Jeff Foster 《不再试着修补生命》中提到:“正面思考有其盲点,不当的正面思考,过度美化现状,忽略负面因素,反而无法对现实做出正确的判断,甚至逃避现实。情绪是一个指标,是震动频率带。
你感觉不好的时候是因为你现在的信念,状态跟原本的你有很大的差距,你之所以不快乐是因为现在的你跟原本的,本质的你有差距,你只能往自己的本质去靠近,而不是只解决你的不舒服感。”
所以:任何的负面,直接面对,把被勾起的情绪议题做最彻底的清理,直到有一天,没有任何人事物话题会勾起你的愤怒,不快时,以前会惹你火大的话现在都能穿身而过不留痕迹时,你就过关了。
你感觉不好的时候是因为你现在的信念,状态跟原本的你有很大的差距,你之所以不快乐是因为现在的你跟原本的,本质的你有差距,你只能往自己的本质去靠近,而不是只解决你的不舒服感。”
所以:任何的负面,直接面对,把被勾起的情绪议题做最彻底的清理,直到有一天,没有任何人事物话题会勾起你的愤怒,不快时,以前会惹你火大的话现在都能穿身而过不留痕迹时,你就过关了。
做孩子引路人,与孩子共成长
—龙小武侯新城分校班主任交流会
10月24日,四川省“十佳班主任”、成都市“优秀班主任”叶文春老师带着自己丰富的班主任管理经验,与龙小武侯新城分校的班主任老师们分享了班级“正面管教”的经验和思考。
从《狮子和兔子》的寓言,挖掘机智处理班级小摩擦的诀窍;从《挖井》故事,体验做“挖井人”的幸福;班级环境、文化、制度的建设,点点滴滴都是“正面管教”的符号;班标、班级吉祥小熊,班级角色扮演、头脑风暴……各处皆是“正面管教”的魔力所在。
积极充满正能量的“正面管教”,意在帮助孩子树立三个重要的信念:自信心、价值感和归属感。
通过分享和交流,既一解班主任在班级管理中的困惑,又给班级建设提供了很好的经验借鉴。作为愉快教育人,我们深知学无止境,亦踏实每一步前进的方向,努力成为孩子的引路人,与孩子共同成长!https://t.cn/RWaWhR3
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从《狮子和兔子》的寓言,挖掘机智处理班级小摩擦的诀窍;从《挖井》故事,体验做“挖井人”的幸福;班级环境、文化、制度的建设,点点滴滴都是“正面管教”的符号;班标、班级吉祥小熊,班级角色扮演、头脑风暴……各处皆是“正面管教”的魔力所在。
积极充满正能量的“正面管教”,意在帮助孩子树立三个重要的信念:自信心、价值感和归属感。
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当一个人具备包容而进取的心态时,他的思考才会是正面的,他的表达才会是正面的,他的行为才会是精进的。面带微笑,不论春夏秋冬,笑得自然,笑得舒心,笑出美丽与智慧。心存快乐,不管痛苦忧愁,乐得自在,乐得坦然,乐出个性和风采。活在当下,不想过去和未来,善待自己,善待朋友,善待生命到永远!
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