回本部参加16级民艺系毕业合唱录制，这是我工作以来做班主任带的第一个班。感慨时间过的太快。 09年由于广艺校考时间突然变更连夜从淮安赶到南京参加校考，原本是要放弃的，最后还是去了。16年留校工作后整理民艺系的照片，发现自己早就存在于民艺系的老照片中。录制完回家的途中大脑放空，回过神来，才发现自己行驶在开了两年的从本部回家的路上。09年到19年，没有如果也许，一切都是最好的安排。 https://t.cn/z8A5ju2

谢饮涧《爨宝子碑》题跋

说明:此碑书法碑文古雅，笔力雄强，结体茂密，虽为楷书，却饶有隶意，笔力遒劲，结体多变，运笔方中带圆，笔画沉毅雄拔，兴酣趣足，意态奇逸，是隶书至楷书过渡的典型。有人将它与嵩高灵庙碑相比，认为“淳朴之气则灵庙为胜，隽逸之姿则爨碑为长”。

摘要：康有为在《广艺舟双楫》中称其“端朴若古佛之容”，其碑文为研究少数民族的重要史料。乾隆年间出土，至咸丰二年邓尔恒镌刻观石跋，记录了碑的出土及移置经过。

作者：谢饮涧（1906一1997）名文冏,字饮涧,又字允鉴。云南昭通市昭阳区人。著名的考古学家、书画家、教育家。先后任教于省立昭通中学、昭通女师、昭通师范学校等单位。从作者本人收藏谢饮涧先生信札往来看，先生与著名学者黄仲琴、由云龙、李根源、方树梅、繆季安、游国恩、姜亮夫、张希鲁、浦汉英、常有书信往来,讨论学术。谢饮涧在《孟孝琚碑》研究上有多方面突破性成果。从一九三七年到一九八五年之间。 https://t.cn/z8yfJYk

#巅峰广艺画室#

写生的目的：

本次下乡写生遵循以乡村室内外场景观察，感受与表达为重点，以日常生活景物、生活用品写生为补充，单体物品研究写生为支撑的方针，按照有大到小，有繁到简的思路，以增强学生整体的把控能力为方向。主要表达对象以及训练的目的有以下几点：

1.室外景物写生的表达
目的：锻炼学生时空、景物、地面的关系，空间、透视的理解与表达能力。

2.街道、房屋中场景写生与表达
目的：在巩固空间、物体、地面的环境关系的前提下，进一步把握景物的感受与表达。

3.室内或室外场景写生与表达
目的：重点把握不同感受、不同气氛、不同格调的营造与表达，进一步提高墙面、景物、地面的关系理解与表达。

4.居民日常生活用品感受与表达
目的：提高学生对居民日常用品的观察与感受，启发学生对生活用品环境的趣味性，肌理、构成、光、质感等的深入观察与表达，做到观察深入，真情实感，表达充分得当。

5.学生结合自己兴趣感受，爱好，自造自定方向写生表达
目的：充分尊重学生不同风格品位选择，开发学生独特视角、 兴趣点，理解并启发学生深入的探发。

ps.再附上写生几天的天气状况，大家注意天气注意增减衣物哈