2022牛津中国论坛倒计时正式开启!——科技与科幻分论坛:科学、伦理与文学的对话
脑机接口、人工智能、基因编辑……科幻作品中的美丽畅想已经慢慢映入现实。牛津中国论坛专访中国科幻小说作家陈楸帆 @陳楸帆 ,作为一个跨越商界、传媒界、文学界、科创界的作家,他一直觉得,科幻是最大的现实主义。“在未来如何建立更加公平、友好,用善意对待每个人的AI技术将成为关键。因为在我看来,AI是为每个人而生的,不应该只为了某些特定群体,比如说精英阶层而设计。”
科幻与科技分论坛的主题为科学,伦理,与文学的对话。在论坛里,我们将探讨
—关于赛博格以及后人类的畅想?
—科技在科幻作品中扮演的角色(科技是 backdrop还是theme)?
—科幻作品对科技发展有何影响?科幻作品提出来的问题如何在科技行业中回应?
论坛嘉宾包括:
- 本·莱格 Ben Legg:前谷歌欧洲COO、Know+ APP导师。
- 吴岩 @作家吴岩 :南方科技大学教授、科幻作家、学者。
- 陈楸帆 @陳楸帆 :中国科幻小说作者,代表作《荒潮》、《AI2041》。
- 李兆欣 @兔子瞧 :科幻评论家、未来事务管理局合伙人。
- 李岩:山东大学文化传播学院副教授、科幻文化学者、江苏省科普作家协会科幻专委会委员。
3.18-3.21,线上全程直播,关注@OCF论坛,参与方式即将揭秘,敬请期待!
https://t.cn/A66MdqzC
脑机接口、人工智能、基因编辑……科幻作品中的美丽畅想已经慢慢映入现实。牛津中国论坛专访中国科幻小说作家陈楸帆 @陳楸帆 ,作为一个跨越商界、传媒界、文学界、科创界的作家,他一直觉得,科幻是最大的现实主义。“在未来如何建立更加公平、友好,用善意对待每个人的AI技术将成为关键。因为在我看来,AI是为每个人而生的,不应该只为了某些特定群体,比如说精英阶层而设计。”
科幻与科技分论坛的主题为科学,伦理,与文学的对话。在论坛里,我们将探讨
—关于赛博格以及后人类的畅想?
—科技在科幻作品中扮演的角色(科技是 backdrop还是theme)?
—科幻作品对科技发展有何影响?科幻作品提出来的问题如何在科技行业中回应?
论坛嘉宾包括:
- 本·莱格 Ben Legg:前谷歌欧洲COO、Know+ APP导师。
- 吴岩 @作家吴岩 :南方科技大学教授、科幻作家、学者。
- 陈楸帆 @陳楸帆 :中国科幻小说作者,代表作《荒潮》、《AI2041》。
- 李兆欣 @兔子瞧 :科幻评论家、未来事务管理局合伙人。
- 李岩:山东大学文化传播学院副教授、科幻文化学者、江苏省科普作家协会科幻专委会委员。
3.18-3.21,线上全程直播,关注@OCF论坛,参与方式即将揭秘,敬请期待!
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《叶兆言_百度百科》叶兆言,男,汉族,1957年1月出生于江苏省南京市,原籍苏州,中国内地男作家。1982年毕业于南京大学中文系,1986年获南京大学中文系硕士学位。现任江苏省作家协会副主席。著有中篇小说集《艳歌》《夜泊秦淮》《枣树的故事》,长篇小说《一九三七年的爱情》《花影https://t.cn/A66bqCMq
#两会第一线# 【全国政协委员范小青建议:#加强小学法治教育#不要照课本读概念】“在小学教育中重视法治教育,不仅仅是为了今天的孩子健康成长,不走歪路,并且能够自我保护,更是为了明天的社会进步。”今年两会上,全国政协委员、江苏省作家协会名誉主席范小青在接受中国妇女报全媒体记者采访时说,当今社会上发生的一些骇人听闻的恶性事件,大多与漠视法律、不敬畏法律、不遵守法律有关,对社会秩序等造成极大伤害。如果今天的小学生不能很好地接受法治教育,不懂法,不敬畏,没底线,他们长大成人,就会重复今天的悲剧,很难成为对祖国建设有用之才。
为此,范小青从三方面做出了建议:
一是在小学阶段,此类教育只安排副课,但即使是副课,也要给予高度重视,在合理安排的前提下,增加课时。
二是在讲课方式上,尽量不要照课本读概念,忌讲空话,背一些条条句句,作用甚微。当今社会生活中因漠视法律、违反法律犯罪的案例如此之多,小学生也同样会有耳闻目睹,需将实例和理论结合起来讲解,提升法治教育的教学质量。
三是要重视教学成果的测试。不一定采取书面考试形式,那样又会添学生负担,可以采取班会讨论的方法,针对某一社会法治热点,让学生结合教材内容展开讨论,发表看法,真正做到让法治种子根植在每个孩子心中,长大后才不会去触犯法律。
为此,范小青从三方面做出了建议:
一是在小学阶段,此类教育只安排副课,但即使是副课,也要给予高度重视,在合理安排的前提下,增加课时。
二是在讲课方式上,尽量不要照课本读概念,忌讲空话,背一些条条句句,作用甚微。当今社会生活中因漠视法律、违反法律犯罪的案例如此之多,小学生也同样会有耳闻目睹,需将实例和理论结合起来讲解,提升法治教育的教学质量。
三是要重视教学成果的测试。不一定采取书面考试形式,那样又会添学生负担,可以采取班会讨论的方法,针对某一社会法治热点,让学生结合教材内容展开讨论,发表看法,真正做到让法治种子根植在每个孩子心中,长大后才不会去触犯法律。
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