#老照片#NO.367——13年前新教育实验第七届年会在山西运城举行。2007年7月14日至16日，新教育实验第七届研讨会在山西运城举行，此次大会主题是：共读、 共写、 共同生活。研讨会呈现了新教育实验团队研发的课程与部分项目，尤其是新教育儿童课程的“晨诵、午读、暮省”模式在年会上被基本确认。我在大会上做了题为《共读共写共同生活》的主报告，师生间，亲子间，乃至全社会通过共读共写共同生活，拥有共同的语言与密码、价值与愿景的思想，也从此成为新教育的核心话语。

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#让乡村学生读好书#
今日，六和公益工作人员胡明光继续在旺苍县进行调研，以下是他的走访记录:
继续在旺苍县走访了一天，去了四所学校，三大一小。国华小学700多学生，但校园却不大，拥挤着几栋教学楼；高阳、万家和盐河小学，均是百名学生上下的规模，最少的班级仅有6名学生。
万家小学是路程最远的一个，与陕西的宁强县接邻，沿东河而上，一路高山峡谷，直入米仓山，风景壮观而秀美。学校位于小山包，视野极佳，大课间学生在新铺的操场跑步做操，第一感觉你会爱上这个学校。
和昨天一样，我们对校园的阅读情况进行了解，其实都非常类似，学校都已经或正准备在教室、走廊楼道上摆放了图书，努力为学生的阅读提供了尽可能的开放保障，晨诵午读暮醒在有序进行，国华小学还编写了自己的晨诵读本。昨天在白水小学看到几名学生课间借书，今天在万家小学四年遇见一名学生在安静地读书。让我意外的是他读的书，请见图5的桌子上，他告诉我看完了，并且挺喜欢，那本《外国经典电影》中介绍的影片有不少部都看过了，而且他说最喜欢的是《情人》……震惊！
今天的走访还遇见了两个老朋友，壹基金捐赠的净水机（似乎不能用），和滋根多年前捐建的班级书架，还剩有不多的绘本，是学校质量最好的图书了，但早已被翻得破烂不堪。
从走访的观察来看，首先旺苍县从教育局到校长一级，都高度认同并重视了学生的阅读，引进新教育实验，尝试从社会渠道对老师进行培训，他们做了许多努力，这一点非常重要，也是让我感触很深的；其次是充分的行动力，图书的开放，阅读时间的保障，以及学生读书的便捷，都已做得相当好。
那么老师与学校的反馈也就挺真实，比如图书的品质让学生其实没有好的书可以读，而老师们对阅读的认识还处于很浅的基础，他们向学生推荐的书仅限语文教材上推荐的，或自己知道的“名著”，而自己又很少读过；他们对读书的检测就是好词好句的摘抄和读后感、周记的记录，然后在“读书交流”活动上，让学生来读这些摘抄和感悟；他们对学生阅读的难点是低年级孩子的识字量不高，和农村家庭的不重视，留守儿童的没人管；大多数老师其实并没有关注学生的阅读情况，不知道学生读了什么书，读了多少书，为什么对一些书没有兴趣；所以，更普遍的是除了极少数的老师，基本都没有上过阅读课，也不清怎么进行阅读教学，自己也不能对学生阅读进行很好的指导。
要说的是上面种种都实属正常，实施层面上是非常具体的事情，但上下对阅读重视与渴望、不畏惧，并已行动起来，才是重要的。如果有机会开展六和的项目，我相信学生的自主阅读应该不是问题，但关键的是可能要“折腾老师”了[捂脸] https://t.cn/Rxu9QD4