在煌煌百册《大正藏》中，以收录敦煌古佚和疑伪文献为主的即是其第八十五册。这些古逸与疑伪经给佛学及语言学等相关领域的研究提供了新的材料，对了解特定历史时期的佛教生态，了解佛经特别是古佚和疑伪经的产生和流布状况，考察从中古至近代汉字字形的演变，考察某个词语出现的上限或下限，进而探讨从魏晋至宋初汉语词汇语义的发展变化具有弥补空白、弥足珍贵的重要学术价值。于淑健教授领衔的学术团队从2000年开始即一直沉潜于《大正藏》中古佚和疑伪经的整理与研究。本资助书稿以《大正藏》第八十五册古佚与疑伪经为对象，以中土文献、传世佛典与敦煌佛经相互证发，在充分调查古佚与疑伪经所据敦煌原卷及相关写卷、充分借鉴至目前为止最新研究成果的基础上，将传统音韵学、文字学、训诂学的知识与校勘学等手段结合起来，根据不同情况，综合采用对校、本校、他校、理校等不同方法，首次对《大正藏》第八十五册192号珍稀佛典从解题、字词、句读、注文诸方面逐字、逐句、逐篇地重新进行全面的校理和研究，力求将原录文的讹误减少到最低限度，努力还原每篇佛典的原貌，尽最大努力为读者提供一部较为精审的校注本，使这批珍稀佛典能够最大限度地发挥其应有的价值。

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Ref.SSC817P1

【192.书读三遍】

我们的班主任是李老师。我从来就不关心他叫什么名字。小学生对老师的名字是不会认真去记的。他大概有四十多岁，在一个九岁孩子的眼中就算是一个老人了。他人非常诚恳忠厚，朴实无华，从来没有训斥过学生，说话总是和颜悦色，让人感到亲切。他是我一生最难忘的老师之一。当时的小学教员，大概都是教多门课程的，什么国文、数学（当时好像是叫算术）、历史、地理等课程都一锅煮了。因为程度极浅，用不着有多么大的学问。一想到李老师，就想起了两件事。一件是，某一年初春的一天，大圆池旁的春草刚刚长齐，天上下着小雨，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。李老师带着我们全班到大圆池附近去种菜，自己挖地，自己下种，无非是扁豆、芸豆、辣椒、茄子之类。顺便说一句，当时西红柿还没有传入济南，北京如何，我不知道。当时碧草如茵，嫩柳鹅黄，一片绿色仿佛充塞了宇宙，伸手就能摸到。我们蹦蹦跳跳，快乐得像一群初入春江的小鸭。这是我一生三万多天中最快活的一天。

——季羡林《季羡林自传》

第一次读到这一段话，特别心疼季老。亲情友情爱情，哪一个都是生命中亮丽的光啊，最快活的一天，怎么能是儿时的一次春游呢？！

第二次读这段话，满心都是对春天的向往：等到春暖花开，一定要带我的学生去山间，去田野，去感受春风沉醉，春意盎然，春深似海，多希望宝贝们也能有这么快活的一天啊！

今天，是第三次读这段话，觉得自己还是太浅陋了。季老是可以这样写的，这就像《论语》中的“侍坐”一样，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”阅尽繁华的人，才懂返璞归真啊！