也开始上任老师思维课了。我们这个班级是一年级和二年级的孩子，上的是1阶段和少量2阶段

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也开始上任老师思维课了。我们这个班级是一年级和二年级的孩子，上的是1阶段和少量2阶段内容。以思维为主，不是数字算术的训练课，上课的目的也很简单，喜欢数学，对数学感兴趣不排斥。

今天的知识点是对角线。
正方形中最长的线：对角线。

用到了两个教具（如图）

见到了童年记忆某个棋，连成一条线（老师说规则是4个赢，5个就输了），包包还不太follow规则，平时有机会要多对弈。

那个“笼中取钻”，中间下课她马上跑出来要演示给我看，并跟我解释“ 这里要成一条线”（对角线）才取得出来。

老师是帅帅，下课和老师聊了一下，老师还蛮get到她的。我们平时对她的这种日常数感输入比较少，一些数学名词她感到比较陌生。但是上课很认真，学会了就想马上夺门而出跑出去给我看（完全藐视上课纪律[哆啦A梦害怕]）。表达能力还需要多加鼓励，可以从复述老师说的教具原理开始。

今天下课包包主动跟我说“这个课我可以每天都来吗。”为了这句话，下周再继续赶一赶时间吧。再努力做一下时间规划[苦涩]

58岁做好寿衣，70岁打好棺材，80岁给自己折元宝的老人，最后依然贯彻不给人添麻烦的爽利作风，选了个不冷不热时间赶巧诸事皆宜的好日子，让4个儿女7个孙儿9个重孙儿，安安心心的让她去找老头和大姨过八月半。

我最快乐的记忆就是童年暑假。为了让我更开心就抓会飞的虫子拿线拴上给我玩，我怕鸡就把散养的鸡全关起来有一只一直追着啄我就宰了烧了，怕狗怕到只要白天看到夜里即使睡着也会鬼哭狼嚎于是只要有狗我就被火速拎起来离地老高，我虽然很皮但说好不准打人之后还是很信任的把门栓给我了我也真的没打人了，我对烧火很感兴趣就把我拢在前面随我折腾然后我发现普通玉米是爆不出爆米花的觉得无聊就不烧了，不肯吃饭就追在我后面见缝插针的往我嘴里塞，暑假结束我被接走的时候还会追着说要教小孩不要打小孩实在要打只能打屁股因为打屁股小孩不会受伤。反正小时候每次暑假结束我都是快乐的黑胖子。

我实在不理解老一代人的一生是为了什么，如果有的选，是否愿意再来人间过这一遭。我不想过没有意义的人生，可我也不想被意义绑架。人总要告别的，告别总是悲伤的，悲伤是在说一切真的已经成为一去不复返的记忆了。

今天一个很小的小小孩站着一直盯着老人的脸看，没有任何害怕，还很不利索的说：太太死了，妈妈很伤心的。然后她小脸看上去也不太开心。

有人说清明烧纸之类的活动是为了活人有机会以一种形式去哀思，认为是封建迷信的一定还是小孩子没什么忧愁，小孩没有忧愁，但是小孩有偏爱，小孩偏爱的人是值得的。