中考语文阅读理解题常考题型及答题技巧（二），高分必备！
说明文阅读常考题型及答题技巧
考点一：把握说明对象的特征，概括说明内容
常考题型：本文某个说明对象的特征是什么？/简要概括文章说明的主要内容。
答题技巧：说明对象的特征的归纳。
① 注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。
② 文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
③ 分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)
考点二：理清说明顺序
常考题型：本文主要采用了什么说明顺序？/某段的说明顺序是什么？
答题技巧：说明文有三大说明顺序：
空间顺序：按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。多用表空间方位的词语。
时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。
逻辑顺序：按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：① 从现象到本质(或从本质到现象)；② 从原因到结果(或从结果到原因)；③ 从特点到用途(或从用途到特点)；
④ 从整体到部分(或从部分到整体)；⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)；
考点三：辨析说明方法及作用
常考题型：某段画线句用了什么说明方法？其作用是什么？
答题技巧：常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠释、画图表等。八种说明方法的作用及答题格式如下：
①下定义（这句话运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
②分类别（这句话运用了分类别的说明方法，分类说明了„„，把事物说明得一清二楚，有条理 ，让读者更清楚）
③举例子（这句话运用了举例子的说明方法通过具体、有代表性的例子，准确具体地说明„„的特征，从而使说明更具体，更有说服力。）
④ 打比方（这句话运用了打比方的说明方法将„„比作„„，从而形象生动的说明了„„的特征。）
⑤ 列数字（这句话运用了列数字的说明方法运用列数字，从数量上准确说明了„„的特征。）
⑥ 作比较（这句话运用了做比较的说明方法把„„和„„比较，具体形象地说明了„„的特征。）
⑦ 作诠释：（这句话运用了作诠释的说明方法，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。）
⑧ 画图表：（运用了画图表的说明方法，使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。）
注意：①重点掌握前六种说明方法。②任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的特征。③有时候一句话中不止用了一种说明方法，要找全。
考点四：体会说明文语言的准确性
常考题型：某个词语能否删掉？为什么？ /某个加点的词语有什么作用？/能否把某个词换用为某个词？
答题技巧：同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以活泼生动。
表示程度：很，更最，极，十分，非常，格外，相当，比较，稍微，至少
表示范围：都，总共，一共，只，仅，主要
表示时间：已经，曾经，刚刚，将要，常常，老是，终于
表示估计：也许，大概，可能，或许 表示数量：很多，许多，不少，少数 表示语气不肯定：据说
答题格式：某个词语能否删掉？为什么？
答：①表态（删还是不删）。②定性，某词在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 ③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 ④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去？为什么？某个加点的词语有什么作用？答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
能否把某个词换用为某个词？
答：①不可以。②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有何改变，与不符合实际。
考点五：说明文的语言品析
常考题型：本文的语言有何特点？
答题技巧：对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确平实；B、形象生动
A是一般说明文的共同特点。B是针对科学小品文类的说明文。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择具体句子为例。
格式如下：这篇文章充分体现了说明文语言准确简明平实/生动形象/的特点，如“„„”一句，就准确（简明平实）/（生动形象）地说明了事物“„„”的特征（事理），
考点六：拓展：提出说明文说明的问题的解决办法
常考题型：
①应如何正确看待或防范“„„”﹖请你略作分析。
②从上文对“„„”的说明中，你能得到什么启示﹖
③针对文中所提到的“„„”问题，请你提出几条合理的建议。
答题技巧：这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。解答这种题型的方法有：
① 在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。
② 根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
③ 依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。
说明文阅读常考题型及答题技巧
考点一：把握说明对象的特征，概括说明内容
常考题型：本文某个说明对象的特征是什么？/简要概括文章说明的主要内容。
答题技巧：说明对象的特征的归纳。
① 注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。
② 文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
③ 分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)
考点二：理清说明顺序
常考题型：本文主要采用了什么说明顺序？/某段的说明顺序是什么？
答题技巧：说明文有三大说明顺序：
空间顺序：按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。多用表空间方位的词语。
时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。
逻辑顺序：按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：① 从现象到本质(或从本质到现象)；② 从原因到结果(或从结果到原因)；③ 从特点到用途(或从用途到特点)；
④ 从整体到部分(或从部分到整体)；⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)；
考点三：辨析说明方法及作用
常考题型：某段画线句用了什么说明方法？其作用是什么？
答题技巧：常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、作诠释、画图表等。八种说明方法的作用及答题格式如下：
①下定义（这句话运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
②分类别（这句话运用了分类别的说明方法，分类说明了„„，把事物说明得一清二楚，有条理 ，让读者更清楚）
③举例子（这句话运用了举例子的说明方法通过具体、有代表性的例子，准确具体地说明„„的特征，从而使说明更具体，更有说服力。）
④ 打比方（这句话运用了打比方的说明方法将„„比作„„，从而形象生动的说明了„„的特征。）
⑤ 列数字（这句话运用了列数字的说明方法运用列数字，从数量上准确说明了„„的特征。）
⑥ 作比较（这句话运用了做比较的说明方法把„„和„„比较，具体形象地说明了„„的特征。）
⑦ 作诠释：（这句话运用了作诠释的说明方法，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。）
⑧ 画图表：（运用了画图表的说明方法，使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。）
注意：①重点掌握前六种说明方法。②任何一种的说明方法都是为了更好地说明说明对象的特征。③有时候一句话中不止用了一种说明方法，要找全。
考点四：体会说明文语言的准确性
常考题型：某个词语能否删掉？为什么？ /某个加点的词语有什么作用？/能否把某个词换用为某个词？
答题技巧：同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以活泼生动。
表示程度：很，更最，极，十分，非常，格外，相当，比较，稍微，至少
表示范围：都，总共，一共，只，仅，主要
表示时间：已经，曾经，刚刚，将要，常常，老是，终于
表示估计：也许，大概，可能，或许 表示数量：很多，许多，不少，少数 表示语气不肯定：据说
答题格式：某个词语能否删掉？为什么？
答：①表态（删还是不删）。②定性，某词在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 ③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 ④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去？为什么？某个加点的词语有什么作用？答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
能否把某个词换用为某个词？
答：①不可以。②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有何改变，与不符合实际。
考点五：说明文的语言品析
常考题型：本文的语言有何特点？
答题技巧：对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确平实；B、形象生动
A是一般说明文的共同特点。B是针对科学小品文类的说明文。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择具体句子为例。
格式如下：这篇文章充分体现了说明文语言准确简明平实/生动形象/的特点，如“„„”一句，就准确（简明平实）/（生动形象）地说明了事物“„„”的特征（事理），
考点六：拓展：提出说明文说明的问题的解决办法
常考题型：
①应如何正确看待或防范“„„”﹖请你略作分析。
②从上文对“„„”的说明中，你能得到什么启示﹖
③针对文中所提到的“„„”问题，请你提出几条合理的建议。
答题技巧：这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。解答这种题型的方法有：
① 在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。
② 根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
③ 依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。
腹痛是临床上常见的症状之一，病因复杂，是消化系统最难确诊的疾病。在循环系统、血液系统、内分泌系统等疾病中也经常出现腹痛为首发症状的病例。临床上常常遇见腹痛病人，可是，背后的真相往往会让剧情反转，出乎意料。
不是腹痛的「腹痛」，你能准确诊断出来吗？
有一种腹痛叫做过敏性紫癜：
大约十几年前了，我还是个刚毕业不久的小医生，有一次有个老同学领个小男孩找我来看病，孩子腹痛，周脐为主，右下腹也有轻压痛两天，无发热，我建议去儿科或外科就诊。一周后老同学又领着小男孩来找我，说小男孩得了阑尾炎，在私人诊所做完手术了（私人诊所便宜，没去医院做），现在还有腹痛，而且双下肢有皮疹，我恍然大悟原来孩子是过敏性紫癜呀！
有一种腹痛叫做糖尿病酮症酸中毒：
某天夜班的时候，白班的老主任给我交班了一个病人，男性，21 岁说是胆道感染，被消化科收入院，但是办了手续说没床，给赶到急诊来了。病史是纳差腹痛 3 天，查体是胆囊点压痛，剑突下压痛。老主任说病人呼吸不太好，还说肚子很硬，做了腹部平片没有穿孔，腹部彩超说胆管略微粗。说别的化验都没问题。
我说为啥没见化验单呢，于是家属把化验单都拿来了。我看了看化验单，腹部平片提示肠管胀气；血常规基本正常，；2 个腹部彩超第一个正常，第二个报胆管略粗；然后还有个尿常规，报尿糖 3+尿酮 3+；赶紧问了下家属和患者本人均说没糖尿病史。我立刻让护士去测个电子血糖，血糖 27 mmol/L，赶紧要求抽动脉血气分析，血气里面 ph6.88；
诊断立刻明确：糖尿病酮症酸中毒。我紧急处理后收入内分泌科。
有一种腹痛叫做 HIV 阳性：
记得是下午准备下班了，消化内科门诊转来一个病人，老年男性，60 多岁，主诉是腹部闷胀不适 2~3 月，在当地医院行胃镜检查，提示「慢性胃炎，反流性食道炎」。因为转诊医生是资历比较老的，所以我也没有多说话，就准备按照他的意见治疗。
等他走后，觉得不放心，还是要自己亲自问病查体，就去看病人。
主要印象好像是，老年男性，食欲下降，腹部不适，主要在脐周，大便「不正常」（患者是少数民族，自己说不清），近 2 个月消瘦明显，查体觉得肚子这也痛那也痛，但是疼痛程度不明显。查体后，患者又主动拿出一张外院的 B 超，上面写着「腹腔内可见多处淋巴结肿大」。
忽然之间，我想起来了，我们这边 HIV 感染率很高的，腹腔内肿大的淋巴结不会是淋巴瘤吧，赶紧查 HIV，还真是个阳性。
有一种腹痛叫做带状疱疹：
一次急诊科收入上腹痛一天老年患者，急诊诊断消化性溃疡，患者既往有消化性溃疡病史，手中还有胃镜报告单（一个月前的），腹部彩超未见明显异常，患者疼的很厉害，上腹部左季肋疼痛，深呼吸加重，不敢用力呼吸，我让患者平躺床上查体，腹软，无明显压痛与反跳痛，肠鸣音正常，当时大脑飞速旋转患者是心梗、胸膜炎、主动脉夹层、肺梗塞、消化道穿孔.....？
正想下一步查心电图、肺 CT、肺 CTA..... ，我又让患者侧下身体，再次查体隐约看见左侧季肋区有个淡红色皮疹，我连忙让他脱掉所有上衣从分暴露皮肤，原来沿肋骨走行带状分布疱疹，一下明确诊断了：带状疱疹。看来查体要仔细哟，这个病人后来描述在急诊科及做彩超时共有 4 名医生看过他，可是谁也没有认真查体，其实稍加认真就很容易明确诊断了！
有一种腹痛叫做下壁心肌梗死：
刚毕业不久时候在基层医院出急诊，当时的急诊室非常简陋，只有听诊器血压计等简单的设备，连心电图机也没有，一晚来了一名老年男性患者，主诉「受凉后出现恶心、呕吐，腹痛、腹泻一天」，呕吐为胃内容物，腹泻为黄稀便次数不多，腹痛以上腹部为主，无明显胸闷及胸痛。
既往无糖尿病、高血压病史。在家口服「胃药」不缓解，测血压：90/60 mmHg，口唇无紫绀，双肺呼吸音清晰，心率正常、律齐无杂音，腹软、无明显压痛及反跳痛。查了血常规白细胞偏高，当时第一感觉像「急性胃肠炎」引起的上述症状，给予抗炎、补液、保护胃黏膜等对症治疗，到清晨时腹痛仍为缓解，患者要求转院，过几天后得知患者确诊为急性下壁心肌梗死，此病例教训深刻真是终生难忘呀！老年腹痛患者一定警惕急性心肌梗死发生！
有一种腹痛叫做宫外孕：
12 月 22 日，女，20 岁，诉腹痛吐泻 16 小时，于家中凌晨 1 时无明显诱因出现腹痛，伴呕吐腹泻，乡医予颠茄口服，抗炎药物静点（具体不详），症状无好转，于 16 时转亲戚诊所，予庆大霉素 糖盐 250 mL 静点，仍无好转；（其间询病号例假正常 服避孕药）后来我院。
察重度失血貌，腹部压痛反跳痛明显，再次询问月经史，诉一周内来例假两次，避孕药不是每次都服，急查腹部 B 超，示大量腹腔积液，予导尿（11 小时无尿）查早孕阳性，请妇科会诊后穹窿穿刺抽出不凝血，急手术开腹估计出血量 3500 mL，但小命捡回来了。
有一种腹痛叫做嵌顿疝：
我也谈一个病例：一老年女性，有 COPD 史，突发腹痛当地卫生院就诊，查腹部平片示「肠梗阻」，予胃肠减压、抗炎解痉等一系列治疗，无效，腹部平片仍「肠梗阻」。转到我院外科一熟人处住院，仍考虑「肠梗阻」，继续胃肠减压、输液等治疗，腹痛仍无好转，第三天 CT 检查提示「左腹股沟处包块」，赶紧再去查体，果真一圆形隆起，触痛，无法回纳，追问之，诉出现这包块后不久就开始腹痛了。诊断明确：嵌顿疝。立即急诊手术，局部肠管已坏死。术后我们 ICU 里待了近一周才拔管转出。
这类腹股沟疝病人误诊我已至少碰到 4 起。虽理论上腹部体检明确要求要充分暴露，但实际工作中很难做到。建议这时候可以手伸进去摸一下腹股沟有无包块，最好再注意一下股三角处，避免漏诊股疝。
有一种腹痛叫做黄体破裂：
多年前还做急诊科工作，遇到一个有明确节育史的 40 左右病人，主诉是腹痛，同时有头晕、大汗等症状，经检查血压 70/40，立即给予补液，又没有消化道出血等失血病史，宫外孕节育了应该不考虑了吧，但是因为我的一个同事有一对双胞胎妹妹就是在她母亲节育后再次怀孕生的（节育手术质量？汗），所以当时还是交代的宫外孕，并收入妇产科，最后经手术证实，是黄体破裂导致的大量出血！
不是腹痛的「腹痛」，你能准确诊断出来吗？
有一种腹痛叫做过敏性紫癜：
大约十几年前了，我还是个刚毕业不久的小医生，有一次有个老同学领个小男孩找我来看病，孩子腹痛，周脐为主，右下腹也有轻压痛两天，无发热，我建议去儿科或外科就诊。一周后老同学又领着小男孩来找我，说小男孩得了阑尾炎，在私人诊所做完手术了（私人诊所便宜，没去医院做），现在还有腹痛，而且双下肢有皮疹，我恍然大悟原来孩子是过敏性紫癜呀！
有一种腹痛叫做糖尿病酮症酸中毒：
某天夜班的时候，白班的老主任给我交班了一个病人，男性，21 岁说是胆道感染，被消化科收入院，但是办了手续说没床，给赶到急诊来了。病史是纳差腹痛 3 天，查体是胆囊点压痛，剑突下压痛。老主任说病人呼吸不太好，还说肚子很硬，做了腹部平片没有穿孔，腹部彩超说胆管略微粗。说别的化验都没问题。
我说为啥没见化验单呢，于是家属把化验单都拿来了。我看了看化验单，腹部平片提示肠管胀气；血常规基本正常，；2 个腹部彩超第一个正常，第二个报胆管略粗；然后还有个尿常规，报尿糖 3+尿酮 3+；赶紧问了下家属和患者本人均说没糖尿病史。我立刻让护士去测个电子血糖，血糖 27 mmol/L，赶紧要求抽动脉血气分析，血气里面 ph6.88；
诊断立刻明确：糖尿病酮症酸中毒。我紧急处理后收入内分泌科。
有一种腹痛叫做 HIV 阳性：
记得是下午准备下班了，消化内科门诊转来一个病人，老年男性，60 多岁，主诉是腹部闷胀不适 2~3 月，在当地医院行胃镜检查，提示「慢性胃炎，反流性食道炎」。因为转诊医生是资历比较老的，所以我也没有多说话，就准备按照他的意见治疗。
等他走后，觉得不放心，还是要自己亲自问病查体，就去看病人。
主要印象好像是，老年男性，食欲下降，腹部不适，主要在脐周，大便「不正常」（患者是少数民族，自己说不清），近 2 个月消瘦明显，查体觉得肚子这也痛那也痛，但是疼痛程度不明显。查体后，患者又主动拿出一张外院的 B 超，上面写着「腹腔内可见多处淋巴结肿大」。
忽然之间，我想起来了，我们这边 HIV 感染率很高的，腹腔内肿大的淋巴结不会是淋巴瘤吧，赶紧查 HIV，还真是个阳性。
有一种腹痛叫做带状疱疹：
一次急诊科收入上腹痛一天老年患者，急诊诊断消化性溃疡，患者既往有消化性溃疡病史，手中还有胃镜报告单（一个月前的），腹部彩超未见明显异常，患者疼的很厉害，上腹部左季肋疼痛，深呼吸加重，不敢用力呼吸，我让患者平躺床上查体，腹软，无明显压痛与反跳痛，肠鸣音正常，当时大脑飞速旋转患者是心梗、胸膜炎、主动脉夹层、肺梗塞、消化道穿孔.....？
正想下一步查心电图、肺 CT、肺 CTA..... ，我又让患者侧下身体，再次查体隐约看见左侧季肋区有个淡红色皮疹，我连忙让他脱掉所有上衣从分暴露皮肤，原来沿肋骨走行带状分布疱疹，一下明确诊断了：带状疱疹。看来查体要仔细哟，这个病人后来描述在急诊科及做彩超时共有 4 名医生看过他，可是谁也没有认真查体，其实稍加认真就很容易明确诊断了！
有一种腹痛叫做下壁心肌梗死：
刚毕业不久时候在基层医院出急诊，当时的急诊室非常简陋，只有听诊器血压计等简单的设备，连心电图机也没有，一晚来了一名老年男性患者，主诉「受凉后出现恶心、呕吐，腹痛、腹泻一天」，呕吐为胃内容物，腹泻为黄稀便次数不多，腹痛以上腹部为主，无明显胸闷及胸痛。
既往无糖尿病、高血压病史。在家口服「胃药」不缓解，测血压：90/60 mmHg，口唇无紫绀，双肺呼吸音清晰，心率正常、律齐无杂音，腹软、无明显压痛及反跳痛。查了血常规白细胞偏高，当时第一感觉像「急性胃肠炎」引起的上述症状，给予抗炎、补液、保护胃黏膜等对症治疗，到清晨时腹痛仍为缓解，患者要求转院，过几天后得知患者确诊为急性下壁心肌梗死，此病例教训深刻真是终生难忘呀！老年腹痛患者一定警惕急性心肌梗死发生！
有一种腹痛叫做宫外孕：
12 月 22 日，女，20 岁，诉腹痛吐泻 16 小时，于家中凌晨 1 时无明显诱因出现腹痛，伴呕吐腹泻，乡医予颠茄口服，抗炎药物静点（具体不详），症状无好转，于 16 时转亲戚诊所，予庆大霉素 糖盐 250 mL 静点，仍无好转；（其间询病号例假正常 服避孕药）后来我院。
察重度失血貌，腹部压痛反跳痛明显，再次询问月经史，诉一周内来例假两次，避孕药不是每次都服，急查腹部 B 超，示大量腹腔积液，予导尿（11 小时无尿）查早孕阳性，请妇科会诊后穹窿穿刺抽出不凝血，急手术开腹估计出血量 3500 mL，但小命捡回来了。
有一种腹痛叫做嵌顿疝：
我也谈一个病例：一老年女性，有 COPD 史，突发腹痛当地卫生院就诊，查腹部平片示「肠梗阻」，予胃肠减压、抗炎解痉等一系列治疗，无效，腹部平片仍「肠梗阻」。转到我院外科一熟人处住院，仍考虑「肠梗阻」，继续胃肠减压、输液等治疗，腹痛仍无好转，第三天 CT 检查提示「左腹股沟处包块」，赶紧再去查体，果真一圆形隆起，触痛，无法回纳，追问之，诉出现这包块后不久就开始腹痛了。诊断明确：嵌顿疝。立即急诊手术，局部肠管已坏死。术后我们 ICU 里待了近一周才拔管转出。
这类腹股沟疝病人误诊我已至少碰到 4 起。虽理论上腹部体检明确要求要充分暴露，但实际工作中很难做到。建议这时候可以手伸进去摸一下腹股沟有无包块，最好再注意一下股三角处，避免漏诊股疝。
有一种腹痛叫做黄体破裂：
多年前还做急诊科工作，遇到一个有明确节育史的 40 左右病人，主诉是腹痛，同时有头晕、大汗等症状，经检查血压 70/40，立即给予补液，又没有消化道出血等失血病史，宫外孕节育了应该不考虑了吧，但是因为我的一个同事有一对双胞胎妹妹就是在她母亲节育后再次怀孕生的（节育手术质量？汗），所以当时还是交代的宫外孕，并收入妇产科，最后经手术证实，是黄体破裂导致的大量出血！
通过李华伟“话多”体现影响力人物，事件不分与价值平衡性，一种是“本无”，一种是“权利控制”。
处理违章，加杠杆效应话语策略：你能识别图案事物吗？
创造，是一种新物体形式的展现，并没有你我。
现代人的行为抽象表现为：左右哲学与话语信奉。极“左”右协同，极“右”左协同，猪与油之间在量子化中产生二元冲突，也就是说个体生态体系的差异与竞争，展现真正的对立聚焦行为压迫：
可参考《世界秩序》与《现代社会科学期刊》：
处理违章，加杠杆效应话语策略：你能识别图案事物吗？
创造，是一种新物体形式的展现，并没有你我。
现代人的行为抽象表现为：左右哲学与话语信奉。极“左”右协同，极“右”左协同，猪与油之间在量子化中产生二元冲突，也就是说个体生态体系的差异与竞争，展现真正的对立聚焦行为压迫：
可参考《世界秩序》与《现代社会科学期刊》：
✋热门推荐