希望
我喜欢夏天的风，秋天的雨，冬天的雪，春天的花，我喜欢抬头仰望繁星，喜欢暖阳包裹全身；我喜欢听秒针滴答滴答认真的走过每一秒，喜欢听风吹过花草树木时的低声絮语，喜欢雨滴敲打大地时的渴望欢喜；我喜欢自然发生的每一个时刻，更喜欢自由的去享受喜欢的一切。
我想要用脚步去丈量每一寸土地，去品尝每一种食物的独特味道，去感受每一个人带来的不同体验。
我的灵魂渴望着自由，渴望着感受，渴望着拥抱。但我被困囚在这座城里，为了自由的困囚，更为了困囚的自由。

工作第72天，昨天至今天繼續品讀日本作家東野圭吾的《祈禱落幕時》，完成第102頁至第196頁。（1）「嗯，要說是怎樣一個老師，他應該算普普通通吧。算不上特別優秀，但是也不差。家長們的評價也是這樣。」雙手捧著茶碗的杉原忽然直起身子說道。看他的年紀應該快八十了，但口齒還很清晰。問完苗村誠三的學生後，松宮聯繫了坂上。這名前輩刑警說他正往近江八幡去，為了見苗村從學校辭職時的校長助理。松宮於是決定在那裡跟他匯合。而那個前校長助理，就是現在面前的杉原。松宮和坂上來到純日式風格的杉原家，現在正喝著拿來招待他們的日本茶。「但是我聽他的學生說，他是一個熱衷教學、心地善良的好老師。」聽到松宮的話，杉原咧嘴呵呵地笑了。「那也沒什麼不正常。帶那批學生的時候，他或許就是那樣。老師和學生之間，說到底還是看相處。老師也是人，自然有處得來的學生和處不來的學生，這也要看時期。比如說在剛成為老師的時候，就算憑著一腔熱血埋頭苦幹，但隨著不如意的事情接二連三地發生，時間漸漸流逝，慢慢開始向現實妥協的情況也會逐漸增加。說得難聽些，如果不會適當地撒手不管，是干不好老師這份工作的。」老人的話聽上去很不負責任，但這或許就是現實。「苗村先生在辭職之前其實已明白了這些道理，您是這個意思嗎？」坂上問道。「他究竟想明白了多少，我就不知道了。我只記得他並不是那種身先士卒的人。怎麼說呢，我覺得他後期已經無法投身教育，或者說是失去了熱情吧。因為時間太久了，我也不是很有把握。」「苗村先生辭去學校的工作，有沒有什麼特別的原因呢？」坂上繼續問道。「那個啊，我現在記不清了。是由於個人原因，這個肯定沒錯。不過也不是因為什麼壞事，我記得他的辭職算得上是功成身退吧。」「苗村先生辭職後沒多久就離婚了，這件事情您知道嗎？」「啊，是嗎？好像後來聽人提起過，但真的記不清了。」杉原無精打采地回答道。對於已經辭職的人，當時的他就已經沒什麼興趣了吧。以上文字摘自本書第162頁至第163頁，令我深感意外的是本書中的主人公居然從事過教師的職業，更與我身份契合的是他也是一位歷史老師兼初中班主任，一下子在無形中拉近了距離，讓我能夠更迅速地找到共鳴點。關於教師這個職業，就如杉原先生所說的，並不是每一位老師都會百分之百收穫所有學生的喜愛和零差評待遇，任何老師都會有相處得來的學生和不被學生待見的時候，這就是常態，因為人無完人，有些人覺得是你優點的部分，可能在另一些人眼中就是十足的缺點，所以任何一位老師只要盡心盡力地做好自己的本職工作，永遠恪守和秉持教師法教育好每一位學生，問心無愧，足以。從事教育行業的人，肯定存在著一些不具備教育初心的人，他們只是單純地把教師當成一份普通的工作來對待，更確切地說他們只是純粹奔著三個月的悠閒假期和穩定飯碗而來，所以他們大多應付度日，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，我很討厭這種狀態的同行，甚至很鄙視他們。教育是一項育人的重要行業，立德樹人，任重道遠，它擔負著無比神聖的使命，我真的衷心希望天下所有的孩子在學生時代都能遇到一位或者多位「四有好老師」，因為他們確實能夠幫助孩子們的往後餘生踏上一條正確的人生道路。我很慶幸我在高中時代遇到了最好的班主任和歷史老師，讓我樹立起強大的自信，通過刻苦努力，實現了我兒時的夢想，而且越走越順，感恩美好的相遇！（2）二人之間的特殊關係開始於更早的時候。在那之前他們一直都保持著初中時代的普通師生關係。但是，那也只是表面上而已。對於在博美轉學後仍舊頻繁地前來探望，設身處地替她著想、跟她談心的苗村，博美已漸漸地將其當作一名異性來感知。初中那種純粹的敬仰之情在成為高中生後便產生了明顯的變化。她開始默默在心中期待苗村來看望自己的日子，考慮那一天自己應該怎樣穿著打扮。博美也有所察覺，自己的這種情感並不只是單相思。她不記得具體是什麼時候了，苗村看她的眼神也產生了變化。她還知道，他曾因為發現了這個變化而自責，還為是不是應該就此跟她疏遠而煩惱。所以當時的她認為，為了成就這段戀情，只有自己主動踏出第一步。苗村有妻子，這種事根本無所謂。她想和他在一起，但是從未想過要跟他結婚。她只是純粹地想得到作為男人的他。想兩個人單獨去旅行——博美在高中三年級的秋天提出了這個要求。那天，二人在草津市內的咖啡店見了面。她上了高中之後，苗村就不怎麼去琵琶學園了。聽到博美這句話，苗村立刻表現出一絲動搖。他尷尬地笑著對博美說：「別開玩笑了。」「才不是玩笑。我就是想和老師一起。去哪裡都可以，就一晚也行。」以上文字摘自本書第180頁，讀到這裡的時候，令我超級震驚，居然有學生戀上老師的戲碼，當然這在現實生活中也的確上演過，但可怕的是學生自己去追求老師，並大膽地要求老師與自己去旅行，這麼明目張膽地邀約方式有損學生的形象。細細一琢磨，博美從小失去父母，缺乏關愛，加上長期待在孤兒院，更是極其渴望得到關注，為了尋求存在感，她才會對老師產生畸形的情感吧！

人和人的别离很多时候并非是惊天动地的而更像是被一阵风吹过两片落叶分开两只小船从相交到相离命运从此向不同的方向荡去我们相识相爱于微时属于同一个频道跳动节奏不同的两个灵魂像两把渴望被燃烧的薪柴在寒冷的冬天找到对方照亮了彼此生命里最敏感动荡的一段岁月又在摩擦出巨大的光热后熄灭在命运的简单转折里无法看清解释脚下的路只能一步步跟随命运在我们身上的发生每一步都是一次印证