【#王旺盛到林西县督导指挥疫情应急处置工作# 】6月7日，林西县新冠肺炎阳性病例确诊后，市委副书记、市长王旺盛第一时间赶赴林西县，现场督导指挥疫情应急处置工作。

王旺盛首先到县指挥部了解各项工作开展情况。他说，林西县委、县政府要认清形势，立即行动，把确诊病例的密接、次密接人员迅速排查锁定，找全找到位，确保不漏一人，快速查清疫情来源，斩断传播链条。

王旺盛随机深入部分区域核酸检测点检查指导工作。他要求进一步加强组织、优化流程、提高效率，确保核酸检测环环相扣、高质高效。进一步强化现场管理，加强对老年人等特殊群体的人性化关怀，落实落细各项防范要求，确保检测采样过程安全有序。

王旺盛随后走访了封控区、管控区和集中隔离点。他强调，要加强内部管理和环境检测消杀，坚决杜绝疫情在重点区域内扩散蔓延。要设身处地为管控人员提供安心服务，加强心理疏导，保障生活物资供应，确保隔离管控区安全稳定。

在林西一中高考考点、交通管控卡口，王旺盛要求相关部门严格落实突发情况处置预案，高效统筹疫情防控和高考保障工作，全力保障高考安全。交通管控不能一封了之、一拒了之，要加强协调调度，耐心解释引导，确保社会面管控扎实有效。

当晚，王旺盛主持召开专题会议，传达落实自治区领导指示要求，进一步部署疫情处置工作。强调要切实发挥党员领导干部的关键少数作用，保持指挥部高效高位运转，压紧压实各环节责任，凝聚决战决胜强大合力，统筹做好人员排查管控、核酸检测、物资供应保障等各项工作，尽快打赢疫情防控歼灭战。

副市长郭喜一同督导。 https://t.cn/R2Wxoj6

【把教育办成老百姓想要的样子——访#福建# 省泉州市南安市教育局党组书记、局长陈少波】
这里是海上丝绸之路的起点之城，这里是贤才辈出的福地，是锻造希望的热土。在福建省泉州市南安市，教育的快速发展与厚重的历史文化积淀、强劲的经济发展势头同频共振。努力办好老百姓家门口的每一所学校，让人民满意，成为“学在南安”的鲜明标识。如何把教育办成老百姓想要的样子？近日，南安市教育局党组书记、局长陈少波做客中国教育报融媒体教育局长访谈直播间，接受了记者的专访。

把内涵提升作为第一动能

记者：教育想要让人民满意并不容易，南安如何解答这个难题？

陈少波：南安是教育大市，有各级各类学校800多所，在校师生32万人，山海、城乡、校际之间差距比较明显。我认为，老百姓想要的教育是公平优质的教育。围绕这个目标，从发展环境来看，南安注重顶层设计，先后出台实施全面提升教育质量和教育高质量发展超越两个“三年行动”，科学谋划全市“十四五”教育发展专项规划。从内部动力来看，我们坚持把优化管理、内涵提升作为推动教育高质量发展的第一动能，重点围绕“依法治教、质量立教、优师兴教”三个方面开展工作，深入实施小学“强基”工程、初中“壮腰”工程、高中“筑梦”工程。

记者：今年南安教育的重点及突破口是什么？

陈少波：今年南安教育的重点主要在四个方面。优质资源方面，加快8个教育资源整合提升项目建设，抓好总投资超20亿元的“教育工程包”建设。发展水平方面，提高学前教育普及普惠水平，创建38所义务教育管理标准化学校、48所乡村温馨校园和5个三级（城区市直小学、乡镇中心小学、乡村完小）紧密型城乡学校教育共同体，推进普通高中优质特色发展，着力打造省内一流、行业认可、特色鲜明的高水平职业院校和专业群。内涵提升方面，加强基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区和省级普通高中新课程新教材实施示范区建设，深化“三二制”复合型城乡教师研修机制。队伍建设方面，完善师德师风长效机制，不断提升引才待遇和名优教师岗位津贴，完善名优教师梯级培养机制，加快推进名校长、名教师、名班主任工程，稳妥推进“县管校聘”管理体制改革，推进师资均衡配置。未来，南安将重点围绕夯基、提质、强师、暖心四大工程，扎实推动教育高质量发展。

聚焦群众急难愁盼问题

记者：教育涉及千家万户，如何有效解决群众急难愁盼的问题？

陈少波：南安聚焦群众急难愁盼事，突出抓好以下工作。一是聚力项目攻坚。2021年抓好教育惠民实事项目，办好高考考点用电安全保障整改提升工程等10件实事，建成投用14所学校，新增优质学位9200多个，完成首批11个校园体育场地改造提升。二是点亮贫困家庭学子希望。建立覆盖各学段的家庭经济困难学生资助体系，2021年发放助困型资助资金1061.21万元，受益学生1.84万人次。三是关爱特殊群体。南安有195名身患重度残疾、生活无法自理的儿童，我们在全省首创特殊教育云端学校，构建政府主导、多方参与、医教结合、精准帮扶的综合服务体系，实现“送教+送康全覆盖”“线上+线下全发力”“集智+集资全参与”，免费为他们提供个性、精准的专业服务。

记者：落实“双减”的当下，南安如何把握减负和提质间的平衡？

陈少波：减负不是降标准、减质量，提质才是真正要达到的目标。在做好“减法”方面，南安实行“市教育局高位调度+市教师进修学校下沉指导+相关学校具体落实”三级作业管理机制，推出21条作业管理措施，全面提升学校作业设计质量。开展“点题整治”校外培训机构突出问题专项行动。在做好“加法”方面，南安支持各校采取“专任教师+高等院校师生”“专任教师+民间艺人”“专任教师+文艺工作者”的方式组建课后服务师资队伍，积极指导各校构建系统、特色的课后服务课程体系。启动实施提质强校方案，组织全员岗位大练兵，构建教学质量监控与评价体系。

促进教育与产业良性发展

记者：南安是经济重镇，实体经济一直是南安的立市之本，为南安职业教育的发展提供了得天独厚的环境。如何实现教育与产业的良性发展？

陈少波：近年来，南安职业教育重点围绕服务“泉州制造2025”“南安泛家居产业”等产业发展需求，培育了一批与产业群对接的特色专业学科，为南安输送了一批专业型技术人才。为实现教育与产业的良性互动与发展，南安围绕全市产业发展和市场需求，指导职业院校成立专业建设专家指导委员会、教学指导委员会，完善校企合作管理制度，推动3所公办中职学校与省内160多家企业建立校企合作关系。支持企业技能大师工作室、实训基地建设，全市年均培训高技能人才320人、产业工人3000人，各中职学校主动服务区域产业，面向企业及社会年培训人数超1万人次。

记者：南安是福建省首个“奥运冠军之城”，“体育强市”的品牌越来越响，这与南安教育对体育的重视分不开，有哪些经验可以分享？

陈少波：长期以来，南安坚持体教融合，探索实行体育项目网点校建设模式，推动项目训练进校园、进课堂，已建设击剑等10所网点校，常态化组织运动员开展基础训练，优选后备人才。

校园足球方面，南安获评“全国青少年校园足球试点县”，拥有53所“全国青少年校园足球特色学校”和10所“全国足球特色幼儿园”。南安先后成立足球改革发展和校园足球两个领导小组，已连续举办十届全市中小学足球赛、九届小学生春季足球联赛，参与学校150多所，顺利打通小学、初中、高中三级校园联赛。传统体育方面，南安坚持“一校一品”“一校多品”，广泛开展阳光体育运动，现有国家级校园篮球特色校15所、国家级象棋特色校3所、省级体育传统特色项目校8所。

作者：本报记者 王家源 龙超凡
《中国教育报》2022年06月04日第3版 版名：区域周刊

【新时代文明实践】高台：坚持“三个导向”让文明实践直抵人心
高台县坚持目标导向、问题导向、效果导向,拓展工作内涵，积极探索实践、持续发力、久久为功,着力将新时代文明实践中心打造成为城乡精神文明建设的新阵地、新平台。
坚持目标导向,构建基层思想政治工作新阵地
高台县着眼“凝聚群众、引导群众、以文化人、成风化俗”,牢牢把握传播新思想、引领新风尚的目标，建立健全纵横结合、统筹协调的工作机制,全局“一盘棋”、打好“组合拳”,形成“中心吹哨、部门动员、各方参与”的工作格局。
该县坚持把新时代文明实践中心、所、站建设列为“书记工程”，各级党组织书记认真履行第一责任人责任，全力推进新时代文明实践中心（所、站）建设。建立由县委书记为主任，组织、宣传等17个部门、9个镇党委（党组）负责同志组成的领导机构,统筹调配资源,研究解决问题,提升整体实效。建立健全资金保障机制，县财政每年预算新时代文明实践中心建设专项经费，用于全县新时代文明实践中心示范点建设、活动开展、人员培训等，确保了新时代文明实践工作制度化、规范化、常态化和协调可持续发展。在县级,建立新时代文明实践中心,成立科级建制的新时代文明实践办公室，配备专兼职工作人员,统筹推进全县新时代文明实践工作；在各镇,依托综合文化服务中心等公共服务阵地建立9个文明实践所,立足乡镇特色,发挥沟通连接、组织管理功能；在村（社区）,依托党群服务中心, 建立145个文明实践站,实现村(社区)文明实践阵地全覆盖。同时,在党政机关、群团组织、各级文明单位同步建立新时代文明实践站12个, 逐步建立起纵向涵盖县镇村三级、横向辐射党政群机关、企事业单位的新时代文明实践网络，实现群众在哪里,文明实践就延伸到哪里。按照“1+N+X”的志愿服务思路，先后组建了新时代文明实践志愿服务总队，11支理论宣讲、文化艺术、卫生健康等专业志愿服务队和N支新时代文明实践所、站、部门单位志愿服务分队、小队，以红西路军纪念馆、图书馆、科技馆、博物馆等公共文化场馆为主体建成X个文明实践基地，形成了中心统一指挥调度，总队抓队伍建设，分队、小队、基地服务群众的文明实践新模式。至目前，全县406支志愿服务队、1.5万余名志愿者长期活跃在城乡各个角落，用形式多样的志愿服务活动，乐善好施的行动实践，传播文明新风。
坚持问题导向,满足群众精神文化生活新期待
高台县坚持以人民为中心的工作导向,把人民日益增长的美好精神文化生活需要作为着眼点和着力点,积极探索打通“最后一公里”的有效路径,不断提升群众的文化获得感、幸福感。
该县针对农村基层志愿服务基础薄弱、志愿队伍缺乏活力等问题,发挥各级文明单位作用，结合社区共建、联系帮扶,将各级文明单位纳入基层文明实践网络,以结对子的方式落户镇村实践所、站,设计参与特色志愿服务项目,促进城乡志愿服务融合发展。目前，全县各级文明单位实现结对下沉全覆盖，常态化开展志愿服务活动,为更好地满足基层群众需求、开展精准服务提供了强大支撑。针对阵地分散、功能单一、活动吸引力不强等问题，整合党群服务中心、农家书屋、道德讲堂、文化服务中心等阵地资源，依托红西路军纪念馆、科技馆、图书馆等公共场馆，集中打造了理论宣讲、教育、文化、科技与科普、健身体育“五大服务平台”，切实用足用活各类阵地资源，实现一个场所、多个主题、多种使用。同时，坚持以点带面，在打造示范点上下功夫，累计打造高标准新时代文明实践所、站39个，建成新时代文明实践基地15个，新时代文明实践广场4个，新时代文明实践中心展馆1个。针对文明实践推进过程中存在“政府干、群众看”,群众参与度、满意率不高等问题，着力在活动常态长效上下功夫，将各类志愿服务项目及活动贯穿全年、覆盖四季、融入日常，组织文化、卫生、科技等部门以及群团组织,采取文明实践小分队的形式，分批次、分时段深入农村广泛开展文明实践活动。有针对性地进行志愿项目孵化培育，打造了“七色彩虹7+6”“十队十讲十做”“小板凳”“百姓大舞台”“背包科普行”“文润童心”等一批群众急需、特色鲜明、服务优良的文明实践志愿服务活动品牌，有效增强了文明实践的吸引力、感召力。同时，在县级媒体平台和各镇、各单位微信公号开设“新时代文明实践”专栏，持续加大宣传力度；将参加文明实践志愿服务活动作为创建“文明家庭”“五星文明户”等先进典型的重要内容；参与文明实践志愿服务活动纳入积分管理，定期进行积分兑换，使群众从袖手旁观的“观众”转变为热情参与的“主角”。
坚持效果导向,打造基层社会治理新格局
高台县坚持把解决群众思想问题与实际问题结合起来,主动将文明实践工作融入乡村振兴、社会治理和城乡经济社会发展之中,推动文明实践实现更大发展、发挥更大效用。
该县积极探索文明实践与乡村德治融合发展路径,出台《高台县提升乡风文明水平实施方案》,构建组织协调、宣传教育、评价引领、实践养成的德治体系。立足县镇村三级新时代文明实践中心(所、站)，探索推行道德积分制,明确志愿服务、移风易俗等正负赋分标准,设立道德基金、积分超市等平台,形成“行为表现—道德评议—采集赋分—排行公示—兑现奖励”的机制,推动新时代文明实践落地落实。至目前，全县共投资72.33万元，建成运行积分超市89个，开展集中兑换333场次，营造了“德者有得、好人好报”的浓厚氛围。积极拓展宣教阵地,依托镇村实践所站建成了一批主题鲜明、特色突出、内涵集中的文明实践广场、孝德广场、家风廉政馆、好人长廊等特色道德教育基地,通过开展政策宣讲到基层、红色基因传基层、核心价值观融基层等系列活动,推动社会主义核心价值观外化于行、内化于心、实化于行,推动农村形成“好人好事有人夸、新风正气传得开”的生动局面。着力引导志愿服务从基础性社会服务向参与社会治理转变，依托县镇村三级文明实践中心(所、站),结合基层党组织网格化管理，建立覆盖全县的“网格化”志愿服务模式,实现145个村（社区）都有志愿服务“网格员”,打造群众身边不走的志愿服务队伍。积极引导社会组织承接健康养老、公益慈善等公共服务,形成优势互补、联动发展的有效模式。新冠肺炎疫情发生以来,文明实践中心、所、站快速联动、调配资源、协调各方力量组织发动志愿者有序参与疫情防控,积极开展宣传引导、物资配送、关爱帮扶、消杀值勤等志愿服务,助力复工复产、乡村振兴,成为城乡基层治理的坚强力量。（高台县新时代文明实践中心办公室）