如此讲大卫.科波菲尔
大卫是狄更斯最喜欢的宠儿，这部带有自传性质的小说，是一部批判现实主义的小说。隔着时代的不同，又有地域文化的差异。也许可以按部就班分析人物性格，总结形象特征，归纳人物描写的方法。但是也可另辟蹊径，找出米考伯夫妇面对的生活困境，看看她们是如何应对生活困境的。
把课堂情景生活化，同学们的积极性更好一些。
大家你一言我一语，有理有据：负债累累，生活一贫如洗，家徒四壁，入狱……
如何应对困境，同学们的慧眼明察秋毫：掩人耳目，不屈不挠的乐天派，耽于幻想的永葆希望，能屈能伸的韧劲……
米考伯主义：虚荣心十足，饮鸩止渴，安于现状，活在当下……
尽管如此，浩博等人还是不太喜欢米考伯，也许他不务实，入不敷出，言不由衷，自食其言，打肿脸充胖子，死要面子活受罪。
但是大卫却对一家充满感激，觉得他们一起患难与共，很熟悉。从前面可以看到米考伯对这个童工几次的过度热情，让身心倍受摧残的大卫得到了些许温暖。米考伯夫妇的关心就是大卫生命中的一束光。
对于谁需要成长的问题，大卫渴望成长，渴望积极向上，对现实有诸多不满，米考伯夫妇需要务实，需要脚踏实地，需要知行合一。但是社会，维多利亚时代的英国，工业革命发展到极盛时期，却有大量童工，流浪儿，底层生活不幸的人们，社会也需要成长，万幸这部小说关注的底层人们的不幸，引起了巨大反响，也促使社会对弱者，对底层人们的关注。
这也许就是这部小说给予我们的些许启示。

单刷了《梁永安的爱情课》，有许多新颖的对爱情、对文学的观察视角，文字亲和力很强，读来毫无阻碍，也有许多地方产生共鸣，可这本书好像不能称为一节“课”。
我们也许可以从文学作品中体验到种种不同的人生、不同的爱情经历，可是从文学中提取出的爱情真的可以作为模版可供读者参照吗？
用一部小说或一部电影的情节来论证诸如“前任其实是生活的概括”“人生最宝贵的东西总是被剪掉”“不被理解的初恋是最深情的”等令人困惑的论点，有些出乎意料的肤浅。
但这也是一本好书，抛开不一致的观点，还是有很多收获的。书中所言并没有影响我对爱情的任何想法，反而不同的观点使我对爱情的信仰更加坚定。

【心情失落应该发什么文案】

1.故事没忘你说的话我还记得

2.我写不出告别我不想和你告别

3.你亲手断了玫瑰又问他为何枯萎

4.他真的看不出来吗连我都不相信

5.碎了一地的承诺和拼凑不回的昨天

6.或许换个时间我们真的合适

7.不同季节也许会爱上不同的花

8.如果还有遗憾那就是爱意未散

9.令人惊艳的都不会太早出场

10.这潦草的结局配不上温柔的开端

11.不顺路的人抄近路也赶不上

12.不期待了即使我很在意

13.要离开的人你不妨推他一把

14.手掌就那么大握不住的东西太多了

15.我们的聊天记录着我以前所有的状态