小姐姐有没有被鼓励到我不知道，反正我今天被妥妥地鼓励了。[挤眼]

自从小姐姐学画以来，已经有不少朋友要买她的画了，上次设计的环保包包更是呼声不断，连学校的老师都希望她能开个网店售卖设计作品，毕竟把成果市场化也是当代年轻人的一种能力体现。

然，小姐姐不为所动，嘻嘻哈哈后总是一一拒绝了。[允悲]嗯，可能现在的孩子都不太喜欢钱吧，可是老母亲们喜欢呀，好盼望能早日享受到闺女挣钱老妈花的幸福呀。[偷笑]

也許現在社會變的太快了​，以前一般都是學生找老師，現在卻是老師在找學生。前幾天一位同行朋友給了我一個電話號碼，說是有人想學畫，想咨詢一下學畫事宜，讓我給學生打個電話，當時我就覺得奇怪了，他咨詢我何要我給他打電話。由此讓我想到了現在老師抱怨老師的尷尬地位，現今社會培訓機構林立，各個培訓機構為了生員進行促銷，把教育當做產品。導致有些家長學生去上課的時候，像個大爺似的，總以為花了錢就不得了，更有家長自以為交了錢，在老師面前叫囂。中國傳統的尊師重道蕩然無存，試問如此這般何以為學又何以上進？……（印面文字：傳承國藝）

整房间翻出国画老师的作品集。随手po几页。
虽然上一次上他的课已经是6年前，上一次见到他本人已经是3年前，但他一直是我最喜欢的老师top3。说是形塑了我的艺术观也不为过的那种。
翻看一遍马上有一些事情在记忆里浮出来了。比如p1被晾在他工作室地板的样子，每一个人路过都小心翼翼。
老师和师母共同打理的工作室就在西湖畔，两个人都体面、素净、温文尔雅。老师在体制内任有闲职，也靠卖画挣得一些收入，当年收我们这拨学生反而纯粹是兴致使然，所以价格相当公道。现在似乎没有收学生了，空出更多时间游山玩水作画。当年老师其实也才50多岁，但我就会想用“仙风道骨”形容他。
一些记忆：在我们毫无章法的自由创作中努力挑优点，讲吴冠中徐渭八大山人，给我们看自己珍藏的上世纪七十年代国画教学书，带我们去西湖看桃花枝干的走势，结合西画理论讲国画，积极回答我关于西画的问题。总之让我记忆里的国画，不是很多“国学推崇者”口中独大、排外、张牙舞爪的，而是艺术、哲学的一部分。
另一件事。老师朋友的女儿在台湾学画，送给他一本自己出版的她的草稿画集。五年级的我在茶几翻看那本集子，里面有一个系列是鸟头人身，我就叫来朋友一起笑这里有“鸟人”。老师没有指责/纠正我，只笑说如果喜欢就送我好了。它现在还在我的书架上。后来我也偶尔会翻看，那位姐姐画得真好，想知道她现在怎样。
初三毕业那个暑假，老师在三坊七巷开画展，我过去参观，也见到了老师和师母。老师还是一样温柔的人，即使当时真的认为我可以往职业方向走，也没有对我后来完全放弃国画作评论，只希望我能开心，保留赏画兴趣也未尝不可。
暂时没想起还有什么要说，今年再去西湖畔看他好了。