吃完饭洗了碗，带上昨天的剩饭（有猪肉汤渣和牛腩哦）去喂小狗子。
它不在老地方。
我蹲下来把饭碗放进去，把别人留下的碗、饭盒盖子、塑料袋带走。他们有人直接把饭菜倒在草上了，狗子不吃，现在天气热，它发出一阵阵的酸臭味。哎，别这样子啊！我投喂它，都是装在饭盒里，它不吃的话我就清走。迄今为止，发现它不爱吃蛋糕、全麦面包、狗粮，挑食得很。狗比人精明，这些精加工的食物，它不爱。
背后传来总裁办明姐的呼唤：“秋，你又来啦？它在后面玩呢！”
我漫应着。
跟明姐一起散步的小妹妹阿晴解释说：“她是跟小狗约定了，她把东西放在那里，小狗每次都到那里吃。”聪明girl。
我站起来，回头望了一眼，小狗子也不在后面（隔壁的隔壁的隔壁花园）或路上。于是我跟上她们一起散步。
明姐：“...广州植物园...”
阿晴：“好像不是这个...”
我：“是华南植物园吧？”
阿晴惊喜：“对嘛，就是它。”
明姐解释了，阿晴热爱看各种花，在植物园和海珠湖之间犹豫，最后去了海珠湖。
我凑了一句：“就在我家附近啊，怎么不喊我？”
明姐起哄：“你俩一起去，一起去！”
阿晴很高冷的，不出声，一脸抗拒。
我转了个话题：“海珠湖的紫荆花全都开了吗？现在比较适合去白云山桃花涧看桃花啊！”
非常自然地融入了总裁办散步大军。
后来我离队扔完垃圾，再去看了一眼老地方，小狗子还没来，饭菜没动过。
在绕圈子时又遇到了她们。
明姐要回去睡午觉，她十分高兴地托孤：“秋你不睡觉啊？你跟秋一起走吧？”
小姑娘十分为难，犹豫了一下，终于掉头跟我一起散步。
她好像有点无所适从。
我于是主动挑话题：“上个月我跟小师妹去过海珠湖，那边来了一群鹭鸟...”
她很高兴地接过话题，问哪里有大片的花海看。
于是我开始回忆当年跟海燕去武汉看樱花的往事，讲起搭硬卧火车的尴尬。她放下了戒心，像个小孩子一样，跟我讲她去苏州看樱花、去宝墨园的失望。
我微笑。
路过园区的帐篷区，我往那边走，她喊停：“要走那边吗？那边也太多人了吧？”
我从善如流转了个弯：“你是不是有点儿社恐？”
她兴奋地转头看我：“你怎么看出来的？明姐都不知道，她不觉得我社恐。”这是她第一次正眼看我。
哈哈哈。果然是小朋友。
她说想去莲花山，我给她科普了一下，莲花山不是种满莲花的山。但她仍然想去，想拜拜佛求姻缘。
“他们都说有些寺庙很灵验，什么鸣寺，但是我拜了也没结果，”她仰着头，阳光洒在她青春的脸上，笑意盈满了她的眼，“可能是我心不诚吧，我不相信这些。”
“鸡鸣寺。可是我拜了很灵验啊，我想一切顺利，它就让我回总部了。”我故意反驳她。
她就笑着闹起来：“那你有没有想过，可能你不去拜它，你也会被通知回来？”
这话题就有点哲学了。“人在没有把握的时候，遇到没有力量控制形势的时候，拜佛可以让ta的内心得到平静和希望。”
她点点头：“人相信好的东西的时候，ta的运气就会好。我比较相信唯心的理论。”
她要求去瑞幸。然后在那指给我看，瑞幸做了樱花粉的袋子和其他周边。她在那开心地吱吱喳喳，店员都忍不住微笑，多给了她一个周边，她高兴得就快跳起来了，又有点羞赧地给我解释：“其实人或多或少都有点少女心的，只是有的人表现出来了，有的人没有。喜欢粉红色也只是其中一种表现。”
我十分宽容：“我一个很喜欢的漫画家@我是肥志 发了一个微博说：少女心是非常珍贵的东西，建议大家都要拥有！”
她吸了一口樱花粉的咖啡，对着我笑。那一刹那，我感觉我好像捡了第二条小狗子。
我又绕回去老地方，小狗子蹲在那外面的路边。见到我，往旁边走了。我没刻意去看它，去看了看饭菜，它都吃了。我有点快慰。但也发现没有别的人来喂它。果然是这样的，当责任是所有人的时候，就会有人不负责任。
此时已经快2点。我掉头回办公室。走了一半，突然福至心灵，回头看了一眼。狗子蹲在那，一直目送我。我停下来，给它挥了挥手。
如果4-5月、8-9月、12-1月我要去出差支援，它得自己在这呆着了。
它不在老地方。
我蹲下来把饭碗放进去，把别人留下的碗、饭盒盖子、塑料袋带走。他们有人直接把饭菜倒在草上了，狗子不吃，现在天气热，它发出一阵阵的酸臭味。哎，别这样子啊！我投喂它，都是装在饭盒里，它不吃的话我就清走。迄今为止，发现它不爱吃蛋糕、全麦面包、狗粮，挑食得很。狗比人精明，这些精加工的食物，它不爱。
背后传来总裁办明姐的呼唤：“秋，你又来啦？它在后面玩呢！”
我漫应着。
跟明姐一起散步的小妹妹阿晴解释说：“她是跟小狗约定了，她把东西放在那里，小狗每次都到那里吃。”聪明girl。
我站起来，回头望了一眼，小狗子也不在后面（隔壁的隔壁的隔壁花园）或路上。于是我跟上她们一起散步。
明姐：“...广州植物园...”
阿晴：“好像不是这个...”
我：“是华南植物园吧？”
阿晴惊喜：“对嘛，就是它。”
明姐解释了，阿晴热爱看各种花，在植物园和海珠湖之间犹豫，最后去了海珠湖。
我凑了一句：“就在我家附近啊，怎么不喊我？”
明姐起哄：“你俩一起去，一起去！”
阿晴很高冷的，不出声，一脸抗拒。
我转了个话题：“海珠湖的紫荆花全都开了吗？现在比较适合去白云山桃花涧看桃花啊！”
非常自然地融入了总裁办散步大军。
后来我离队扔完垃圾，再去看了一眼老地方，小狗子还没来，饭菜没动过。
在绕圈子时又遇到了她们。
明姐要回去睡午觉，她十分高兴地托孤：“秋你不睡觉啊？你跟秋一起走吧？”
小姑娘十分为难，犹豫了一下，终于掉头跟我一起散步。
她好像有点无所适从。
我于是主动挑话题：“上个月我跟小师妹去过海珠湖，那边来了一群鹭鸟...”
她很高兴地接过话题，问哪里有大片的花海看。
于是我开始回忆当年跟海燕去武汉看樱花的往事，讲起搭硬卧火车的尴尬。她放下了戒心，像个小孩子一样，跟我讲她去苏州看樱花、去宝墨园的失望。
我微笑。
路过园区的帐篷区，我往那边走，她喊停：“要走那边吗？那边也太多人了吧？”
我从善如流转了个弯：“你是不是有点儿社恐？”
她兴奋地转头看我：“你怎么看出来的？明姐都不知道，她不觉得我社恐。”这是她第一次正眼看我。
哈哈哈。果然是小朋友。
她说想去莲花山，我给她科普了一下，莲花山不是种满莲花的山。但她仍然想去，想拜拜佛求姻缘。
“他们都说有些寺庙很灵验，什么鸣寺，但是我拜了也没结果，”她仰着头，阳光洒在她青春的脸上，笑意盈满了她的眼，“可能是我心不诚吧，我不相信这些。”
“鸡鸣寺。可是我拜了很灵验啊，我想一切顺利，它就让我回总部了。”我故意反驳她。
她就笑着闹起来：“那你有没有想过，可能你不去拜它，你也会被通知回来？”
这话题就有点哲学了。“人在没有把握的时候，遇到没有力量控制形势的时候，拜佛可以让ta的内心得到平静和希望。”
她点点头：“人相信好的东西的时候，ta的运气就会好。我比较相信唯心的理论。”
她要求去瑞幸。然后在那指给我看，瑞幸做了樱花粉的袋子和其他周边。她在那开心地吱吱喳喳，店员都忍不住微笑，多给了她一个周边，她高兴得就快跳起来了，又有点羞赧地给我解释：“其实人或多或少都有点少女心的，只是有的人表现出来了，有的人没有。喜欢粉红色也只是其中一种表现。”
我十分宽容：“我一个很喜欢的漫画家@我是肥志 发了一个微博说：少女心是非常珍贵的东西，建议大家都要拥有！”
她吸了一口樱花粉的咖啡，对着我笑。那一刹那，我感觉我好像捡了第二条小狗子。
我又绕回去老地方，小狗子蹲在那外面的路边。见到我，往旁边走了。我没刻意去看它，去看了看饭菜，它都吃了。我有点快慰。但也发现没有别的人来喂它。果然是这样的，当责任是所有人的时候，就会有人不负责任。
此时已经快2点。我掉头回办公室。走了一半，突然福至心灵，回头看了一眼。狗子蹲在那，一直目送我。我停下来，给它挥了挥手。
如果4-5月、8-9月、12-1月我要去出差支援，它得自己在这呆着了。
突然接到噩耗，姑父大人仙逝，明天就出殡。家乡规矩大，头天晚上要家祭等等，门诊上一半，立即赶回家。
家乡有房子，空的，连床铺都没有，只好回故乡。
原来家祭等等是姑父家里的事，与我们无关。到姑姑家和老表们见见面，回去。
白在家乡长这么大，家乡规矩都不懂！[允悲]
伯母有兴致，让我陪她老人家喝杯酒。
非常兴奋，谈起小时候。“东西南北，只要是村子外面，到处都是鬼。”[偷笑]
我说小时候我最怕到村西和村后，都是鬼，今晚我要到村西和村后看看。
也不过是逗老人家玩玩，结果伯父伯母连同知道我回来来看我的长辈异口同声：“你千万不要去，那里脏。”
现代社会了，他们还信天下有鬼？
先到河南岸的小村走走，小时候猎奇感强烈，特想知道邻村里有啥。别看一河之隔，还真很不熟悉。
站在村头，只看到一条水泥小路，有路灯，没人——不是儿时的记忆。
儿时一年的夏天，小村放《长空雄鹰》，姑姑带着我和大妹妹，抱着小妹妹挤在人群中看飞机飞来飞去，突然下起瓢泼大雨，观众一哄而散。
姑姑抱着小妹，我一手拽着大妹，一手抓着姑姑的后衣襟，冒着大雨往家跑，跑到桥上，我松了手，结果带着大妹掉到了河里。
桥是没栏杆的。
姑姑回来找，我拼命喊“别来，别来！”她抱着小妹，还是跑了回来，也掉到河里——河的这面是没水的，那面则是满满一河碧波。
去村后看看石婆婆吧，我在西藏时写过一篇“家乡的图腾”，今晚还真想看看它。
真的太黑了，找不到路，只好返回。
听到来时听到的河南打鼓，越来越近，原来是一个行人边走边听，来时还以为是我启蒙老师家里放的呢。
那人突然站住了，我想，他肯定想看看，这深更半夜的，是谁在村子里乱窜。
近了，原来是伯父。
怕我真的到村西——那里鬼多，估计是怕我被鬼拽了去[偷笑]
好了，不让老人担心了，答应回去睡觉，哪儿也不去了。
家长永远是家乡，尽管离开四十多年了，我知道，今晚我只能在这里落脚。
钻进车里写这篇小文，伯父来看一趟，弟弟又来看一趟——怕我到处乱跑。[偷笑]
进屋！真的不让他们担心了[嘻嘻]
哈哈哈哈，天还早的很呢。嗯，儿时，这，都该睡醒一觉了。 https://t.cn/RJw8Dkn
家乡有房子，空的，连床铺都没有，只好回故乡。
原来家祭等等是姑父家里的事，与我们无关。到姑姑家和老表们见见面，回去。
白在家乡长这么大，家乡规矩都不懂！[允悲]
伯母有兴致，让我陪她老人家喝杯酒。
非常兴奋，谈起小时候。“东西南北，只要是村子外面，到处都是鬼。”[偷笑]
我说小时候我最怕到村西和村后，都是鬼，今晚我要到村西和村后看看。
也不过是逗老人家玩玩，结果伯父伯母连同知道我回来来看我的长辈异口同声：“你千万不要去，那里脏。”
现代社会了，他们还信天下有鬼？
先到河南岸的小村走走，小时候猎奇感强烈，特想知道邻村里有啥。别看一河之隔，还真很不熟悉。
站在村头，只看到一条水泥小路，有路灯，没人——不是儿时的记忆。
儿时一年的夏天，小村放《长空雄鹰》，姑姑带着我和大妹妹，抱着小妹妹挤在人群中看飞机飞来飞去，突然下起瓢泼大雨，观众一哄而散。
姑姑抱着小妹，我一手拽着大妹，一手抓着姑姑的后衣襟，冒着大雨往家跑，跑到桥上，我松了手，结果带着大妹掉到了河里。
桥是没栏杆的。
姑姑回来找，我拼命喊“别来，别来！”她抱着小妹，还是跑了回来，也掉到河里——河的这面是没水的，那面则是满满一河碧波。
去村后看看石婆婆吧，我在西藏时写过一篇“家乡的图腾”，今晚还真想看看它。
真的太黑了，找不到路，只好返回。
听到来时听到的河南打鼓，越来越近，原来是一个行人边走边听，来时还以为是我启蒙老师家里放的呢。
那人突然站住了，我想，他肯定想看看，这深更半夜的，是谁在村子里乱窜。
近了，原来是伯父。
怕我真的到村西——那里鬼多，估计是怕我被鬼拽了去[偷笑]
好了，不让老人担心了，答应回去睡觉，哪儿也不去了。
家长永远是家乡，尽管离开四十多年了，我知道，今晚我只能在这里落脚。
钻进车里写这篇小文，伯父来看一趟，弟弟又来看一趟——怕我到处乱跑。[偷笑]
进屋！真的不让他们担心了[嘻嘻]
哈哈哈哈，天还早的很呢。嗯，儿时，这，都该睡醒一觉了。 https://t.cn/RJw8Dkn
不要急着给“问题孩子”贴标签，试试积极暗示法
别让孩子被赋予的各种标签所裹挟，稀里糊涂地在命运里漂流，顺流时欣喜，逆流时沮丧。
“大夫，我的孩子网络成瘾，一回家就爱玩手机您说怎么办？”
“大夫，我家孩子特别胆小，出门都不敢叫人，您说如何让他胆子变大一点呢？”
“我家孩子多动症，在家里呆不住，就喜欢出门玩？”
“我的孩子比较任性，非要别人按照他的想法去做。”
“我的孩子有点自私和霸道，不懂得跟别人分享。”
……
在我的日常门诊中，或者在我们生活中，会发现很多父母求助一些在教育孩子中的各种困惑该如何解决。
其中很多父母存在一种共性：父母一直都在责怪孩子，而且会随便给孩子的性格或行为“下结论”，“贴标签”！
（父母轻易给孩子贴标签）
比如像上述家长那样；
因为孩子回家玩手机，就会给贴上“网络成瘾”的标签；
因为孩子出门不叫人，就被下结论为“胆小”；
因为孩子喜欢出门玩，就被认为“多动”；
因为孩子有自己的想法，就被称为“任性”；
因为孩子没有和别人分享自己喜欢的东西，就被贴上“自私和霸道”的标签……
好像确实是孩子存在很大的问题，或者孩子出现了不良行为。
01
这些天在看荣格的《潜意识与心灵的成长》。
潜意识对我们的影响往往是我们觉察不到的，但是又深刻地左右着我们的一生。就像大师说的：你的潜意识指引着你的人生，而你称其为命运。
心理学研究发现，一个人被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签，他自己就会做出“印象管理”，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
我们先来看一个心理学家克劳特做的相关科学实验：
他要求人们进行慈善捐款，然后把一部分人拿出来贴标签，如果捐了款就贴上“慈善的”，如果没捐款就贴上“不慈善的”。另外一些人则没有贴标签。
一段时间之后，心理学家再次要求他们捐款。
那些贴了“慈善的”标签的人，捐款的数额比第一次捐款时要多很多；那些贴了“不慈善的”人，则更不愿意捐款。另一组没有贴标签的人，则没有什么明显的表现。
可见，不管是被贴上了积极的还是消极的标签，人们都会根据标签上的内容，对自己的行为作出改变，使自己的行为更符合那个标签的内容。
心理学上的这种现象叫“标签效应”。
人一旦被贴上某种标签，无论好坏，这标签所带来的社会及心理压力，会影响这个人的个性意识和自我评价。
而孩子在这种效应中表现尤其明显，他们信任家长和老师，会把大人所说的话当成真理，孩子会陷入“自证预言”的心理模式。
02
放下评判，真正看见孩子
（外界、中界、内界的定义）
我们的认知系统分为外界、中界和内界。
外界就是眼耳鼻舌身看到的听到的闻到的品尝到的触碰感知到的，这些都是外界；中界就是我们用我们的逻辑进行分析的评判的推理的；内界就是我们的情绪和感受。
很多时候我们太容易被评判牵走，以为那是真相，其实是中界在起作用。
比如阳阳的故事中，父母通过外界看到了阳阳打人，听到了老师对于阳阳的批评。
父母的中界就开始了自己的判断和解读：我的孩子阳阳是冲动的，他现在变得爱打架，他的行为是不对的。通过这样的评判，父母的情绪是烦躁和愤怒的。
我们认为阳阳冲动爱打架是事情的真相，实际上这些只是我们自己的中界评判，我们没有真正的去与阳阳核对，没有去向阳阳了解事情的经过，更没有去倾听阳阳的想法和感受。
我们并没有真正看见阳阳的内心世界，更没有走进他的世界，去了解他、理解他和支持他。
而当我们能够放下中界的批判，用好奇的心态去真正看见孩子时，我们就已经给了孩子想要的爱。
因为看见即是爱，爱是无拣择的感受。
03
给予孩子积极暗示
美国的心理学家罗森塔尔就曾做了一个关于心理暗示效用的实验，史称“罗森塔尔效应”又称为“皮格马利翁效应”：
（该理论提出者心理学家罗森塔尔）
在1968年的一天，罗森塔尔等人在一所小学从一至六年级各选了3个班，共18个班的学生。
接着，罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，而实际上这些学生是他随便挑选出来的，但他却绝口不提。
同时他还叮嘱相关人员不要告诉这些孩子他们在名单上，以免影响实验的正确性。
8个月后，他们对这些学生进行了复试，结果发现：凡是在名单上的学生，每个成绩都进步很大，并且自信心强，求知欲旺盛。
为什么名单上的学生成绩都提高了很多呢？
虽然原因是多方面的，但其中一个重要的原因是罗森塔尔的谎言对老师产生了心理暗示，左右了老师对名单上的学生的能力评价，老师又将自己的这一心理活动传递给了学生，而学生认为自身的价值被发现并被他人重视了，自豪感油然而生，进而向着教师为其设计的方向发展。
因此，积极暗示，特别是这种暗示来自父母、朋友或老师，会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。
并且越是早期，越有深远的作用，同时，暗示者与孩子的关系越亲密作用越明显。
（电视剧《小舍得》欢欢因为成绩不好落选班干部，老师鼓励欢欢）
阳阳的案例中，心理医生组织了一次家庭治疗，父母在了解情况后，并倾听完阳阳的想法和感受，给予阳阳这样的积极暗示：儿子，通过刚才你的讲述，妈妈觉得你的语言表达能力很强，而且内心也很有力量。
不管在什么情况下，爸爸妈妈会永远站在你这一边，相信你，支持你，下次面对同学的干扰或者不良言语，爸爸妈妈相信你会用更多更好的方式去解决。
此后，阳阳也变得自信了，愤怒情绪和冲动行为也慢慢减少。
值得注意的是这种积极暗示总是与真挚的爱的情感相联系，我们是真的无拣择的接纳我们的孩子。
因为只有爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示。
有时是发现孩子在某方面的潜能，有时是对他性格中优秀成分的敏锐捕捉，有时是对他智力的真诚赞美，同时在对孩子进行积极暗示时，要遵循事实，言语有度。反之，过犹不及。
图片
（电视剧《小舍得》，钟老师一直在数学方面肯定米桃，照亮了米桃自卑的心灵）
总之，孩子从幼儿到少年期间，积极暗示就像点燃他们生命和智慧的火把。
它可以把平淡的生活照亮，把无目的的漫游变成有理想的追求。
孩子可以从这些暗示中，隐约可以看见未来的曙光。
04
“好标签”使用不当，同样伤害孩子。
有的家长会说，不就是给孩子贴上好的标签吗？简单！
但并不是只要给孩子贴上了好标签，他就会变好。因为，贴“好标签”也需要技巧。
孩子表现好的时候，应该表扬，但是不能在任何时候夸大其词地去表扬。
常常受到表扬的孩子，一旦发现之前的表扬并不是事实，就会陷入失望、迷茫。
不切实际的表扬，还会让孩子过于自信、爱慕虚荣，变得不会实事求是地去面对问题和挫折。
05
对待孩子少一点情绪化批评。
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！
好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。
而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：
“现在是骂到一半了！”
“再忍耐一下，就快骂完了！”
家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”
家长问：“记住了没有？”孩子回答：“记住了！”
家长问：“以后还犯不犯？”孩子回答：“不犯了！”
孩子这时候如此痛快地敷衍回答，只是为了早点结束这场暴风雨。
如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！
孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！
最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。
您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？
06
用具体的指导代替盲目指责。
著名教育家陶行知先生说，创造一个孩子很容易、塑造一个孩子不容易，我们不能轻视孩子的感受。
在生活中，首先应该尽量发现孩子的长处，并给予鼓励和称赞。
此外，对孩子的进步先肯定、再提要求，强化他们的自我认同感和自信心，而不是把他的“成绩”放在一边，只说“再接再厉”。
对孩子不满意、当我们批评孩子的时候，不是任性、放纵地指责孩子的人格和品质，而是应该就事论事，指出孩子具体行为是不恰当的，应该怎么做。
当然，有时候，我们自己可以做到不给孩子贴标签，但是在学校，在朋友群中，他还是难免被其他人贴上标签。
这时，我们要告诉孩子：标签是固化的，但人的行为是可以改变的。
教孩子拥有一种好心态，就可以抵御别人给他贴坏标签造成的不良影响。
家长对孩子有信心，使得孩子越来越有自信；问题孩子会因为家长对他没有信心，就越来越有问题。
别让孩子被赋予的各种标签所裹挟，稀里糊涂地在命运里漂流，顺流时欣喜，逆流时沮丧。
“大夫，我的孩子网络成瘾，一回家就爱玩手机您说怎么办？”
“大夫，我家孩子特别胆小，出门都不敢叫人，您说如何让他胆子变大一点呢？”
“我家孩子多动症，在家里呆不住，就喜欢出门玩？”
“我的孩子比较任性，非要别人按照他的想法去做。”
“我的孩子有点自私和霸道，不懂得跟别人分享。”
……
在我的日常门诊中，或者在我们生活中，会发现很多父母求助一些在教育孩子中的各种困惑该如何解决。
其中很多父母存在一种共性：父母一直都在责怪孩子，而且会随便给孩子的性格或行为“下结论”，“贴标签”！
（父母轻易给孩子贴标签）
比如像上述家长那样；
因为孩子回家玩手机，就会给贴上“网络成瘾”的标签；
因为孩子出门不叫人，就被下结论为“胆小”；
因为孩子喜欢出门玩，就被认为“多动”；
因为孩子有自己的想法，就被称为“任性”；
因为孩子没有和别人分享自己喜欢的东西，就被贴上“自私和霸道”的标签……
好像确实是孩子存在很大的问题，或者孩子出现了不良行为。
01
这些天在看荣格的《潜意识与心灵的成长》。
潜意识对我们的影响往往是我们觉察不到的，但是又深刻地左右着我们的一生。就像大师说的：你的潜意识指引着你的人生，而你称其为命运。
心理学研究发现，一个人被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签，他自己就会做出“印象管理”，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
我们先来看一个心理学家克劳特做的相关科学实验：
他要求人们进行慈善捐款，然后把一部分人拿出来贴标签，如果捐了款就贴上“慈善的”，如果没捐款就贴上“不慈善的”。另外一些人则没有贴标签。
一段时间之后，心理学家再次要求他们捐款。
那些贴了“慈善的”标签的人，捐款的数额比第一次捐款时要多很多；那些贴了“不慈善的”人，则更不愿意捐款。另一组没有贴标签的人，则没有什么明显的表现。
可见，不管是被贴上了积极的还是消极的标签，人们都会根据标签上的内容，对自己的行为作出改变，使自己的行为更符合那个标签的内容。
心理学上的这种现象叫“标签效应”。
人一旦被贴上某种标签，无论好坏，这标签所带来的社会及心理压力，会影响这个人的个性意识和自我评价。
而孩子在这种效应中表现尤其明显，他们信任家长和老师，会把大人所说的话当成真理，孩子会陷入“自证预言”的心理模式。
02
放下评判，真正看见孩子
（外界、中界、内界的定义）
我们的认知系统分为外界、中界和内界。
外界就是眼耳鼻舌身看到的听到的闻到的品尝到的触碰感知到的，这些都是外界；中界就是我们用我们的逻辑进行分析的评判的推理的；内界就是我们的情绪和感受。
很多时候我们太容易被评判牵走，以为那是真相，其实是中界在起作用。
比如阳阳的故事中，父母通过外界看到了阳阳打人，听到了老师对于阳阳的批评。
父母的中界就开始了自己的判断和解读：我的孩子阳阳是冲动的，他现在变得爱打架，他的行为是不对的。通过这样的评判，父母的情绪是烦躁和愤怒的。
我们认为阳阳冲动爱打架是事情的真相，实际上这些只是我们自己的中界评判，我们没有真正的去与阳阳核对，没有去向阳阳了解事情的经过，更没有去倾听阳阳的想法和感受。
我们并没有真正看见阳阳的内心世界，更没有走进他的世界，去了解他、理解他和支持他。
而当我们能够放下中界的批判，用好奇的心态去真正看见孩子时，我们就已经给了孩子想要的爱。
因为看见即是爱，爱是无拣择的感受。
03
给予孩子积极暗示
美国的心理学家罗森塔尔就曾做了一个关于心理暗示效用的实验，史称“罗森塔尔效应”又称为“皮格马利翁效应”：
（该理论提出者心理学家罗森塔尔）
在1968年的一天，罗森塔尔等人在一所小学从一至六年级各选了3个班，共18个班的学生。
接着，罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，而实际上这些学生是他随便挑选出来的，但他却绝口不提。
同时他还叮嘱相关人员不要告诉这些孩子他们在名单上，以免影响实验的正确性。
8个月后，他们对这些学生进行了复试，结果发现：凡是在名单上的学生，每个成绩都进步很大，并且自信心强，求知欲旺盛。
为什么名单上的学生成绩都提高了很多呢？
虽然原因是多方面的，但其中一个重要的原因是罗森塔尔的谎言对老师产生了心理暗示，左右了老师对名单上的学生的能力评价，老师又将自己的这一心理活动传递给了学生，而学生认为自身的价值被发现并被他人重视了，自豪感油然而生，进而向着教师为其设计的方向发展。
因此，积极暗示，特别是这种暗示来自父母、朋友或老师，会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。
并且越是早期，越有深远的作用，同时，暗示者与孩子的关系越亲密作用越明显。
（电视剧《小舍得》欢欢因为成绩不好落选班干部，老师鼓励欢欢）
阳阳的案例中，心理医生组织了一次家庭治疗，父母在了解情况后，并倾听完阳阳的想法和感受，给予阳阳这样的积极暗示：儿子，通过刚才你的讲述，妈妈觉得你的语言表达能力很强，而且内心也很有力量。
不管在什么情况下，爸爸妈妈会永远站在你这一边，相信你，支持你，下次面对同学的干扰或者不良言语，爸爸妈妈相信你会用更多更好的方式去解决。
此后，阳阳也变得自信了，愤怒情绪和冲动行为也慢慢减少。
值得注意的是这种积极暗示总是与真挚的爱的情感相联系，我们是真的无拣择的接纳我们的孩子。
因为只有爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示。
有时是发现孩子在某方面的潜能，有时是对他性格中优秀成分的敏锐捕捉，有时是对他智力的真诚赞美，同时在对孩子进行积极暗示时，要遵循事实，言语有度。反之，过犹不及。
图片
（电视剧《小舍得》，钟老师一直在数学方面肯定米桃，照亮了米桃自卑的心灵）
总之，孩子从幼儿到少年期间，积极暗示就像点燃他们生命和智慧的火把。
它可以把平淡的生活照亮，把无目的的漫游变成有理想的追求。
孩子可以从这些暗示中，隐约可以看见未来的曙光。
04
“好标签”使用不当，同样伤害孩子。
有的家长会说，不就是给孩子贴上好的标签吗？简单！
但并不是只要给孩子贴上了好标签，他就会变好。因为，贴“好标签”也需要技巧。
孩子表现好的时候，应该表扬，但是不能在任何时候夸大其词地去表扬。
常常受到表扬的孩子，一旦发现之前的表扬并不是事实，就会陷入失望、迷茫。
不切实际的表扬，还会让孩子过于自信、爱慕虚荣，变得不会实事求是地去面对问题和挫折。
05
对待孩子少一点情绪化批评。
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！
好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。
而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：
“现在是骂到一半了！”
“再忍耐一下，就快骂完了！”
家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”
家长问：“记住了没有？”孩子回答：“记住了！”
家长问：“以后还犯不犯？”孩子回答：“不犯了！”
孩子这时候如此痛快地敷衍回答，只是为了早点结束这场暴风雨。
如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！
孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！
最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。
您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？
06
用具体的指导代替盲目指责。
著名教育家陶行知先生说，创造一个孩子很容易、塑造一个孩子不容易，我们不能轻视孩子的感受。
在生活中，首先应该尽量发现孩子的长处，并给予鼓励和称赞。
此外，对孩子的进步先肯定、再提要求，强化他们的自我认同感和自信心，而不是把他的“成绩”放在一边，只说“再接再厉”。
对孩子不满意、当我们批评孩子的时候，不是任性、放纵地指责孩子的人格和品质，而是应该就事论事，指出孩子具体行为是不恰当的，应该怎么做。
当然，有时候，我们自己可以做到不给孩子贴标签，但是在学校，在朋友群中，他还是难免被其他人贴上标签。
这时，我们要告诉孩子：标签是固化的，但人的行为是可以改变的。
教孩子拥有一种好心态，就可以抵御别人给他贴坏标签造成的不良影响。
家长对孩子有信心，使得孩子越来越有自信；问题孩子会因为家长对他没有信心，就越来越有问题。
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