는 사업은 성과적으로 진행되였다.뿐만아니라 시안의 다른 학교들에서도 우월한 교수교양방법을 수많이 내놓아 교육의 질을 한층 높일수 있게 되였고 교육조건과 환경을 일신시키기 위한 사업에서 적지 않은 성과를 이룩하였다.
후원단체들의 역할을 높인것도 마찬가지이다.
시당위원회에서는 교육에 대한 투자는 곧 인재양성이라는 관점에서 후원단체들에 대한 요구성을 높이였다.
지난 ３월 학교지원월간의 실례가 있다.
시당위원회는 학교후원정형을 단위별로 장악하고 그 정형을 전부 록화하도록 하였다.그리고 화상회의때마다 그것을 보여주며 우결함을 강하게 총화하였다.긍정은 높이 평가해주고 후원사업에 낯을 적게 돌리는 일군들은 비판을 통하여 각성시켜 후원사업에 대한 관점을 바로가지도록 하였다.
여기서 한가지 더 언급할것은 후원사업에 대한 질평가이다.
시당위원회일군들이 학교들에 나가 후원받은 설비들에 대한 평가를 교원들과 학생들에게서 직접 들어보고 의견들을 종합하여 총화사업을 진행함으로써 이 사업이 형식적으로가 아니라 교육사업에 실지로 이바지하는 후원사업으로 되도록 하였다.
교육사업에 대한 시당위원회의 관점을 보여주는 또 다른 자료가 있다.
남포교원대학건축공사때였다.체육관에 씌울 지붕문제가 심각한 론의점으로 되였다.문제는 시안에 많은 건설대상이 있고 자재도 없으니 지붕공사를 다음해로 넘기는것이 어떤가 하는 일부 일군들의 주장이였다.
그러나 시당책임일군은 그것을 조금도 허용할수 없었다.
현장에서 해당 일군들의 협의회를 열고 시의 내부예비를 총동원하기 위한 사업을 시당위원회적인 사업으로 전환시켰다.
이렇게 체육관지붕문제는 사소한 편향없이 해결되게 되였다.
이처럼 교원대학의 창문 하나, 계단 하나에는 시당위원회일군들의 사색과 노력, 헌신의 자욱이 깃들어있다.
시당위원회의 사업은 나라의 흥망과 민족의 장래를 좌우하는 교육사업이 당의 요구에 맞게 발전하는가 못하는가 하는것은 해당 지역의 당조직들이 이 사업에서 주동인가 피동인가, 주인이 되는가 손님이 되는가에 따라 결정된다는것을 보여주고있다.
모든 당조직들은 교육사업에 대한 당적지도를 짜고들어 성과를 거두고있는 남포시당위원회의 사업을 따라배워 자라나는 새세대들을 혁명의 계승자로 튼튼히 준비시켜나가는데 적극 이바지하여야 할것이다.
글 본사기자 김혁철
사진 특파기자 주령봉
남포시당위원회 일군들
최근 남포시에서 교육사업을 중시하는 사회적기풍이 고조되여 교육의 질이 올라가고 시안의 전반적인 학교들의 교육조건과 환경이 크게 일신되였다.
여기에는 교육사업을 당과 국가앞에 전적으로 책임지는 립장에서 그에 대한 당적지도를 실속있게 진행해나가고있는 이곳 시당위원회의 사업기풍이 놓여있다.
경애하는 김정은동지께서는 다음과 같이 말씀하시였다.
《도, 시, 군당위원회들은 교육사업을 당위원회적인 사업으로 틀어쥐고 당의 교육정책이 편향없이 집행되도록 책임적으로 지도하여야 합니다.》
시당위원회의 사업에서 긍정적인 점은 교육사업과 관련한 모든 문제를 자기의 몫으로, 자기의 책임으로 간주하고 주인된 립장에서 작전하고 대담하게 실천해나가는 기풍이다.
우월한 교수교양방법창조와 본보기학교건설과정을 놓고보자.
올해초 항구구역 동흥초급중학교에 정치사상교육방법개선을 위한 우월한 교수교양방법을 창조하고 전국에 일반화하여야 할 중요한 과업이 나섰을 때였다.
일군들속에서는 우려가 많았다.우월한 교수교양방법을 창조하는 사업이 교원들의 능력과 함께 훌륭한 물질기술적토대와 환경을 전제로 하기때문이였다.
그러나 이 학교의 물질기술적토대와 환경은 시대의 요구에 따라서지 못했다.이를 두고 시당책임일군은 당의 교육정책관철에서 시당위원회가 맡고있는 임무의 중요성을 또다시 자각하였다.
시당책임일군은 이 계기에 우월한 교수교양방법을 동흥초급중학교만이 아니라 시안의 학교들에서도 창조하게 할것을 결심하였다.
의도가 있었다.그 과정을 통해 시의 전반적인 교육수준을 한계단 끌어올리는것은 물론 구역, 군당위원회들이 본보기학교건설에서 실제적인 성과를 이룩하여 교육사업의 발전도 일군들의 역할에 달려있다는 확고한 관점을 심어주자는것이였다.
시당위원회에서는 시당집행위원들에게 학교들을 분담하는 한편 책임지도원, 담당지도원들의 역할을 높여 구역, 군들에서 우월한 교수교양방법창조와 본보기학교건설을 강하게 밀고나가도록 요구성을 높이게 하였다.
시당책임일군들부터가 이 사업에서 수범을 보여주었다.
항구구역 동흥초급중학교에 나간 시당책임일군은 학교의 전반실태를 료해하고 직접 교수참관도 진행하였다.교원의 강의를 처음부터 마지막까지 주의깊게 들은 당책임일군은 교수내용과 형식에서 우결함을 분석해주면서 인식효과를 높일수 있는 방도도 내놓았다.그리고 전국적인 보여주기사업의 성과적보장을 위해 필요한 교구비품들을 원만히 갖추어주는 등 교육조건과 환경을 일신하는 사업을 적극 떠밀어주었다.
다른 집행위원들도 담당한 학교들에 나가 학부형이 된 심정에서 제기되는 문제들을 앞장에서 풀어주었다.
일군들은 자식의 성장에 늘 마음쓰는 친부모의 심정으로 교구비품들을 마련하였고 교육환경을 개선하기 위해 발이 닳도록 뛰였다.이것은 그대로 구역, 군당위원회일군들과 공장, 기업소, 협동농장의 일군들에게 교육사업을 떠밀어주는것은 실무적인 사업이 아니라 조국의 앞날을 위한 애국사업이라는 관점을 깊이 심어주는 중요한 계기가 되였다.
이렇게 당의 교육중시사상을 말로써가 아니라 실천으로 받들어나가는 시당위원회의 사업으로 하여 우월한 교수교양방법을 창조하고 일반화하는 사업은 성과적으로 진행되였다.뿐만아니라 시안의 다른 학교들에서도 우월한 교수교양방법을 수많이 내놓아 교육의 질을 한층 높일수 있게 되였고 교육조건과 환경을 일신시키기 위한 사업에서 적지 않은 성과를 이룩하였다.
후원단체들의 역할을 높인것도 마찬가지이다.
시당위원회에서는 교육에 대한 투자는 곧 인재양성이라는 관점에서 후원단체들에 대한 요구성을 높이였다.
지난 ３월 학교지원월간의 실례가 있다.
시당위원회는 학교후원정형을 단위별로 장악하고 그 정형을 전부 록화하도록 하였다.그리고 화상회의때마다 그것을 보여주며 우결함을 강하게 총화하였다.긍정은 높이 평가해주고 후원사업에 낯을 적게 돌리는 일군들은 비판을 통하여 각성시켜 후원사업에 대한 관점을 바로가지도록 하였다.
여기서 한가지 더 언급할것은 후원사업에 대한 질평가이다.
시당위원회일군들이 학교들에 나가 후원받은 설비들에 대한 평가를 교원들과 학생들에게서 직접 들어보고 의견들을 종합하여 총화사업을 진행함으로써 이 사업이 형식적으로가 아니라 교육사업에 실지로 이바지하는 후원사업으로 되도록 하였다.
교육사업에 대한 시당위원회의 관점을 보여주는 또 다른 자료가 있다.
남포교원대학건축공사때였다.체육관에 씌울 지붕문제가 심각한 론의점으로 되였다.문제는 시안에 많은 건설대상이 있고 자재도 없으니 지붕공사를 다음해로 넘기는것이 어떤가 하는 일부 일군들의 주장이였다.
그러나 시당책임일군은 그것을 조금도 허용할수 없었다.
현장에서 해당 일군들의 협의회를 열고 시의 내부예비를 총동원하기 위한 사업을 시당위원회적인 사업으로 전환시켰다.
이렇게 체육관지붕문제는 사소한 편향없이 해결되게 되였다.
이처럼 교원대학의 창문 하나, 계단 하나에는 시당위원회일군들의 사색과 노력, 헌신의 자욱이 깃들어있다.
시당위원회의 사업은 나라의 흥망과 민족의 장래를 좌우하는 교육사업이 당의 요구에 맞게 발전하는가 못하는가 하는것은 해당 지역의 당조직들이 이 사업에서 주동인가 피동인가, 주인이 되는가 손님이 되는가에 따라 결정된다는것을 보여주고있다.
모든 당조직들은 교육사업에 대한 당적지도를 짜고들어 성과를 거두고있는 남포시당위원회의 사업을 따라배워 자라나는 새세대들을 혁명의 계승자로 튼튼히 준비시켜나가는데 적극 이바지하여야 할것이다.
글 본사기자 김혁철
사진 특파기자 주령봉
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