#建筑学考研#中国美术学院民俗艺术博物馆，位于杭州市，场地曾是山侧上的一片茶园。规划的初衷是要缔造一座能够从地面上感知得到的博物馆，各楼层沿着坡地的崎岖构成接连的空间。建筑师设计的出发点是设计一座能感知土地的博物馆，因此将建筑的楼层延伸到上下起伏的坡地上。平面布局被几何划分成平行四边形的单元，来适应地形的细微变化，每一个单元都有独立的小的屋顶，这样外观看起来就像是一片瓦片屋顶的村庄。图片规划以平行四边形为根本单元，经过几许方法的切割和聚合，来处理错综扑朔迷离的地势。每个单元都有独立的房顶，在外观上引发人们回忆中俯瞰村庄时青瓦绵绵的现象。

【旅意台生“论文国籍写台湾”，大陆导师切中文说了段话】#大陆导师给旅意台生说了一段话# 米兰理工大学建筑学专业教师陈蓁在线上讲评自己学生论文时，表示自己有件事要和来自中国台北的王同学单独交流，和同组的另外两名伊朗同学打了声招呼后，就切换到中文和王同学进行沟通。

“我给了大家一个论文模板，要求大家写来自哪个城市哪个国家，你的信息里写的是‘台北，台湾’。”陈蓁对王同学说道。

陈蓁表示，包括意大利在内的整个欧盟都认为台湾属于中国，就算在台当局的“宪法”里，台湾也只是中国的一个省，而非国家。

“我非常理解你们这一代人所接受的教育使得你们的‘国家认同’和大陆有分歧，但是台湾无论从欧盟来说，还是从你们‘宪法’的角度来说，台湾都不是一个国家，我希望你能了解这一点，这是从法理上来说的。”

陈蓁接着说道，蔡政府打擦边球，玩文字游戏，愚弄人民，但是他们不敢修改“宪法”，“800万票也不敢修改‘宪法’”。

“当然我说的这些跟你的论文研究没有关系，跟你的成绩也没有关系。但是我看到你这么写，我作为一个中国人我必须要说出来。我也希望你不要把这个当做我从老师的角度霸凌你，欺负你。我想跟你交流，作为人跟人之间的交流，都是说中文的人之间的交流。”

陈蓁告诉王同学，下次提交他想写什么是他的自由，自己不会因为这个去影响他们整个组的成绩。如果王同学没有认同上的困惑，非常绿，也没关系，在不久的将来台湾回归祖国的时候，“对你来说，可能会有一个相当长的认同重塑的过程。”

最后，陈蓁再次强调，这些话只是从“个人和个人交流的角度”，希望王同学听一听，“当然了你自己愿意怎么写，那是你的自由，我只是现在想跟你交流这些。”

最终这位来自台北的王同学在论文中改为自己来自“台北，中国”。

很显然这是一个好老师[赞]但恐怕会受菜当局排挤或者直接受处分。。

【旅意台生“论文国籍写台湾”，大陆导师切中文说了段话】#大陆导师给旅意台生说了一段话# 米兰理工大学建筑学专业教师陈蓁在线上讲评自己学生论文时，表示自己有件事要和来自中国台北的王同学单独交流，和同组的另外两名伊朗同学打了声招呼后，就切换到中文和王同学进行沟通。

“我给了大家一个论文模板，要求大家写来自哪个城市哪个国家，你的信息里写的是‘台北，台湾’。”陈蓁对王同学说道。

陈蓁表示，包括意大利在内的整个欧盟都认为台湾属于中国，就算在台当局的“宪法”里，台湾也只是中国的一个省，而非国家。

“我非常理解你们这一代人所接受的教育使得你们的‘国家认同’和大陆有分歧，但是台湾无论从欧盟来说，还是从你们‘宪法’的角度来说，台湾都不是一个国家，我希望你能了解这一点，这是从法理上来说的。”

陈蓁接着说道，蔡政府打擦边球，玩文字游戏，愚弄人民，但是他们不敢修改“宪法”，“800万票也不敢修改‘宪法’”。

“当然我说的这些跟你的论文研究没有关系，跟你的成绩也没有关系。但是我看到你这么写，我作为一个中国人我必须要说出来。我也希望你不要把这个当做我从老师的角度霸凌你，欺负你。我想跟你交流，作为人跟人之间的交流，都是说中文的人之间的交流。”

陈蓁告诉王同学，下次提交他想写什么是他的自由，自己不会因为这个去影响他们整个组的成绩。如果王同学没有认同上的困惑，非常绿，也没关系，在不久的将来台湾回归祖国的时候，“对你来说，可能会有一个相当长的认同重塑的过程。”

最后，陈蓁再次强调，这些话只是从“个人和个人交流的角度”，希望王同学听一听，“当然了你自己愿意怎么写，那是你的自由，我只是现在想跟你交流这些。”

最终这位来自台北的王同学在论文中改为自己来自“台北，中国”。#何天恩[超话]#