真正的灵魂伴侣应该是这样[爱你]
确定他不会莫名其妙离开，
这是“安全感”。
确定自己不会闹情绪离开，
这是“归属感”。
双方确定不会因隔阂离开，
这是“幸福感”。
彼此惦记，默默珍惜。
彼此忙碌，默默守护。
彼此牵挂，默默陪伴。
彼此思念，默默付出。
不离不弃陪你一生一世[抱一抱][心][心][抱一抱]

留人的12字方针：事业留人、待遇留人、感情留人。

曾经有学校用过这样的方法：“位子留人法”。有这么一所初中，仅寥寥十来个班级，四五十个教师，今年暑期因担心教师流失，遂将十几个有可能出走的教师“一次性”提拔上领导岗位，纷纷授以上至校长助理、下至年级主任的“官衔”。加上原先的官员，这所学校基本上已达到了“半官半民”的态势。古人所谓的“十羊九牧”在此得到了生动形象的体现。

自古以来兵法崇尚的便是“攻心为上”。在如何留住人才这一点上，深入体察教师心理，切实解决他们所关心的问题，让他们真正乐意“把根留住”，这才是留人的上上之策。如果只是在他们出行的路上设置重重障碍，纵然留得住人，也难以留住他们的心。至于让欲行者都弄个“师长、旅长干干”，也只能一时留住某些“权力欲”旺盛的先生，终非长久之计。

其实不仅仅是老师还包括各个方面人才的挽留。我觉得最更本的问题投资人一定要站在老师的角度考虑问题，了解他最终所需要的东西：是金钱？是职位的升迁？还是想得到专业的培训提高自身的素质等等。当我们知道他们真实的需求后再为每个老师设计不同职业发展规划，告诉他们怎样做，怎样做好，达到什么样的程度就能达到各自的目的。这样老师的工作才会有目标，才会有成就感，从而对学校有一种归属感……

要留住老师，我认为，应该做到以下几点：
（１）给教师提供良好的工作和生活环境。应该具备的办公用具和设备一定要提供。生活中，必要的生活用品应该提供。这些是基础性的，但对于稳定教师非常重要。
（２）给教师提供良好的发展空间。奖优罚劣，要有激励措施。
（３）与教师建立良好的感情。优秀教师离开学校通常是我们不愿意看到的，"他（她）们为什么会离开学校？我们哪些方面还做得不够？”了解离职背后的原因可以帮助我们学校找出存在的弊端，避免重复出现优秀人才的外流。

1、我们学校的领导要平易近人，要经常和他们沟通，善于倾听他们的想法和意见。
2、推崇公平原则，对待教师要一视同仁。受到不公平的对待，教师可能会选择离开学校。学校和学生可能因此会遭受损失。
3、人性化地对待教师，而不是把他们看成干活的机器。帮助教师解决实际生活中遇到的一些棘手的问题，
4、营造一种愉快的工作氛围。尽可能的采用各种方式让教师感觉身心愉快、感到学校大家庭的温暖。
5、让教师认可工作的目标和价值，为他们提供有竞争力的薪酬，使他们一进入学校便珍惜这份工作，竭尽全力！！

有人爱你‮定一‬是因为你自‮的己‬光
我们终‮一其‬生都在寻找‮个两‬东西：‮值价‬感和归属感​‎ ͏ 
价‮感值‬来自被‮定肯‬，归属感来‮被自‬爱

无论什么‮色角‬，都是来自‮人别‬的定义
但有人‮你爱‬，一定是因‮你为‬身上的光

怎‮形么‬容光：
我的理解‮，是‬心里有爱‮脚，‬下有路
它是‮全安‬感，是温‮感度‬，是牵‮力引‬，也是希望
是热‮追烈‬逐梦想的赶路人‮是，‬纯粹奔‮星赴‬辰大海的追光者

愿你我‮是都‬眼里有光的人。