比起其他的孩子，阿斯伯格综合征孩子更难以描述自己被欺凌或捉弄的事实经历，因为他们缺乏心理理论能力，也就是说，他们无法确认别人的想法和意图。他们不能凭借直觉判断出其他孩子的行为是否属于某种欺凌行为，有时会认为这只是一种游戏而无条件地接受这类说不清的混乱行为。
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阿斯伯格综合征孩子可能因为看到别人承受身体痛苦而表现出明显的同情心，也可能因为看到饥荒或天灾的照片而感动。不过，有时我们不得不向某些阿斯伯格综合征孩子解释，滴着血的伤口表示身体正在承受疼痛，而留着泪的面孔则表示正在承受情感上的痛苦，此时要告诉他们可以采取一些实际行动来减轻别人的痛苦。
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我们家长对阿斯伯格综合征孩子的情感教育应当包括从别人的面部表情、声调和身体语言解读情感信息。面部是情感的信息中心，阿斯伯格综合征孩子常犯的错误是无法辨别哪些线索是相关的或多余的，以及误解某些线索。家长应当让他们学会一下子“击中信息”，并且能够解释信息的多元含义，例如，眉头紧皱可能表示生气或者困惑。
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