不管前方是晴是雨，你都步履铿锵，初心不改，以梦为马。你在一个个故事里磨砺本事，在一个个角色中体会悲欢。你因角色尝尽百态，沉淀出属于自己的那份力量。愿你永远平安健康，清澈无忧。愿你保持炙热，成为最好的自己！
我喜欢肖战，肖战我喜欢你。肖战顺顺利利健健康康，肖战平安喜乐万事顺遂，肖战心想事成工作顺利，肖战星途璀璨天天有钱。
肖战
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肖战余生请多指教
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课程回顾｜梁绍基先生 “春蚕游丝——宝宝的世界”｜自然X生命X艺术｜乡村美育 ｜儿童艺术工坊
“美，在山间 在田野 在溪边”
2022乡村美育｜儿童艺术工坊
本项目由中国美术学院美术馆群（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）主办，中国美术学院学工部联合主办，旨在长期关注乡村的文化艺术建设，关爱乡村留守儿童与困境儿童的美育启蒙与创造力发展，希望通过普及专业的美育知识与创造力思维启发等系列课程的开展，丰富乡村儿童们的业余艺术生活，同时计划为乡村教师提供艺术摹课公益培训。本项目长期招募艺术专业支教老师与志愿者，欢迎社会各界爱心人士加入，携手在乡村这片广袤的土地上播撒美、理解美、创造美的艺术种子。
（本项目获得中华人民共和国文旅部2021年全国美术馆公共教育优秀项目）
主办单位
中国美术学院美术馆群
（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）
联合主办
中国美术学院学工部
协办单位
中国美术学院包豪斯研究院
中国美术学院中国文化设计研究所
中国美术学院研究生处研工部
志 愿 者 中国美术学院 研究生会
公益支持 深圳创想公益基金会 ArtNow·闹艺术美学工作室 （排名不分先后）
课程简介
农历3月又称“蚕月”，气温和湿度正当时候，我们在榉溪•杏坛书院开始孵养“春蚕”。桑叶在沙沙作响，蚕宝宝一如既往以恒古久远的方式长大，转眼间蚕宝宝就上蔟吐丝作茧，织出一片神奇世界。这是一个现代人，体会物候与自然万物关联的过程，也让远离自然的儿童欢呼雀跃。
“春蚕游丝--宝宝的世界”2022乡村美育｜儿童艺术工坊为5·18国际博物馆日的系列活动，从农历3月中旬蚕卵孵化开始，前后为期58天左右。主要是通过文学、诗歌、绘画、音乐、农耕文明与当代艺术等主题，去引导小朋友们回归自然、热爱生命，用他们天真丰富的想像力和大胆的创造力，去感受新的艺术创造。这是一场关于农耕文明“织”系统的深度体验，从如何认真对待自然以及思考生命开始，通过艺术家讲解的“艺术作品语言”表达与转换，融知识讲解与劳动力为一体，让孩子们体验手工艺术创作的同时，感知大自然的艺术之美。
一蚕一世界，刹那是永恒。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
梁绍基，1945年出生于上海，现工作和生活在浙江天台。毕业于浙江美术学院附中，1986年至1989年在浙江美术学院（现中国美术学院）师从万曼（Maryn Warbanov）研究软雕塑。近32年来，梁绍基以蚕的生命历程为媒介， 以时间和生命为核心，进行“自然系列”的创作。充满对艺术、科学、人文哲思的作品广在国内外展出。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
第一期 4月 课程回顾
期待已久的2022年乡村美育项目——“春蚕游丝——宝宝的世界”，于4月17日下午13：30 正式启动。因为疫情管控的原因，双峰小学与方前中心学校的一部分孩子们来到了磐安榉溪•杏坛书院，现场听梁绍基先生讲述他对农耕文化与文学、诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。其他更多杭州的孩子们和项目联合方双峰小学，天台县街头留守儿童服务中心的小朋友们，则通过腾讯视频会议，以线上直播的方式听课、互动。
活动刚一开始，就有多位中国美院的诸位老师和美术界的朋友在直播间，向梁先生纷纷表示问候。杭间馆长表示：“梁先生在百忙之中抽出宝贵的个人时间，亲力支持最基层的美育启蒙公共教育，表示深深的敬佩与感谢，也相信，通过这样的生动分享和交流，说不准三十年之后，现场的孩子中间又会出现一位像梁先生这样有趣、独立、执着的艺术家！”
本次活动能够邀请到著名当代艺术家梁绍基先生亲自指导，并深度参与整个活动的构架和设计，真的是十分惊喜。本次活动筹备前期，刘一蓝老师、卢震老师一行数次前往梁绍基先生生活和工作的地方——天台县博物馆与梁绍基工作室，当面请教关于美育体系重要性和公共教育必要性的相关问题，被梁先生对艺术的执着所打动。几次交流下来，我们都感受到了，这位从八十年代初就活跃在国际当代艺术领域，并多次荣获国内外诸多荣誉的老艺术家，有一颗大爱的心。他对当下的社会、时代以及精神世界道德的重建，都饱含了深深的担忧和期望。他也特别希望在孩子的启蒙教育里面，多播撒一些发现美、理解美和创造美的种子。
今年七十七岁的梁先生，活脱脱像一位童心未泯的老小孩。一开场就称现场的孩子们为“小宝宝”，称自己为“大宝宝”。然后在满堂的欢笑声中，开始从文字的变迁、民间神话的流变、诗歌点滴的记录、家蚕生物学的常识、丝绸之路的历史等不同角度，娓娓道来，一点点揭开了中国人之所以亲切称呼“蚕宝宝”的缘由和深远的寓意。
不知不觉就讲了四十多分钟，中场休息了十分钟左右之后。梁先生开始第二场分享，讲述自己从1988年开始思考如何用蚕和丝去理解这个世界的本源，在三十年多年艰辛的探索中，他一直在用自己的艺术生命去体会蚕的一生所寓含的生命哲学。梁先生说，蚕会作茧自缚，也会化茧成蛾，永远就是这么个轮回。蚕吐丝，似断非断，断了又生，生生不息。一口气讲了半个多小时，用一种诗歌的语境，用自己三十多年的许多感悟，把现场的孩子们都带到了“蚕是我、我是蚕”、“蚕、禅、缠”、“丝、思、诗”等美妙无比的意境中。
孩子的心是天生通透的，他们对美和艺术有非常感性和敏锐的觉知。当梁先生讲述他的作品《沉链》的创作思路，孩子们都明白为什么要用蚕丝去覆盖粗糙、巨大、沉重的铁链，通过这两种材料所带来的巨大碰撞和矛盾，揭示了东方文化里面“以柔克刚”的智慧哲学。当梁先生讲述他的作品《天庭》背后的思考，孩子们也听得似懂非懂——黑暗、天堂、蚕茧、破茧成蛾、飞蛾扑火、文明、烛光，这一连串的名词和无穷尽的想像。相信多年之后，孩子们的诗意里面肯定会有梁先生这堂课许多不经意间留下的影子……
第二场足足讲了有六十多分钟，兴许是梁绍基先生有太多太多想要告诉孩子们的。最后结束前，梁先生还不忘告诉孩子们，说了自己现在的梦想，有一个一直想做做不出来的作品——“一根蚕丝”。就是有一根悬空的蚕丝穿过许许多多的房间，存在着一个存在，那根丝几乎看不见，但当你看到的时候你会惊讶。那一根丝，就包含了所有……
他在分享中一再反复强调：他所有的作品都是“玩”出来的，有的作品甚至要花费五年、十年的时间去反复不间断创作，鼓励孩子们大胆去玩，去想像；他所有的作品都是基于一种特别纯粹的视角，那就是最大的灵感，鼓励孩子们，他们才是天才的艺术创造者……
梁绍基先生三十多年来和“蚕”紧密相联的艺术创造历程中，充满了东方智慧特有的生命关怀和西方哲学的深刻反思。所以不管是从自然、生命，还是艺术的角度，我们这一次的活动因为有了梁先生的亲力指导，相信会给所有参加活动的孩子们留下一个美好、深刻的回忆！
后记：
1、4月11号开始浴蚕孵化
2、4月14号开始蚕蚁涌动
3、4月15号开始统一喂食
4、4月20号开始一眠蜕皮
补记：
1、准备等到三眠之后，分发100份20条饲养盒到孩子们手里孵化观察。
2、从拿到饲养盒开始，每天写饲养日记。推荐用照片、视频、录音、绘画等方式记录自己的所见所闻。
3、在整个活动期间，建议孩子们在老师和家长的帮助下，查阅更多的桑蚕养殖知识，和目前可以找到的丝绸日常生活中的痕迹。
本期公教策划与执行团队
公共教育：刘一蓝 雪润枝 杨 翔
饲养蚕人：孔红日 采方山
志愿指导：陶非奇
志 愿 者：杨 宵 陈昱霖 羊旭华 邱榆芳 夏丽芷 周美汀
留守儿童服务中心
天台县街头镇暖阳儿童服务中心
负责人：曹慧敏
志愿者：俞红飞 潘梦影
联合书院
磐安县【 榉溪 • 杏坛书院 】
天台县【 黄水 • 龙溪书院 】
主理人：卢 震
助 理：采方山
志愿者：羊旭华 曹慧敏 翟景逸 黄 群 王 坡
联合学校：磐安县双峰乡中心小学
校长支持：徐美伟
协调老师：陈 睿 陈 勤
志 愿 者： 陈 琳 羊 红 黄燕红 徐凯强
联合学校：磐安县方前镇中心学校
校长支持：张晓良
协调老师：潘青青
志 愿 者：沈 奕 陶怡珊 陈露扬 蒋佳熠 施 念
缪俊杰
公益支持 ArtNow·闹艺术美学工作室
视觉设计：周骊君
公益支持：宋山山 程 驰
小手册材料支持：杭州四色印刷有限公司 陈 凯
“美，在山间 在田野 在溪边”
2022乡村美育｜儿童艺术工坊
本项目由中国美术学院美术馆群（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）主办，中国美术学院学工部联合主办，旨在长期关注乡村的文化艺术建设，关爱乡村留守儿童与困境儿童的美育启蒙与创造力发展，希望通过普及专业的美育知识与创造力思维启发等系列课程的开展，丰富乡村儿童们的业余艺术生活，同时计划为乡村教师提供艺术摹课公益培训。本项目长期招募艺术专业支教老师与志愿者，欢迎社会各界爱心人士加入，携手在乡村这片广袤的土地上播撒美、理解美、创造美的艺术种子。
（本项目获得中华人民共和国文旅部2021年全国美术馆公共教育优秀项目）
主办单位
中国美术学院美术馆群
（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）
联合主办
中国美术学院学工部
协办单位
中国美术学院包豪斯研究院
中国美术学院中国文化设计研究所
中国美术学院研究生处研工部
志 愿 者 中国美术学院 研究生会
公益支持 深圳创想公益基金会 ArtNow·闹艺术美学工作室 （排名不分先后）
课程简介
农历3月又称“蚕月”，气温和湿度正当时候，我们在榉溪•杏坛书院开始孵养“春蚕”。桑叶在沙沙作响，蚕宝宝一如既往以恒古久远的方式长大，转眼间蚕宝宝就上蔟吐丝作茧，织出一片神奇世界。这是一个现代人，体会物候与自然万物关联的过程，也让远离自然的儿童欢呼雀跃。
“春蚕游丝--宝宝的世界”2022乡村美育｜儿童艺术工坊为5·18国际博物馆日的系列活动，从农历3月中旬蚕卵孵化开始，前后为期58天左右。主要是通过文学、诗歌、绘画、音乐、农耕文明与当代艺术等主题，去引导小朋友们回归自然、热爱生命，用他们天真丰富的想像力和大胆的创造力，去感受新的艺术创造。这是一场关于农耕文明“织”系统的深度体验，从如何认真对待自然以及思考生命开始，通过艺术家讲解的“艺术作品语言”表达与转换，融知识讲解与劳动力为一体，让孩子们体验手工艺术创作的同时，感知大自然的艺术之美。
一蚕一世界，刹那是永恒。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
梁绍基，1945年出生于上海，现工作和生活在浙江天台。毕业于浙江美术学院附中，1986年至1989年在浙江美术学院（现中国美术学院）师从万曼（Maryn Warbanov）研究软雕塑。近32年来，梁绍基以蚕的生命历程为媒介， 以时间和生命为核心，进行“自然系列”的创作。充满对艺术、科学、人文哲思的作品广在国内外展出。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
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孩子的心是天生通透的，他们对美和艺术有非常感性和敏锐的觉知。当梁先生讲述他的作品《沉链》的创作思路，孩子们都明白为什么要用蚕丝去覆盖粗糙、巨大、沉重的铁链，通过这两种材料所带来的巨大碰撞和矛盾，揭示了东方文化里面“以柔克刚”的智慧哲学。当梁先生讲述他的作品《天庭》背后的思考，孩子们也听得似懂非懂——黑暗、天堂、蚕茧、破茧成蛾、飞蛾扑火、文明、烛光，这一连串的名词和无穷尽的想像。相信多年之后，孩子们的诗意里面肯定会有梁先生这堂课许多不经意间留下的影子……
第二场足足讲了有六十多分钟，兴许是梁绍基先生有太多太多想要告诉孩子们的。最后结束前，梁先生还不忘告诉孩子们，说了自己现在的梦想，有一个一直想做做不出来的作品——“一根蚕丝”。就是有一根悬空的蚕丝穿过许许多多的房间，存在着一个存在，那根丝几乎看不见，但当你看到的时候你会惊讶。那一根丝，就包含了所有……
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梁绍基先生三十多年来和“蚕”紧密相联的艺术创造历程中，充满了东方智慧特有的生命关怀和西方哲学的深刻反思。所以不管是从自然、生命，还是艺术的角度，我们这一次的活动因为有了梁先生的亲力指导，相信会给所有参加活动的孩子们留下一个美好、深刻的回忆！
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1、4月11号开始浴蚕孵化
2、4月14号开始蚕蚁涌动
3、4月15号开始统一喂食
4、4月20号开始一眠蜕皮
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公共教育：刘一蓝 雪润枝 杨 翔
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志愿指导：陶非奇
志 愿 者：杨 宵 陈昱霖 羊旭华 邱榆芳 夏丽芷 周美汀
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负责人：曹慧敏
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磐安县【 榉溪 • 杏坛书院 】
天台县【 黄水 • 龙溪书院 】
主理人：卢 震
助 理：采方山
志愿者：羊旭华 曹慧敏 翟景逸 黄 群 王 坡
联合学校：磐安县双峰乡中心小学
校长支持：徐美伟
协调老师：陈 睿 陈 勤
志 愿 者： 陈 琳 羊 红 黄燕红 徐凯强
联合学校：磐安县方前镇中心学校
校长支持：张晓良
协调老师：潘青青
志 愿 者：沈 奕 陶怡珊 陈露扬 蒋佳熠 施 念
缪俊杰
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视觉设计：周骊君
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爷爷于4月25日4时30分在医院去世，今天在家为爷爷守灵，思绪很复杂，决定写点什么记下来。
小时候的我作为唯一的孙女得到了爷爷独一份的宠爱，爷爷每个月会发退休金，只要他发了退休金都会把我叫到房间里，偷偷给我一点零花钱，让我不要告诉爸妈。爷爷会骑单车载我上下学，会骑单车带我到工业品让我挑最贵的玩具，那时候一百多块钱的拼图爷爷说买就买。后来爷爷骑不了那么久的单车了，但我缠着他的时候他还是会带着我坐公交，跑到各种地方去买玩具，买各种好吃的。
那时候我爸妈总是吵架，一吵架就让我去跟爷爷睡，我就会抱着枕头哭着下楼找爷爷。在爷爷的房间睡觉前我会和爷爷一起倒数“三，二，一，睡”，爷爷对我真的好好啊，小心翼翼保护着我所有的童真。不管爸妈吵得多厉害，爷爷总是尽力让我不受伤害。
爷爷之前在单位是工程师，经常会在家自己制作一些工具，如桌椅、柜子之类，我觉得爷爷的手好巧啊，他会用一整天泡在一楼的一堆木材里，绘图、裁木，最后造出漂亮的作品。家里楼上还出租给外人的时候，爷爷做了一块“出入登记牌”挂在大门口，让每户人家通过挪动一些小木块来表示自己的出入情况，直到今天我还觉得那是我看到最巧妙的木工作品。
对了，想起来以前爷爷的房间还有一个小阳台，里面摆着他的工作台，他是那个年代少有的大学生，教我练字、辅导我作业这些都不在话下。其实妈妈和我说，爷爷的性格很要强，也有一些自负，对待外人会显得很凶，但是我长这么大完全感觉不到，我挺惊讶的，因为爷爷从来没有打骂过我，原来爷爷留给我的都是最温柔的那一面。
爷爷是在我大三那一年慢慢变得容易忘事的，现在想想还是好快，距离大三也不过过去了四年而已。刚上大学的时候爷爷每周还会和我通电话、发短信，会惦记着去银行给我汇款，关心我的课程。后来，爷爷患上了老年痴呆症，逐渐忘记了事情，一开始是忘记一些日常的东西，后来忘记的是人。我当时一直在想如果爷爷把我忘记了会怎么样，但是这一切发展得太“自然”了，以至于他忘记我那一天，我也没有太伤心。也许是我上大学离家太远，他先忘记的是我，后来是弟弟，后来是他的女儿们，再后来只记得爸爸，最后把所有人都忘记了。
他患上老年痴呆以后，性格变得很暴躁，仿佛把一生的积怨都想在一天讲出来；他还变得特别没有安全感，担心别人抢他的东西，担心别人拐卖掉他的孩子，有一段时间他天天围着弟弟转，如果弟弟去上学他都会追出去好远，他觉得弟弟一出去就会被坏人抢走。忘记弟弟以后，他开始担心他的儿子，总之每天都会不停的产生需要担心的事。我爸说，爷爷晚上睡觉都睡不安稳，脑子里的想法太多，全都是被迫害的念头，白天又会试图激烈的表达出来，于是他心里的病越来越严重。
因为在我的印象中，爷爷虽然脑子变得不灵活了，但是身体一直很硬朗。他的眉毛很长，亲戚们都说这是长寿眉，我没有想过爷爷会这么快离开。今年过年以后，他先后患上肺积水、脑梗中风，舌头开始萎缩，慢慢堵住气管，造成进食困难、呼吸困难。家人们决定让他不带痛苦的离开，所以没有切管辅助呼吸，爷爷就这样在一个清晨离开了这个世界，离开了我们。
收到爷爷病危通知的那一瞬间我就哭了，哭着和妈妈说我想回家。于心有愧的是，我伤心的原因是想起世界上真正爱我的人就这样，真的少了一个——身边的人会被时间带走，而我还要继续往前走。爷爷之前一直说要看我上大学、看我结婚，我很伤心没有完成他的心愿。
庆幸的是，爷爷从生病到离开，家里的人都尽了孝心。特别是爸爸，日夜不辞劳苦的照顾爷爷，我想如果爷爷在天上把他记起来了，一定会很欣慰。
今天守灵，家里的人没有显得特别伤心，爷爷也算是高寿，也算是没有经历太多的病痛。但是我看到姑姑们在跪拜爷爷的时候，在迎接客人的时候，都控制不住地抽泣，小姑更是数次没征兆地掉下眼泪。我无法想象爸妈不在世上的人生，大家都很坚强，坚强地继续往前走。
明天就是爷爷的追悼会了，我会看到爷爷最后一面，和他进行告别。如果爷爷还在世，我最大的心愿该是什么呢？我想和他进行一次彻夜的长谈，我想真正了解他的人生，我想知道他每一个阶段的梦想，我想即使他后来把我忘记了，我也能记得他更多，从现在开始，到很久很久之后。
图为爷爷在我大二时收到我的生日祝福短信，托妈妈给我回复的字条，那时候他可能已经忘了一些字的笔画。想起很多如果，但都没有如果了。爷爷，山高水远，愿你一路走好，我会一直挂念你，会带着你的祝福好好生活，会坚强勇敢，保持健康。你会看到吧？一定会看到的。
小时候的我作为唯一的孙女得到了爷爷独一份的宠爱，爷爷每个月会发退休金，只要他发了退休金都会把我叫到房间里，偷偷给我一点零花钱，让我不要告诉爸妈。爷爷会骑单车载我上下学，会骑单车带我到工业品让我挑最贵的玩具，那时候一百多块钱的拼图爷爷说买就买。后来爷爷骑不了那么久的单车了，但我缠着他的时候他还是会带着我坐公交，跑到各种地方去买玩具，买各种好吃的。
那时候我爸妈总是吵架，一吵架就让我去跟爷爷睡，我就会抱着枕头哭着下楼找爷爷。在爷爷的房间睡觉前我会和爷爷一起倒数“三，二，一，睡”，爷爷对我真的好好啊，小心翼翼保护着我所有的童真。不管爸妈吵得多厉害，爷爷总是尽力让我不受伤害。
爷爷之前在单位是工程师，经常会在家自己制作一些工具，如桌椅、柜子之类，我觉得爷爷的手好巧啊，他会用一整天泡在一楼的一堆木材里，绘图、裁木，最后造出漂亮的作品。家里楼上还出租给外人的时候，爷爷做了一块“出入登记牌”挂在大门口，让每户人家通过挪动一些小木块来表示自己的出入情况，直到今天我还觉得那是我看到最巧妙的木工作品。
对了，想起来以前爷爷的房间还有一个小阳台，里面摆着他的工作台，他是那个年代少有的大学生，教我练字、辅导我作业这些都不在话下。其实妈妈和我说，爷爷的性格很要强，也有一些自负，对待外人会显得很凶，但是我长这么大完全感觉不到，我挺惊讶的，因为爷爷从来没有打骂过我，原来爷爷留给我的都是最温柔的那一面。
爷爷是在我大三那一年慢慢变得容易忘事的，现在想想还是好快，距离大三也不过过去了四年而已。刚上大学的时候爷爷每周还会和我通电话、发短信，会惦记着去银行给我汇款，关心我的课程。后来，爷爷患上了老年痴呆症，逐渐忘记了事情，一开始是忘记一些日常的东西，后来忘记的是人。我当时一直在想如果爷爷把我忘记了会怎么样，但是这一切发展得太“自然”了，以至于他忘记我那一天，我也没有太伤心。也许是我上大学离家太远，他先忘记的是我，后来是弟弟，后来是他的女儿们，再后来只记得爸爸，最后把所有人都忘记了。
他患上老年痴呆以后，性格变得很暴躁，仿佛把一生的积怨都想在一天讲出来；他还变得特别没有安全感，担心别人抢他的东西，担心别人拐卖掉他的孩子，有一段时间他天天围着弟弟转，如果弟弟去上学他都会追出去好远，他觉得弟弟一出去就会被坏人抢走。忘记弟弟以后，他开始担心他的儿子，总之每天都会不停的产生需要担心的事。我爸说，爷爷晚上睡觉都睡不安稳，脑子里的想法太多，全都是被迫害的念头，白天又会试图激烈的表达出来，于是他心里的病越来越严重。
因为在我的印象中，爷爷虽然脑子变得不灵活了，但是身体一直很硬朗。他的眉毛很长，亲戚们都说这是长寿眉，我没有想过爷爷会这么快离开。今年过年以后，他先后患上肺积水、脑梗中风，舌头开始萎缩，慢慢堵住气管，造成进食困难、呼吸困难。家人们决定让他不带痛苦的离开，所以没有切管辅助呼吸，爷爷就这样在一个清晨离开了这个世界，离开了我们。
收到爷爷病危通知的那一瞬间我就哭了，哭着和妈妈说我想回家。于心有愧的是，我伤心的原因是想起世界上真正爱我的人就这样，真的少了一个——身边的人会被时间带走，而我还要继续往前走。爷爷之前一直说要看我上大学、看我结婚，我很伤心没有完成他的心愿。
庆幸的是，爷爷从生病到离开，家里的人都尽了孝心。特别是爸爸，日夜不辞劳苦的照顾爷爷，我想如果爷爷在天上把他记起来了，一定会很欣慰。
今天守灵，家里的人没有显得特别伤心，爷爷也算是高寿，也算是没有经历太多的病痛。但是我看到姑姑们在跪拜爷爷的时候，在迎接客人的时候，都控制不住地抽泣，小姑更是数次没征兆地掉下眼泪。我无法想象爸妈不在世上的人生，大家都很坚强，坚强地继续往前走。
明天就是爷爷的追悼会了，我会看到爷爷最后一面，和他进行告别。如果爷爷还在世，我最大的心愿该是什么呢？我想和他进行一次彻夜的长谈，我想真正了解他的人生，我想知道他每一个阶段的梦想，我想即使他后来把我忘记了，我也能记得他更多，从现在开始，到很久很久之后。
图为爷爷在我大二时收到我的生日祝福短信，托妈妈给我回复的字条，那时候他可能已经忘了一些字的笔画。想起很多如果，但都没有如果了。爷爷，山高水远，愿你一路走好，我会一直挂念你，会带着你的祝福好好生活，会坚强勇敢，保持健康。你会看到吧？一定会看到的。
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