关系是催化剂,唯有爱才是最有效的治疗手段。爱的能力是无法独自建立起来的,作者在最后提到的,一个孩子和母亲需要社区和大家庭的支持,非常好。不同于现在经常看到的倡导,除非自己爱自己否则不会有人爱你。现代社会的养育除了单词课文算数,往往忽略了孩子需要关爱、友谊,以及玩耍和做白日梦的自由。
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最近很喜欢句一话:
乐观和爱才是生活的解药
如若没有人赠予你阳光
那就自己做己自的小太阳
这间人其实很美、很温柔
你定一要走,走到那灯火通明处
待蓦然回首,原来轻舟已过万重山
为了好更而共勉 加油有所创业者 https://t.cn/z8AGutM
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今日读书摘抄—帮孩子建立规则意识
爱与管教是相伴相随的,给有规矩的爱才是真的爱孩子,给孩子有约束的自由才是给孩子真正的自由。
儿童教育学家蒙台梭利提出的需要为孩子设立的6条规则。
交往规则:不能有粗俗的言行。
如果孩子为人霸道,可以引导他换位思考,如果别人也这样对你,你会什么有感受,让孩子认识到粗俗的行为是不对的。
物权规则:不可以拿别人的东西。
2~3岁是孩子物权意识的萌芽期,在他们很难分清楚自己东西和别人东西的时候,父母应该及时站出来,帮孩子澄清物权,让孩子知道哪个东西是他的,哪个东西他没有权利占有,尽早帮孩子分清“你的”“我的”,让孩子知道不可以随便拿别人的东西,这样孩子长大以后才会更懂尊重别人。
归位规则:从哪里拿的东西放回哪里
2~7岁的孩子是完全有能力收拾自己东西的能力,父母只要相信并放手孩子,给他们立下规矩即可。比如每次玩完玩具后自己收拾,每次喝完水后将杯子放到桌子上,每次看完书后将书放在书架上…让孩子从小养成归位意识,这是孩子秩序感的重要基础。
等待规则:公共物品谁先拿到谁先使用。
给孩子立下“先来后到”的规矩,比如和孩子一起去超市结账、电影院购票、游乐场购票等,父母自觉排队,言传身教给孩子做好规矩的榜样。
负责规则:做错事要道歉,并且有权利要求他人道歉。
当孩子做错事的时候,应该提醒他们道歉,并且道歉要真诚。
尊重规则:不可以打搅别人。
人与人之间要懂得基本的尊重,不打扰别人就是其中最重要的一条。比如午休时,就不应该大吵大闹;当爸爸接打电话的时候,电视机的声音应该调小。当孩子懂得尊重别人的时候,在群体生活中他也会交到更多的小朋友。
#微博亲子季##a+宝宝聪明养#
爱与管教是相伴相随的,给有规矩的爱才是真的爱孩子,给孩子有约束的自由才是给孩子真正的自由。
儿童教育学家蒙台梭利提出的需要为孩子设立的6条规则。
交往规则:不能有粗俗的言行。
如果孩子为人霸道,可以引导他换位思考,如果别人也这样对你,你会什么有感受,让孩子认识到粗俗的行为是不对的。
物权规则:不可以拿别人的东西。
2~3岁是孩子物权意识的萌芽期,在他们很难分清楚自己东西和别人东西的时候,父母应该及时站出来,帮孩子澄清物权,让孩子知道哪个东西是他的,哪个东西他没有权利占有,尽早帮孩子分清“你的”“我的”,让孩子知道不可以随便拿别人的东西,这样孩子长大以后才会更懂尊重别人。
归位规则:从哪里拿的东西放回哪里
2~7岁的孩子是完全有能力收拾自己东西的能力,父母只要相信并放手孩子,给他们立下规矩即可。比如每次玩完玩具后自己收拾,每次喝完水后将杯子放到桌子上,每次看完书后将书放在书架上…让孩子从小养成归位意识,这是孩子秩序感的重要基础。
等待规则:公共物品谁先拿到谁先使用。
给孩子立下“先来后到”的规矩,比如和孩子一起去超市结账、电影院购票、游乐场购票等,父母自觉排队,言传身教给孩子做好规矩的榜样。
负责规则:做错事要道歉,并且有权利要求他人道歉。
当孩子做错事的时候,应该提醒他们道歉,并且道歉要真诚。
尊重规则:不可以打搅别人。
人与人之间要懂得基本的尊重,不打扰别人就是其中最重要的一条。比如午休时,就不应该大吵大闹;当爸爸接打电话的时候,电视机的声音应该调小。当孩子懂得尊重别人的时候,在群体生活中他也会交到更多的小朋友。
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