别把孩子养在鱼缸里，生如鲲鹏，当入天空与大海。
美国超大公司纽约总部的办公室门口，有一个漂亮的鱼缸，里面是十几条产自热带的杂交鱼。 它们长约三寸，头大背红，十分漂亮。 可是，在这鱼缸里待了两年，好似没什么变化，还是三寸来长。 有一天，一个小孩儿来这里找父亲，看到这些长相奇特的小鱼很是好奇，于是想要抓一只出来，没想到慌乱中把鱼缸推了下来，摔碎成一地。 为了抢救这些可怜的鱼儿，人们只好暂时把它们放在院子里的池子中。 直到两个月后，新的鱼缸到了，人们准备把那些小鱼重新放回鱼缸里。可这时他们惊讶地发现，仅仅两个月时间，那些小鱼疯狂地从三寸长长到了一尺！ 人们一致认为，这是由于鱼儿的生长环境变化导致。 池子比鱼缸大得多，鱼儿的生长空间也就大得多。 于是，研究者把这种打破鱼缸，让鱼儿更快、更好成长的现象称为“鱼缸法则”。 鱼缸法则也顺其自然应用在了家庭教育上。 家庭就像是孩子生长的容器，生长在鱼缸中的孩子，有再多营养，因为空间的限制，也只能长成三寸大。 而生活在池子中的孩子，才能尽情地发挥自己的天赋。 中国父母大多会掉入这样一个陷阱： 越爱孩子，越为孩子好，就要越无微不至、细致入微地照顾、管教孩子。 可偏偏，这样的“无微不至”却等于把孩子圈养在了鱼缸里，扼杀了孩子成长的空间。 身为父母，你为孩子提供的，是鱼缸还是池子？2“鱼缸父母”，养不出优秀的孩子 生活里，常常能见到焦虑无比的“鱼缸父母”：
孩子什么时候会走路；
什么时候会说话；
成绩是不是第一名；
跟哪些孩子做了朋友；
…… 这些一点点的“不完美”都会立刻让父母神经紧绷。 这些养育焦虑的家庭，恰恰是掉进了“鱼缸”陷阱里。 一个朋友曾跟我分享过她和孩子的一个小故事。
有一次孩子要参加班级里的作文小比赛，题目为“大自然的美”。
为了让孩子勇夺桂冠，她专门抽出一天时间带孩子去植物园观察各种自然生物，细致地教她分辨物种、颜色、特性，孩子写作文时她也一直从旁指导。
可写着写着，孩子生气了：“妈妈，你看到的自然和我看到的不一样！为什么要按你的写，不能我自己写？”
她有些惊讶：“妈妈是希望能帮你拿奖呀。”
可孩子说：“只要是我自己写得开心，拿不拿奖我不在乎啊！”
于是，她答应孩子不再指手画脚，让孩子重新写完一篇。
两份对比，她发现：原来她在教孩子的一直是成人眼里真实、理性的世界，而孩子眼中的自然，有着独属于孩子的天真、童话和美好。
硬把孩子强拉进大人的眼光里，倒是局限了。 越焦虑的父母，越容易把孩子困在鱼缸里。 这个社会对所有孩子的要求都惊人地一致——听话、懂事、成绩好，就是一个“好孩子”的标配。 大部分父母都希望孩子变成理想中的孩子，对孩子的方方面面都提出要求、加以关注，一旦孩子的成长轨迹有所偏离，就采取各种手段让孩子“听话”。 当然，听话、懂事、成绩好绝非是贬义词。 问题在于，当我们过分希望孩子变成这样时，就会不自觉地用强制、严厉的态度，期望以简单粗暴的方法“逼迫”孩子变成这样。 好的教育方式，是尊重孩子的成长规律，任他如雄鹰，自由地探寻天空的美好，而不是自私地为他拴上绳子，不能离开父母的视线。 美国心理学博士约翰·格雷说： “人生的成功不是来自守规矩，而是来自于独立思考，来自于听从内心的愿望。” 孩子的潜能是无限的。
给以鱼缸，则困于浅水；
投以海洋，则深海无惧。3敢于做孩子的“破缸人” 为人父母的使命，是生养孩子，为孩子提供成长需要的养分。 而孩子需要的养分不只是物质上的饱足，更是精神上的丰盈与自由。 父母真正要做的，是帮助孩子找到自我，勇于探索生命的不同篇章。 做孩子的“破缸人”，我们要拥有这三种思维方式。 01、独立远比乖巧更重要。 父母最爱对孩子说的两个字就是：听话。 为什么？ 因为我们认为，孩子并没有独立思考的能力，还不能分辨是非对错，所以听父母的准没错。 可是，只会“听话”的孩子永远学不会独立，永远只能依赖父母。 让孩子拥有独立人格，既要培养独立思考能力，也要培养独立动手能力。 自己的事情自己做，自己的错误自己扛，是让孩子学会独立为自己负责的第一步。
少说“我帮你”，多说“你试试”。
少说“我认为”，多问“你觉得呢？” 凡事尊重孩子的意见，将他当成一个“小大人”，引导孩子独立思考。 02、要鼓励孩子多尝试、多探索，用积极信念引发积极情绪。 孩子的成长绝不是养在温室中十几年就能完成，而是需要各种各样的成长经历、人生体验才能得到完善。 那么，我们该如何引导孩子多尝试、多探索呢？ 心理学上有个著名的“情绪ABC理论”，它认为，人对一件事的认知和评价是决定情绪和行为的主要因素。 也就是说，孩子的畏难、逃避等情绪，主要来源于对对象的困难认知；如果想让一个孩子勇于探索、敢于尝试，就要让孩子对尝试的对象产生积极的认知。 举个例子： 当孩子拖延写作业时，往往是因为对“完成作业”这件事有困难的认知；而我们只需要帮孩子讲作业分门别类、定好小目标，从易到难，那孩子就会没有心理负担地去写作业了。 其他事也是如此，要鼓励孩子多尝试，就父母的共情、示范和鼓励，当然，也需要父母的适当放手，给孩子更多体验的空间。 03、接受从牵着孩子到目送孩子的过程。 孩子一片空白地来到世上，父母是唯一的依赖。 可当孩子渐渐长大，有了自己的思想和意愿，如果我们还是把他当成那个一无所知的婴儿，不把孩子的掌控权还给他自己，最终只会阻拦孩子前进的脚步。 孩子的成长旅途，我们只需要帮他避开那些错误的荆棘和陷阱，至于人生的路，就交由他自己去走。 只有那些对自我有掌控感的孩子，才能走出属于自己的康庄大道。 作家小霍丁·卡特说的那样： “我们希望有两份永久的遗产能够留给我们的孩子，一个是根，另一个是翅膀。” 所以，别把孩子养在鱼缸里，生如鲲鹏，当入天空与大海。 与所有父母共勉。
美国超大公司纽约总部的办公室门口，有一个漂亮的鱼缸，里面是十几条产自热带的杂交鱼。 它们长约三寸，头大背红，十分漂亮。 可是，在这鱼缸里待了两年，好似没什么变化，还是三寸来长。 有一天，一个小孩儿来这里找父亲，看到这些长相奇特的小鱼很是好奇，于是想要抓一只出来，没想到慌乱中把鱼缸推了下来，摔碎成一地。 为了抢救这些可怜的鱼儿，人们只好暂时把它们放在院子里的池子中。 直到两个月后，新的鱼缸到了，人们准备把那些小鱼重新放回鱼缸里。可这时他们惊讶地发现，仅仅两个月时间，那些小鱼疯狂地从三寸长长到了一尺！ 人们一致认为，这是由于鱼儿的生长环境变化导致。 池子比鱼缸大得多，鱼儿的生长空间也就大得多。 于是，研究者把这种打破鱼缸，让鱼儿更快、更好成长的现象称为“鱼缸法则”。 鱼缸法则也顺其自然应用在了家庭教育上。 家庭就像是孩子生长的容器，生长在鱼缸中的孩子，有再多营养，因为空间的限制，也只能长成三寸大。 而生活在池子中的孩子，才能尽情地发挥自己的天赋。 中国父母大多会掉入这样一个陷阱： 越爱孩子，越为孩子好，就要越无微不至、细致入微地照顾、管教孩子。 可偏偏，这样的“无微不至”却等于把孩子圈养在了鱼缸里，扼杀了孩子成长的空间。 身为父母，你为孩子提供的，是鱼缸还是池子？2“鱼缸父母”，养不出优秀的孩子 生活里，常常能见到焦虑无比的“鱼缸父母”：
孩子什么时候会走路；
什么时候会说话；
成绩是不是第一名；
跟哪些孩子做了朋友；
…… 这些一点点的“不完美”都会立刻让父母神经紧绷。 这些养育焦虑的家庭，恰恰是掉进了“鱼缸”陷阱里。 一个朋友曾跟我分享过她和孩子的一个小故事。
有一次孩子要参加班级里的作文小比赛，题目为“大自然的美”。
为了让孩子勇夺桂冠，她专门抽出一天时间带孩子去植物园观察各种自然生物，细致地教她分辨物种、颜色、特性，孩子写作文时她也一直从旁指导。
可写着写着，孩子生气了：“妈妈，你看到的自然和我看到的不一样！为什么要按你的写，不能我自己写？”
她有些惊讶：“妈妈是希望能帮你拿奖呀。”
可孩子说：“只要是我自己写得开心，拿不拿奖我不在乎啊！”
于是，她答应孩子不再指手画脚，让孩子重新写完一篇。
两份对比，她发现：原来她在教孩子的一直是成人眼里真实、理性的世界，而孩子眼中的自然，有着独属于孩子的天真、童话和美好。
硬把孩子强拉进大人的眼光里，倒是局限了。 越焦虑的父母，越容易把孩子困在鱼缸里。 这个社会对所有孩子的要求都惊人地一致——听话、懂事、成绩好，就是一个“好孩子”的标配。 大部分父母都希望孩子变成理想中的孩子，对孩子的方方面面都提出要求、加以关注，一旦孩子的成长轨迹有所偏离，就采取各种手段让孩子“听话”。 当然，听话、懂事、成绩好绝非是贬义词。 问题在于，当我们过分希望孩子变成这样时，就会不自觉地用强制、严厉的态度，期望以简单粗暴的方法“逼迫”孩子变成这样。 好的教育方式，是尊重孩子的成长规律，任他如雄鹰，自由地探寻天空的美好，而不是自私地为他拴上绳子，不能离开父母的视线。 美国心理学博士约翰·格雷说： “人生的成功不是来自守规矩，而是来自于独立思考，来自于听从内心的愿望。” 孩子的潜能是无限的。
给以鱼缸，则困于浅水；
投以海洋，则深海无惧。3敢于做孩子的“破缸人” 为人父母的使命，是生养孩子，为孩子提供成长需要的养分。 而孩子需要的养分不只是物质上的饱足，更是精神上的丰盈与自由。 父母真正要做的，是帮助孩子找到自我，勇于探索生命的不同篇章。 做孩子的“破缸人”，我们要拥有这三种思维方式。 01、独立远比乖巧更重要。 父母最爱对孩子说的两个字就是：听话。 为什么？ 因为我们认为，孩子并没有独立思考的能力，还不能分辨是非对错，所以听父母的准没错。 可是，只会“听话”的孩子永远学不会独立，永远只能依赖父母。 让孩子拥有独立人格，既要培养独立思考能力，也要培养独立动手能力。 自己的事情自己做，自己的错误自己扛，是让孩子学会独立为自己负责的第一步。
少说“我帮你”，多说“你试试”。
少说“我认为”，多问“你觉得呢？” 凡事尊重孩子的意见，将他当成一个“小大人”，引导孩子独立思考。 02、要鼓励孩子多尝试、多探索，用积极信念引发积极情绪。 孩子的成长绝不是养在温室中十几年就能完成，而是需要各种各样的成长经历、人生体验才能得到完善。 那么，我们该如何引导孩子多尝试、多探索呢？ 心理学上有个著名的“情绪ABC理论”，它认为，人对一件事的认知和评价是决定情绪和行为的主要因素。 也就是说，孩子的畏难、逃避等情绪，主要来源于对对象的困难认知；如果想让一个孩子勇于探索、敢于尝试，就要让孩子对尝试的对象产生积极的认知。 举个例子： 当孩子拖延写作业时，往往是因为对“完成作业”这件事有困难的认知；而我们只需要帮孩子讲作业分门别类、定好小目标，从易到难，那孩子就会没有心理负担地去写作业了。 其他事也是如此，要鼓励孩子多尝试，就父母的共情、示范和鼓励，当然，也需要父母的适当放手，给孩子更多体验的空间。 03、接受从牵着孩子到目送孩子的过程。 孩子一片空白地来到世上，父母是唯一的依赖。 可当孩子渐渐长大，有了自己的思想和意愿，如果我们还是把他当成那个一无所知的婴儿，不把孩子的掌控权还给他自己，最终只会阻拦孩子前进的脚步。 孩子的成长旅途，我们只需要帮他避开那些错误的荆棘和陷阱，至于人生的路，就交由他自己去走。 只有那些对自我有掌控感的孩子，才能走出属于自己的康庄大道。 作家小霍丁·卡特说的那样： “我们希望有两份永久的遗产能够留给我们的孩子，一个是根，另一个是翅膀。” 所以，别把孩子养在鱼缸里，生如鲲鹏，当入天空与大海。 与所有父母共勉。
小学生命题作文 《我的外公》来了
算算已经是86岁的生日啦 感觉还是和二十年前一样年轻 这种感觉真好啊 明年可能我就在上班啦也不能陪你一起吃蛋糕了 今年偷偷写个小作文给你（说个插曲 今天本来要出门带他过生日 结果撞上“不老松”同学会视频时间了 说什么也要在家吃 怕外面吃饭网不好又太吵分心对别人不尊重 手机反复确认冲没充满没 换上毛衣衬衫早早等着视频大会 饭也吃不认真…）
从小住一起 回忆太多不知从何说起 他是很严厉的老头 从幼儿园开始就要求我琴棋书画样样学 每年和我一起写春联 每天骑着他的自行车载我去各种课外班（外公因为送我已经断了一只胳膊一条腿 我的错）写作业的时候他也拿着奥数题在旁边和我一起做 写完给我检查作业 布置好多额外家庭作业让我背古文圆周率 把我从小到大所有的作文装订成册所有的奖状裱装成书 他每次说起我小时候的成就总是滔滔不绝 让我羞愧的恨不得打个地洞溜走 他总是很认真的做每一件事情 家校联系本洋洋洒洒给我写好几页 家长会也是每个老师都要聊过去 即使现在看电视也会拿个小本本记下看第几集了 小时候总觉得他是个很抠的人 不准我喝四块的奶茶 不能吃比姐姐贵的棒冰 上学不准打车 生日也只给一百块 印象中唯一给我买过的是十块钱福娃的纪念册（还是因为去参加少代会发表提案他倍儿骄傲） 自己的退休工资总要存着说留给后辈也不肯请保姆 积极支持我们三外孙女出国留学看看 说还最后的心愿是想给我们买辆车 他总这样遇到大事立马调动小金库说我来 永远担心留给我们的不够多 默默承担着家里所有重任 让全家人感到安心 他一直都是说到做到的人 用心去对待生活里的每一件小事 为我们搭建最温暖的大家庭
长大以后发现 总在某几个瞬间 原来我的这个行为这么像他 才发觉总在潜移默化中被慢慢影响着成长 这样的他成就了今天的我 这是我最爱的人 今天是他的生日了 期盼岁月也能好好待他呐 一定要一起再过很多很多的生日
算算已经是86岁的生日啦 感觉还是和二十年前一样年轻 这种感觉真好啊 明年可能我就在上班啦也不能陪你一起吃蛋糕了 今年偷偷写个小作文给你（说个插曲 今天本来要出门带他过生日 结果撞上“不老松”同学会视频时间了 说什么也要在家吃 怕外面吃饭网不好又太吵分心对别人不尊重 手机反复确认冲没充满没 换上毛衣衬衫早早等着视频大会 饭也吃不认真…）
从小住一起 回忆太多不知从何说起 他是很严厉的老头 从幼儿园开始就要求我琴棋书画样样学 每年和我一起写春联 每天骑着他的自行车载我去各种课外班（外公因为送我已经断了一只胳膊一条腿 我的错）写作业的时候他也拿着奥数题在旁边和我一起做 写完给我检查作业 布置好多额外家庭作业让我背古文圆周率 把我从小到大所有的作文装订成册所有的奖状裱装成书 他每次说起我小时候的成就总是滔滔不绝 让我羞愧的恨不得打个地洞溜走 他总是很认真的做每一件事情 家校联系本洋洋洒洒给我写好几页 家长会也是每个老师都要聊过去 即使现在看电视也会拿个小本本记下看第几集了 小时候总觉得他是个很抠的人 不准我喝四块的奶茶 不能吃比姐姐贵的棒冰 上学不准打车 生日也只给一百块 印象中唯一给我买过的是十块钱福娃的纪念册（还是因为去参加少代会发表提案他倍儿骄傲） 自己的退休工资总要存着说留给后辈也不肯请保姆 积极支持我们三外孙女出国留学看看 说还最后的心愿是想给我们买辆车 他总这样遇到大事立马调动小金库说我来 永远担心留给我们的不够多 默默承担着家里所有重任 让全家人感到安心 他一直都是说到做到的人 用心去对待生活里的每一件小事 为我们搭建最温暖的大家庭
长大以后发现 总在某几个瞬间 原来我的这个行为这么像他 才发觉总在潜移默化中被慢慢影响着成长 这样的他成就了今天的我 这是我最爱的人 今天是他的生日了 期盼岁月也能好好待他呐 一定要一起再过很多很多的生日
#书吧文学#
《杀死一只知更鸟》
作者：哈珀•李
推荐理由：
★出版界销售奇迹，世界上译本最多的书之一
★关于勇气与正义的成长教科书，奥巴马、贝克汉姆、奥普拉鼎力推荐
★入选《时代》周刊1923—2005百佳小说
★美国图书馆借阅率最高的书，英国青少年最喜爱的小说之一
内容简介：
《杀死一只知更鸟》的故事发生在大萧条时期美国南方一个静谧的小镇，几桩离奇的疑案彻底打破了几个孩子平静的生活：事件的真凶，怪人的谜底，传言背后的真相……在父亲的指引下，他们在迷雾中寻找真知，在磨难中历练风度，在不公平中积累正气，经历了暴风骤雨般的成长，也感受了人间的温暖与真情。
精彩书评：
一个世间少有的人写了一本这么好的书，这个人对于生活的洞察如此鲜活，她的幽默如此温暖而真实。这是一部感人至深的作品，那么有意思，那么让人喜欢。——杜鲁门•卡波特
一个关于勇气与信念，以及不惜一切代价做正义之事的故事……这是一部经典，也是我们家最爱读的书。——巴拉克•奥巴马
我认为这是我们的“国书”。——脱口秀女王奥普拉•温弗瑞
《杀死一只知更鸟》
作者：哈珀•李
推荐理由：
★出版界销售奇迹，世界上译本最多的书之一
★关于勇气与正义的成长教科书，奥巴马、贝克汉姆、奥普拉鼎力推荐
★入选《时代》周刊1923—2005百佳小说
★美国图书馆借阅率最高的书，英国青少年最喜爱的小说之一
内容简介：
《杀死一只知更鸟》的故事发生在大萧条时期美国南方一个静谧的小镇，几桩离奇的疑案彻底打破了几个孩子平静的生活：事件的真凶，怪人的谜底，传言背后的真相……在父亲的指引下，他们在迷雾中寻找真知，在磨难中历练风度，在不公平中积累正气，经历了暴风骤雨般的成长，也感受了人间的温暖与真情。
精彩书评：
一个世间少有的人写了一本这么好的书，这个人对于生活的洞察如此鲜活，她的幽默如此温暖而真实。这是一部感人至深的作品，那么有意思，那么让人喜欢。——杜鲁门•卡波特
一个关于勇气与信念，以及不惜一切代价做正义之事的故事……这是一部经典，也是我们家最爱读的书。——巴拉克•奥巴马
我认为这是我们的“国书”。——脱口秀女王奥普拉•温弗瑞
✋热门推荐