#自由即信任#

人“本自具足”。几乎所有的最高智慧都指向一个结论：每个人都天生完美，一无所缺。用教育学的解释就是，天生我材必有用。

成人只需为孩子提供适宜的成长环境，无须横加干涉。所以，给予孩子自由，为他们留出足够的自主活动的空间，是如此重要——自由即信任。你全然地信任，用信任的美好与强大之正面心态和孩子相处，他就会成为拥有自尊自信的人；你处处严防死守，事事教导，担心他变差变坏，以负面心态和孩子相处，不出意外的话，他一定会变差变坏。

人都具有自我协调的天性，只要不遭遇外在的过度要求和侵略，就能保有内在的和谐，以发展自我的生命力以及与社会协调的能力——这就是为什么我们说儿童要有一个宽松的成长环境，以使他的自由意志得以成长。

自由意志是心灵的天平，可以不断地进行自我调整，可以使一个生命在各种境遇中始终能够保持平衡。

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#爱与自由#

早上好吖[爱你][爱你]

自由即信任

人“自本具足”。几乎所有的最高智慧都指向一个结论：每个人都天生完美，一无所缺。用教育学的解释就是，天生我才必有用。

成人只需为孩子提供适宜的生长环境，无须横加干涉。所以，给予孩子自由，为他们留出足够的自主活动的空间，是如此重要——自由即信任。你全然的信任，用信任的美好与强大之正面心态和孩子相处，他就会成为拥有自尊自信的人；你处处严防死守，事事教导，担心他变差变坏，以负面心态和孩子相处，不出意外的话，它一定会变差变坏。

人都具有自我调节的天性，只要不遭遇外在的过度要求和侵略，就能保有内在的和谐，以发展自我的生命力以及与社会协调的能力——这就是为什么我们说儿童要有一个宽松的成长环境，以使他的自由意志得以成长。

自由意志是心灵的天平，可以不断的进行自我调整，可以使一个生命在各种环境中始终能保持平衡。

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自由的意志与生俱来，在成长的各个阶段以不同的方式呈现。哪怕是婴幼儿，也会在吃喝拉撒上呈现，他的需求不会以旁人的意志为转移。

再大一点的孩子表现在更多方面，比如不愿分享，执着追求自己想要的玩具，不听家长安排等等。成人大多数时候都会归因为孩子不听话、不懂道理，其实在孩子看来，不听话不懂道理的是大人。成人和儿童本就生活在不同的两个世界，只不过成人从儿童世界里离开了，而儿童从未到达过成人的世界。

自由意志得以伸展的儿童，会逐渐完善自我，继而发展出自尊、自律、自强、自立等等。这股原始生命力使一个生命生机勃勃，充满热情与创造，和谐的融入世界。

作为养育者，保持对生命的敬畏，对大自然的信任，尽可能地给孩子提供一个安全自由有爱的环境，这是我们能做的最好的事情[心][心]

一九六九年这一年，总是令我想起进退两难的泥沼-每迈一步都几乎把整只鞋陷掉那般的滞重而深沉的泥沼。而我就在这片泥沼中气喘吁吁地挪动脚步，前方一无所见，后面渺无来者，只有昏暗的泥沼无边无际地延展开去。
甚至时光都随着我的步调而流淌得十分吃力。身边的人早已经遥遥领先，惟独我和我的时间在泥沼中艰难地往来爬行。我四周的世界则面临一切沧桑巨变。约輸·科尔特兰死了，还有很多人死了。人们在呼喊变革，仿佛变革正在席卷每个角落。然而这些无一不是虚构的毫无意义的背景画面而已。我则几乎没有抬头，日复一日地打发时光。在我眼里，只有漫无边际的泥沼。往前落下右脚，拔起左脚，再拔起右脚。我判断不出我位于何处，也不具有自己是在朝正确方向前进的信心。我之所以一步步挪动步履，只是因为我必须动，而无论去里。

—《挪威的森林》