明朝来华传X士，普遍惊讶于中国街市上极为干净，居然没有人随地大小便——人粪全被搜集沤肥，是需要花钱才能买到的优质肥料。因此还形成了专门的产业链，很多人以此为生计，甚至还有干这个发财的。
同时期的中国文献也记录了这个行业，比如明代冯梦龙的《笑府》，有个吐槽卖粪的段子：
有人造了一间厕所，用以收集粪便卖钱。远看有一个人撩起上衣，知道他要小解。害怕那人走到邻家厕所去，就自己抢先蹲到邻厕，占了位置假装大便，那过路人果然到自家厕所小便。
这人蹲在邻家厕所，却一不小心真的大便了，因此很后悔地说：“唉！没想到因小失大。”
无论是外来传X士记录，还是我们自己的文献，都反映出当时的中国人对人粪收集利用已经非常成熟。
然而奇怪的是，等到清末八国联军侵华，却看到北京城到处是大小便......
到底发生了什么，让清代北京堕落到像欧洲中世纪城市一样满街流粪？
同时期的中国文献也记录了这个行业，比如明代冯梦龙的《笑府》，有个吐槽卖粪的段子：
有人造了一间厕所，用以收集粪便卖钱。远看有一个人撩起上衣，知道他要小解。害怕那人走到邻家厕所去，就自己抢先蹲到邻厕，占了位置假装大便，那过路人果然到自家厕所小便。
这人蹲在邻家厕所，却一不小心真的大便了，因此很后悔地说：“唉！没想到因小失大。”
无论是外来传X士记录，还是我们自己的文献，都反映出当时的中国人对人粪收集利用已经非常成熟。
然而奇怪的是，等到清末八国联军侵华，却看到北京城到处是大小便......
到底发生了什么，让清代北京堕落到像欧洲中世纪城市一样满街流粪？
#如何看待大学开设新奇课程#
我发现，对于【考试型学xi 】这事儿，我的脑回路可能跟正常人不太一样......
比如图1~2，这种非常概念性的内容，别人看完后死背硬记就行了。
我不。
不是特立独行，而是我记不住。
背不下来，会懵逼。
我必须把短短几行字的内容，全都拆解成可视化、具象化、数据化的东西。
从头推演“这个结论到底是怎么得出的？”
比如图1：
--“财务报表按照财务会计准则定期编制.......用以显示企业实际的财务状况和经营业务的优劣。”
如果我对财务报表没什么概念，就会列出图三这种笔记。
① 度娘挨个搜企业的财务报表都长什么样。
包括但不限于：资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益表。
② 这些表格是怎么体现企业财务状况的？
又是怎么显示经营优劣的？
不行，得度娘搜实际案例，否则这句话我理解不了。
理解不了，就记不住。
那么接下来，哪怕让我把这句话默写八百遍，等到考试时，稍微变幻题型，我肯定答错。
-------------------------------
再比如图2：
--“资产 = 负债 + 所有者权益 ”
--“资产，表示企业拥有的或掌握的，以及被其他企业所欠的各种资源或财产。”
看着特别简单，就两行字儿。
但不行，我必须得弄明白，这两行结论到底是怎么得出的？
资产负债表里，资产为何等于负债加上所有者权益？
度娘搜“资产负债表”。
依据表格，发现：
负债表左边是【资产】栏，包括但不限于xxxx；
右侧上面是【负债】栏，包括但不限于xxx；
右侧下面是【所有者权益】栏，包括但不限于xxxx。
依据以往看财务报表的经验，可以知道：
当资产＞负债时候，理论性盈利。
这时，所有者权益为正值。
相反，当资产＜ 负债时候，理论性亏损。
这时，所有者收益为负值.......
综上，可知：
左侧栏，体现了企业目前有什么。
右侧栏，体现了企业目标欠了什么，以及除去欠的这些乱七八糟，还能剩下什么？
.......
（以下省略若干推论过程）
都理顺了之后，验证了：
哦，这句话的结论是这么得来的。
行，理解了，能记住了。
但以上仅仅建立在，题目不能太刁钻的前提下。
-----------------------------------
这事儿我考邓论的时候，深有感触。
比如邓论的教材里，特别喜欢写诸如：
--“社会主义初级阶段xxxx....... 它的意义是：xx；它的作用是xxxx；它的性质是xxxx；它的特质是xxxx.......”
也不很长，就一页纸。
卧槽！
我看完就崩溃了！
这写得都是啥？？？
什么跟什么？？？？
编者你确定你写的不是天书？？？
后面这半句的“意义”是怎么的出来的？
它跟“性质”之间的差别是什么？
性质的结论又是怎么得出的？
它跟特征的差别又是怎样？
所有的结论，它的推论过程，到底是啥？？？
冥思苦想八小时，各种网上搜资料。
结果发现：木有。
完全没法验证结论。
所以，邓论这门课程，我考了至少六次。
没一次及格。
同学知道后，都觉着匪夷所思。别人是考高数屡屡不过，我框就考过了；别人考邓论一次就过，我却差点考成了孔乙已.......
-----------------------------------------
综上，学理科的人，在面对特别抽象的概念性问题，而且必须死记硬背的时候，那简直就是太痛苦了。
因为，理科对公式的记忆，全都是来自于理解。
每一个复杂公式，都能从最简单的公式开始推演。
比如 2x = y的根次方（不要在意打不出符合这种细节，也不要在意这个公式本身是否成立，此处仅为举例）。
记住这个公式，只需要知道：
它是怎么得出来的？
数学老师就会挨个给推演：
第一步：xxx
第二步：xxx
.......
最后，推演出：2x = y 的根次方。
一下子就记住了，太简单了！
但文科不一样。
文科的几乎所有需要倒背如流的结论，都没有推演过程。
比如：某年某月，历史上某某发动了一次如此这般。它的意义是xx，它的影响是xx.......
爹了个蛋的，看到这种，我就想撕书。
我连日期都记不住！！[怒][怒][怒]
------------------------------------
这篇仅为吐槽，主要是全日制+自考这么多年，被某些科目荼毒得快吐了。
以至于现在只要看到需要死背硬记的概念性内容，我就脑仁儿疼。
无法被验证结论的知识点，永远记不住。
必须自己用笔记挨个推演，才能将将保证可以及格。
我是唯一一个吗？
还有人跟我一样奇葩吗？请举起你们的爪子，让我平衡平衡~~
#冬季生活大玩家##出道吧新星#
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比如图1~2，这种非常概念性的内容，别人看完后死背硬记就行了。
我不。
不是特立独行，而是我记不住。
背不下来，会懵逼。
我必须把短短几行字的内容，全都拆解成可视化、具象化、数据化的东西。
从头推演“这个结论到底是怎么得出的？”
比如图1：
--“财务报表按照财务会计准则定期编制.......用以显示企业实际的财务状况和经营业务的优劣。”
如果我对财务报表没什么概念，就会列出图三这种笔记。
① 度娘挨个搜企业的财务报表都长什么样。
包括但不限于：资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益表。
② 这些表格是怎么体现企业财务状况的？
又是怎么显示经营优劣的？
不行，得度娘搜实际案例，否则这句话我理解不了。
理解不了，就记不住。
那么接下来，哪怕让我把这句话默写八百遍，等到考试时，稍微变幻题型，我肯定答错。
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再比如图2：
--“资产 = 负债 + 所有者权益 ”
--“资产，表示企业拥有的或掌握的，以及被其他企业所欠的各种资源或财产。”
看着特别简单，就两行字儿。
但不行，我必须得弄明白，这两行结论到底是怎么得出的？
资产负债表里，资产为何等于负债加上所有者权益？
度娘搜“资产负债表”。
依据表格，发现：
负债表左边是【资产】栏，包括但不限于xxxx；
右侧上面是【负债】栏，包括但不限于xxx；
右侧下面是【所有者权益】栏，包括但不限于xxxx。
依据以往看财务报表的经验，可以知道：
当资产＞负债时候，理论性盈利。
这时，所有者权益为正值。
相反，当资产＜ 负债时候，理论性亏损。
这时，所有者收益为负值.......
综上，可知：
左侧栏，体现了企业目前有什么。
右侧栏，体现了企业目标欠了什么，以及除去欠的这些乱七八糟，还能剩下什么？
.......
（以下省略若干推论过程）
都理顺了之后，验证了：
哦，这句话的结论是这么得来的。
行，理解了，能记住了。
但以上仅仅建立在，题目不能太刁钻的前提下。
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这事儿我考邓论的时候，深有感触。
比如邓论的教材里，特别喜欢写诸如：
--“社会主义初级阶段xxxx....... 它的意义是：xx；它的作用是xxxx；它的性质是xxxx；它的特质是xxxx.......”
也不很长，就一页纸。
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它跟“性质”之间的差别是什么？
性质的结论又是怎么得出的？
它跟特征的差别又是怎样？
所有的结论，它的推论过程，到底是啥？？？
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完全没法验证结论。
所以，邓论这门课程，我考了至少六次。
没一次及格。
同学知道后，都觉着匪夷所思。别人是考高数屡屡不过，我框就考过了；别人考邓论一次就过，我却差点考成了孔乙已.......
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因为，理科对公式的记忆，全都是来自于理解。
每一个复杂公式，都能从最简单的公式开始推演。
比如 2x = y的根次方（不要在意打不出符合这种细节，也不要在意这个公式本身是否成立，此处仅为举例）。
记住这个公式，只需要知道：
它是怎么得出来的？
数学老师就会挨个给推演：
第一步：xxx
第二步：xxx
.......
最后，推演出：2x = y 的根次方。
一下子就记住了，太简单了！
但文科不一样。
文科的几乎所有需要倒背如流的结论，都没有推演过程。
比如：某年某月，历史上某某发动了一次如此这般。它的意义是xx，它的影响是xx.......
爹了个蛋的，看到这种，我就想撕书。
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这篇仅为吐槽，主要是全日制+自考这么多年，被某些科目荼毒得快吐了。
以至于现在只要看到需要死背硬记的概念性内容，我就脑仁儿疼。
无法被验证结论的知识点，永远记不住。
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我是唯一一个吗？
还有人跟我一样奇葩吗？请举起你们的爪子，让我平衡平衡~~
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詹姆斯在采访中谈到了短暂的橄榄球生涯。“如果在高中时我身边有一个更好的四分卫，我可能会继续橄榄球生涯。”ps：詹姆斯高中时篮球和橄榄球两项兼顾，一直到高三才放弃橄榄球专心篮球。
同时詹姆斯还说了在2011年NBA停摆期间，达拉斯牛仔队和西雅图海鹰队都向他提供了合同，他至今仍保留着两队用以招募他送的球衣。#NBA吐槽大会#
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