宣传作品的生命力在走进人民群众，而不是束之高阁、孤芳自赏的花瓶，当看到经过业务部门、宣传部门和动画专业设计公司二十多次共同努力修改的微动漫《公益诉讼在身边》点击收看量已过800万，这部以业务、文化、宣传“三位一体”为遵循，基本体现业务与宣传深度融合理念的宣传作品也就收到了预期的效果！
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#设计灵感##室内设计# 插画家凯蒂·斯特里特的快乐艺术提醒我们去看到生活中有趣的一面。
 
她希望通过鼓舞人心的作品“让人们发笑”，看到生活中有趣的一面。“我在幽默中找到发泄，在不确定的情况下找到乐趣，用一种容易理解、轻松愉快的方式表现各种主题对我来说非常重要。”
 
凯蒂不久前从坎特伯雷创意艺术大学获得了插画和动画专业的一流学位，之后她直接开始了自由职业生涯，并在UCA做研究生助教。
 
“大约五年前，我开始画画，觉得很有趣，在这个过程中我找到了成就感，我就知道这是我必须追求的东西，成长过程中，我曾将自己的创造力运用到表演艺术和戏剧中，我认为这影响了我的插画风格。我倾向于用富有表现力的角色来制作充满活力和戏剧性的图像。”
 
她的灵感大多来自日常生活中经常出现的令人恶心的时刻——看人、一段有趣的对话、一件奇怪的衣服、一个奇怪的谣言或一些个人记忆。自我反思、自我嘲笑是她的癖好，然后用艺术视觉捕捉那个瞬间。人们或许觉得这些古怪且粗俗，但不能否认这个方向距离真实的室内生活很近。
 
在她的作品当中，室内设计师能发现诸多细节，不少日本设计师将她的作品集《伟大的室内》当做宝贝。因为总能从各种角度发现通往人性化设计的渠道，并深刻剖析，明白室内设计的意义。

艺术设计教研室举行说课程活动

12月4日下午2点30分，艺术设计教研室举行了本学期说课程活动。马世新老师对影视动画专业《动画场景设定》课程进行了介绍。
教师首先通过分析行业需求和学生学情，对该门课的性质和定位进行了介绍。然后介绍了课程目标，明确了该门课程主要培养学生对场景的认识以表现能力，进而提高学生对特定剧情和角色设定场景的能力。在课程教学内容模块，将该门课的教学内容分成5个具体项目，分别是写实类室外自然场景、写实类室外建筑场景、写实类室内场景、卡通类室外场景（含建筑）、写实类室内场景、卡通类室内场景。针对不同的教学模块，制定了相应的教学方法。在教学组织模块，教师根据课程的特点及学生的基础差异，进行在画室分小组手绘表现场景。课程考核模块根据课程特点及实际教学内容进行作品考核，每个项目的作品考核包含有过场考核和结果考核两部分。
在说课结束后，教研室各位老师对说课进行了点评，并提出了改进意见。通过本次说课活动，老师们意识到说课程活动对专业教学的重要意义。

艺术设计教研室发稿
2019年12月4日