#羊村的扛把子# #壁纸#
算我倒霉，姥爷正好在家，他站在那个凶恶的老头面前，慌慌地说：
“唉，他母亲不在家，我又忙，没人管他！
“请原谅，上校！”
上校转身走了。
我被扔到了彼德大伯的马车里。
“为什么挨打啊？”彼德大伯问。
我讲了，他立刻火了：
“你干吗要和他们一块玩？他们可是毒蛇一样的少爷！
“看你，为他们挨了揍，还不去打他们一顿！”
我很太原市恶他的样子。
“没必要打他们，他们是好人！”
他看了我，怒吼道：
“滚，滚下来！”
“你是个混蛋！”
我大喊一声。
他满院子追，一边追一边喊：
“我混蛋？我叫你知道我的厉害……”
我一下子扑到了刚走到院子里的姥姥身上，他向姥姥诉起苦来：
“孩子让我没法活了！”
“我比他大５倍啊，他竟然骂我母亲，骂我是骗子，什么都骂啊……”
我感到震惊极了，他竟当着我的面撒谎！
姥姥强硬地回答他。
“彼德，你在撒谎！他不会骂那些词儿的！”
如果是姥爷，就会相信这个坏蛋了。
从上，我们之间就发生了无言的、恶毒的战争。
他故意碰我、蹭我，把我的鸟儿放走，喂猫，添油加醋地向姥爷告我的状。
我觉得他越象个装成老头儿的孩子。
我偷地拆散他的草鞋，不露痕迹地把草鞋带儿弄松，他穿上以后就会断开。
有一回，我往他帽子里撒了一大把胡椒，使他打了一个小时的喷嚏。
我充分运用了体力和智力来报复他，他则无时不刻地监视着我，抓住我任何一个犯禁的事儿都会立即向姥爷报告。
我仍然和那三个兄弟来往，我们玩得很愉快。
在一个僻静的角落里，在两个院子的围墙之间，有很多树，榆树，菩提树和接骨木。
在树下面，我们凿了一个洞，三兄弟在那边儿，我在这边儿，我们悄悄地说着话。
他们之中的一个，总在小心地站着岗，怕上校发现。
他们跟我讲了他们苦闷的生活，我为他们悲伤。
他们说了我为他们捉的小鸟，说了很多童年的事，可从来不提及后母和父亲。
他们经常是让我讲童话，我一丝不苟地把姥姥讲过的童话又讲了一遍。如果其中有哪儿忘了，我就让他们等一会儿，我跑去问姥姥。
这使姥姥很高兴。
我跟他们讲了很多关于姥姥的事，大哥叹了一口气，说：
“可能姥姥都是很好的，以前，我们也有一个好的姥姥……”
他十分感伤地说起“从前”、“过去”、“曾经”这类词，好像他是个老人，而不是个才１１岁的孩子。
我记得，他的手很窄，身体瘦弱，眼睛明亮，像教堂里的长明灯。
两个弟弟也很可爱，让人非常信任他们，经常想替他们做点愉快的事。当然，我更喜欢他们的大哥。
我们正讲得起劲儿的时候，常常没留心彼德大伯出现在背后，他阴阴沉沉地说：
“又——到一起啦——？”
彼德大伯每天回来时的心情我都能提前知道，一般情况下，他开门是不慌不忙的，门钮慢慢地响；如果他心情不好，开门就会很快，吱扭一声，好像疼了似的。
他的哑巴侄儿到乡下结婚去了，彼德大伯独住，屋子里有一股子臭皮子、烂油，臭汁和烟草的混合味道。
他睡觉不灭灯，姥爷非常不高兴。
“小心烧了我的房子，彼德！”
“放心吧，我把灯放在水盆里了。”
他眼睛看着旁边，回答道。
他现在常这么着，也不参加姥姥的晚会了，也不请人吃果子酱了。
他脸上没了光泽，走路也摇摇晃晃的，像个病人。
这一天，早晨起来，姥爷在院子里扫雪，门咣当一声开了，一个警察破门而入，手指头一勾，让姥爷过去。
姥爷赶紧跑了过去，他们谈了几句。
“在这儿！什么时候？”
他有点可笑地一蹦：
“上帝保佑，真有这么回事吗？”
“别叫唤！”
警察命令他。
姥爷只好打住。一回头，看见了我：
“滚回去！”
那口气，跟那个警察一模一样。
我躲起来，看着他们。
他们向彼德大伯的住处走去，警察说：
“他扔掉了马，自己藏了起来……”
我跟去逝世姥姥。她摇了摇满是面粉的头，一边和着面，一边说：
“许是他偷了东西吧……好啦，去玩吧！”
我又回到院子里。
姥爷仰头向天，画着十字。看见了我，怒不可遏地叫道：
“滚回去！”
他也回来了。
“过来，老婆子！”他吼着。
他们到另一个房间里耳语了半天。
我明白，发生了可怕的事。
“你怎么了？”我问。
“住嘴！”她压低声音回答。
这一整天，他们俩总是时不时地互相望上一眼，三言两语地低声说上几句。
惊恐的气氛笼罩了一切。
“老婆子，所长明灯都点上！”
牛饭吃得很潦草，好像等待着什么似的。
姥爷嘀咕着：
“魔鬼比人有力量！信教的人应该诚实，可你看看！”
姥姥叹了口气。
压抑的空气让人窒息。
傍晚时，来了一个红头发的胖警察。
他坐在厨房的凳子上打盹，姥姥问。
“怎么查出来的？”
“我们什么都查得出来。”
沉闷的空气让人窒息。
门洞里突然响起了彼德萝鞭娜的叫声：
“快去看看吧，后院是什么啊！”
她一看见警察，立刻返身向外跑，警察一把抓住了她的裙子。
“你是什么人？来看什么？”
她惊恐地说：
“我去挤牛奶，看见花园里有个像靴子似的东西。”
姥爷跺着脚大叫：
“胡说八道！围墙那么高，你能看见什么？”
“哎哟，老天爷啊，我胡说！
“我走着走着发现有脚印通到你们的围墙下，那儿的雪地被踩过了，我往里头一看，发现他躺在那儿……”
“谁，谁躺着？”
大家好像都发了狂，一齐向后花园涌去。
彼德大伯仰躺在后花园的地上，头耷拉着，右耳下有一条深深的伤口，红红的，像另外一张嘴。
他赤裸的胸脯上，有一个铜十字架。浸在血里。
一片混乱。
姥爷大叫：
“不要毁了脚印儿，保护现场。
可他忽然转过头去，严厉地对警察说：
“老总，这儿不关你们的事，懂吗？
“这是上帝的事儿，有上帝的审判……”
大家都不作声了，注视着死者，在胸前画着十字。
后面有脚步声，姥爷绝望地大叫：
“你们干什么糟踏我的树莓？啊！”
姥姥哽咽着，拉着我的手回家去了。
“他干什么了？”我问。
“你看见了……”她答。
直至深夜，外面都挤满了陌生人。
警察指挥着，大家忙碌着。
姥姥在厨房里请所有的人喝茶，一个麻脸儿的大胡子说：
“他是耶拉吉马的人，真实姓名还没查出来。
“哑巴一点不哑，他招了。另外一个家伙也招了。
“他们早就开始抢劫教堂了……”
“天啊！”
彼德萝鞭娜一声叹息，泪水流了下来。
我从上往下看，所有的人都变得那么小……
算我倒霉，姥爷正好在家，他站在那个凶恶的老头面前，慌慌地说：
“唉，他母亲不在家，我又忙，没人管他！
“请原谅，上校！”
上校转身走了。
我被扔到了彼德大伯的马车里。
“为什么挨打啊？”彼德大伯问。
我讲了，他立刻火了：
“你干吗要和他们一块玩？他们可是毒蛇一样的少爷！
“看你，为他们挨了揍，还不去打他们一顿！”
我很太原市恶他的样子。
“没必要打他们，他们是好人！”
他看了我，怒吼道：
“滚，滚下来！”
“你是个混蛋！”
我大喊一声。
他满院子追，一边追一边喊：
“我混蛋？我叫你知道我的厉害……”
我一下子扑到了刚走到院子里的姥姥身上，他向姥姥诉起苦来：
“孩子让我没法活了！”
“我比他大５倍啊，他竟然骂我母亲，骂我是骗子，什么都骂啊……”
我感到震惊极了，他竟当着我的面撒谎！
姥姥强硬地回答他。
“彼德，你在撒谎！他不会骂那些词儿的！”
如果是姥爷，就会相信这个坏蛋了。
从上，我们之间就发生了无言的、恶毒的战争。
他故意碰我、蹭我，把我的鸟儿放走，喂猫，添油加醋地向姥爷告我的状。
我觉得他越象个装成老头儿的孩子。
我偷地拆散他的草鞋，不露痕迹地把草鞋带儿弄松，他穿上以后就会断开。
有一回，我往他帽子里撒了一大把胡椒，使他打了一个小时的喷嚏。
我充分运用了体力和智力来报复他，他则无时不刻地监视着我，抓住我任何一个犯禁的事儿都会立即向姥爷报告。
我仍然和那三个兄弟来往，我们玩得很愉快。
在一个僻静的角落里，在两个院子的围墙之间，有很多树，榆树，菩提树和接骨木。
在树下面，我们凿了一个洞，三兄弟在那边儿，我在这边儿，我们悄悄地说着话。
他们之中的一个，总在小心地站着岗，怕上校发现。
他们跟我讲了他们苦闷的生活，我为他们悲伤。
他们说了我为他们捉的小鸟，说了很多童年的事，可从来不提及后母和父亲。
他们经常是让我讲童话，我一丝不苟地把姥姥讲过的童话又讲了一遍。如果其中有哪儿忘了，我就让他们等一会儿，我跑去问姥姥。
这使姥姥很高兴。
我跟他们讲了很多关于姥姥的事，大哥叹了一口气，说：
“可能姥姥都是很好的，以前，我们也有一个好的姥姥……”
他十分感伤地说起“从前”、“过去”、“曾经”这类词，好像他是个老人，而不是个才１１岁的孩子。
我记得，他的手很窄，身体瘦弱，眼睛明亮，像教堂里的长明灯。
两个弟弟也很可爱，让人非常信任他们，经常想替他们做点愉快的事。当然，我更喜欢他们的大哥。
我们正讲得起劲儿的时候，常常没留心彼德大伯出现在背后，他阴阴沉沉地说：
“又——到一起啦——？”
彼德大伯每天回来时的心情我都能提前知道，一般情况下，他开门是不慌不忙的，门钮慢慢地响；如果他心情不好，开门就会很快，吱扭一声，好像疼了似的。
他的哑巴侄儿到乡下结婚去了，彼德大伯独住，屋子里有一股子臭皮子、烂油，臭汁和烟草的混合味道。
他睡觉不灭灯，姥爷非常不高兴。
“小心烧了我的房子，彼德！”
“放心吧，我把灯放在水盆里了。”
他眼睛看着旁边，回答道。
他现在常这么着，也不参加姥姥的晚会了，也不请人吃果子酱了。
他脸上没了光泽，走路也摇摇晃晃的，像个病人。
这一天，早晨起来，姥爷在院子里扫雪，门咣当一声开了，一个警察破门而入，手指头一勾，让姥爷过去。
姥爷赶紧跑了过去，他们谈了几句。
“在这儿！什么时候？”
他有点可笑地一蹦：
“上帝保佑，真有这么回事吗？”
“别叫唤！”
警察命令他。
姥爷只好打住。一回头，看见了我：
“滚回去！”
那口气，跟那个警察一模一样。
我躲起来，看着他们。
他们向彼德大伯的住处走去，警察说：
“他扔掉了马，自己藏了起来……”
我跟去逝世姥姥。她摇了摇满是面粉的头，一边和着面，一边说：
“许是他偷了东西吧……好啦，去玩吧！”
我又回到院子里。
姥爷仰头向天，画着十字。看见了我，怒不可遏地叫道：
“滚回去！”
他也回来了。
“过来，老婆子！”他吼着。
他们到另一个房间里耳语了半天。
我明白，发生了可怕的事。
“你怎么了？”我问。
“住嘴！”她压低声音回答。
这一整天，他们俩总是时不时地互相望上一眼，三言两语地低声说上几句。
惊恐的气氛笼罩了一切。
“老婆子，所长明灯都点上！”
牛饭吃得很潦草，好像等待着什么似的。
姥爷嘀咕着：
“魔鬼比人有力量！信教的人应该诚实，可你看看！”
姥姥叹了口气。
压抑的空气让人窒息。
傍晚时，来了一个红头发的胖警察。
他坐在厨房的凳子上打盹，姥姥问。
“怎么查出来的？”
“我们什么都查得出来。”
沉闷的空气让人窒息。
门洞里突然响起了彼德萝鞭娜的叫声：
“快去看看吧，后院是什么啊！”
她一看见警察，立刻返身向外跑，警察一把抓住了她的裙子。
“你是什么人？来看什么？”
她惊恐地说：
“我去挤牛奶，看见花园里有个像靴子似的东西。”
姥爷跺着脚大叫：
“胡说八道！围墙那么高，你能看见什么？”
“哎哟，老天爷啊，我胡说！
“我走着走着发现有脚印通到你们的围墙下，那儿的雪地被踩过了，我往里头一看，发现他躺在那儿……”
“谁，谁躺着？”
大家好像都发了狂，一齐向后花园涌去。
彼德大伯仰躺在后花园的地上，头耷拉着，右耳下有一条深深的伤口，红红的，像另外一张嘴。
他赤裸的胸脯上，有一个铜十字架。浸在血里。
一片混乱。
姥爷大叫：
“不要毁了脚印儿，保护现场。
可他忽然转过头去，严厉地对警察说：
“老总，这儿不关你们的事，懂吗？
“这是上帝的事儿，有上帝的审判……”
大家都不作声了，注视着死者，在胸前画着十字。
后面有脚步声，姥爷绝望地大叫：
“你们干什么糟踏我的树莓？啊！”
姥姥哽咽着，拉着我的手回家去了。
“他干什么了？”我问。
“你看见了……”她答。
直至深夜，外面都挤满了陌生人。
警察指挥着，大家忙碌着。
姥姥在厨房里请所有的人喝茶，一个麻脸儿的大胡子说：
“他是耶拉吉马的人，真实姓名还没查出来。
“哑巴一点不哑，他招了。另外一个家伙也招了。
“他们早就开始抢劫教堂了……”
“天啊！”
彼德萝鞭娜一声叹息，泪水流了下来。
我从上往下看，所有的人都变得那么小……
#姜金豆植发#
jjd今天植发第九天
我是方圆脸、大脑门、短中庭
然后发际线植完还是1.1:1偏高
因为我当时明确表示希望保留智力感
另外下颌宽，发际线就不能太窄
所以发际线偏宽
目前看这个比例还是合理的
给脸偏宽的姐妹一个参考吧
写微博主要是确实很感谢姜医生
我是真没见过对病人这么耐心真诚实在的医生啊！
jjd今天植发第九天
我是方圆脸、大脑门、短中庭
然后发际线植完还是1.1:1偏高
因为我当时明确表示希望保留智力感
另外下颌宽，发际线就不能太窄
所以发际线偏宽
目前看这个比例还是合理的
给脸偏宽的姐妹一个参考吧
写微博主要是确实很感谢姜医生
我是真没见过对病人这么耐心真诚实在的医生啊！
[#教师资格证备考#] 中小学教师资格证 实用口诀
哈喽大家好！我是你们的羊儿老师今天给大家总结下中小学教师资格基础知识中有哪些实用口诀，方便大家去记忆1.教师职业素养a.道德素养；b.知识素养；c.能力素养；d.心理素养；e.身体素养。
【记忆口诀】身心能知道，爱不爱职业2. 现代学制的发展趋势a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接；b. 提早入学年龄，延长义务教育年限；c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；d. 高等教育的类型日益多样化；e. 终身教育受到普遍重视。
【记忆口诀】第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
3. 布鲁纳认知结构学xi理论、发现学xi【记忆口诀】纳米结构（认知结构）是科学家发现（发现学xi）的4. 我国教育目的的基本精神a. 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b. 要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c. 适应时代要求，强调学生个性的发展。
【记忆口诀】全面建设个性接班人5. 外铄论代表人物：荀子、洛克、华生【记忆口诀】寻（荀子）找落（洛克）花生（华生）6. 教师职业道德规范的要求爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学xi【记忆口诀】三爱两人一终身7. 教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）【记忆口诀】最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）8. 德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法【记忆口诀】淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子9. 新课改教师角色的转变a.教师是学生学xi的促进者；b.教师应该是教育教学的研究者；d.教师应是社区型的开放教师；e.教师应该是终身学xi的践行者。
10.政治经济制度对教育有制约作用政治经济制度决定教育的领导权政治经济制度决定着受教育的权利政治经济制度决定着教育目的的性质和教育内容【记忆口诀】一圈（权）一目的，一圈（权）一内容11.学xi理论巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁纳：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。
”建构主义者：“你和我建构的不一样！”12.认知学xi理论格式塔顿悟完形说，托尔曼认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。
现代认知布鲁纳，有意义学xi奥苏泊。
13.学xi迁移理论学xi迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德， 关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
14.学xi动机理论需要层次马斯洛，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
15.疏导原则的贯彻要求（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
【记忆口诀】手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。
16.长善救失原则的贯彻要求（1）要“一分为二”地看待学生。
（2）发扬积极因素，克服消极因素。
（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
【记忆口诀】一（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。
17.20世纪后教育特点（1）教育的个性化（2）教育的国际化（3）教育的全民化（4）教育的民主化（5）教育的多样化（6）教育技术的现代化（7）教育的终身化【记忆口诀】全民多现身18.夸美纽斯的教育思想（1）首次对班级授课制进行了系统的概括和总结（2）提出了“泛智”教育思想（3）《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端。
（4）标志着教育学开始成为一门独立的学科，夸美纽斯也因此被称为“教育学之父”。
【记忆口诀】级智夸大独立19.简述教学过程应遵循的基本规律（1）直接经验与间接经验相统一的规律（2）教师主导与学生主体相统一的规律（3）掌握知识与发展智力相统一的规律（4）传授知识与思想教育相统一的规律【记忆口诀】教师直接掌握传授20.简述学xi动机的激发（1）创设问题情境，实施启发式教学（上课）（2）根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）（3）利用学xi结果的反馈作用(学xi反馈）（4）妥善进行奖惩，维护内部学xi动机（奖惩）（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力学xi（归因）【记忆口诀】上课 布置作业 学xi反馈 奖惩 归因
哈喽大家好！我是你们的羊儿老师今天给大家总结下中小学教师资格基础知识中有哪些实用口诀，方便大家去记忆1.教师职业素养a.道德素养；b.知识素养；c.能力素养；d.心理素养；e.身体素养。
【记忆口诀】身心能知道，爱不爱职业2. 现代学制的发展趋势a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接；b. 提早入学年龄，延长义务教育年限；c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；d. 高等教育的类型日益多样化；e. 终身教育受到普遍重视。
【记忆口诀】第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
3. 布鲁纳认知结构学xi理论、发现学xi【记忆口诀】纳米结构（认知结构）是科学家发现（发现学xi）的4. 我国教育目的的基本精神a. 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b. 要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c. 适应时代要求，强调学生个性的发展。
【记忆口诀】全面建设个性接班人5. 外铄论代表人物：荀子、洛克、华生【记忆口诀】寻（荀子）找落（洛克）花生（华生）6. 教师职业道德规范的要求爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学xi【记忆口诀】三爱两人一终身7. 教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）【记忆口诀】最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克）， 所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）8. 德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法【记忆口诀】淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子9. 新课改教师角色的转变a.教师是学生学xi的促进者；b.教师应该是教育教学的研究者；d.教师应是社区型的开放教师；e.教师应该是终身学xi的践行者。
10.政治经济制度对教育有制约作用政治经济制度决定教育的领导权政治经济制度决定着受教育的权利政治经济制度决定着教育目的的性质和教育内容【记忆口诀】一圈（权）一目的，一圈（权）一内容11.学xi理论巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁纳：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。
”建构主义者：“你和我建构的不一样！”12.认知学xi理论格式塔顿悟完形说，托尔曼认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。
现代认知布鲁纳，有意义学xi奥苏泊。
13.学xi迁移理论学xi迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德， 关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
14.学xi动机理论需要层次马斯洛，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
15.疏导原则的贯彻要求（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
【记忆口诀】手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。
16.长善救失原则的贯彻要求（1）要“一分为二”地看待学生。
（2）发扬积极因素，克服消极因素。
（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
【记忆口诀】一（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。
17.20世纪后教育特点（1）教育的个性化（2）教育的国际化（3）教育的全民化（4）教育的民主化（5）教育的多样化（6）教育技术的现代化（7）教育的终身化【记忆口诀】全民多现身18.夸美纽斯的教育思想（1）首次对班级授课制进行了系统的概括和总结（2）提出了“泛智”教育思想（3）《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端。
（4）标志着教育学开始成为一门独立的学科，夸美纽斯也因此被称为“教育学之父”。
【记忆口诀】级智夸大独立19.简述教学过程应遵循的基本规律（1）直接经验与间接经验相统一的规律（2）教师主导与学生主体相统一的规律（3）掌握知识与发展智力相统一的规律（4）传授知识与思想教育相统一的规律【记忆口诀】教师直接掌握传授20.简述学xi动机的激发（1）创设问题情境，实施启发式教学（上课）（2）根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）（3）利用学xi结果的反馈作用(学xi反馈）（4）妥善进行奖惩，维护内部学xi动机（奖惩）（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力学xi（归因）【记忆口诀】上课 布置作业 学xi反馈 奖惩 归因
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