山东淄川：一线工人司纪朋23年痴心钻研变身齐鲁工匠
9月6日，山东唐骏欧铃汽车制造有限公司设备维修班班长司纪朋（中）与技工一起研究创新事项（图一）。他自2000年参加工作以来，一直在车间一线潜心研究电气知识，练就绝活绝技，为公司提报技术革新、发明创造60项次，其中作为第一完成人授权发明专利3项、新型专利4项；第一完成人中国机械工业科学技术进步奖2项，为公司节约各项开支500万元。先后被评为齐鲁行业工匠、淄博市首席技师、淄博金牌工匠等，设备维修班也获得全国百强创新班组。近日又获得齐鲁工匠称号。
图二、9月6日，司纪朋（右一）正在检修设备。
图三、9月6日，司纪朋（中）和徒弟们在车间例行巡检。
闫盛霆 摄
9月6日，山东唐骏欧铃汽车制造有限公司设备维修班班长司纪朋（中）与技工一起研究创新事项（图一）。他自2000年参加工作以来，一直在车间一线潜心研究电气知识，练就绝活绝技，为公司提报技术革新、发明创造60项次，其中作为第一完成人授权发明专利3项、新型专利4项；第一完成人中国机械工业科学技术进步奖2项，为公司节约各项开支500万元。先后被评为齐鲁行业工匠、淄博市首席技师、淄博金牌工匠等，设备维修班也获得全国百强创新班组。近日又获得齐鲁工匠称号。
图二、9月6日，司纪朋（右一）正在检修设备。
图三、9月6日，司纪朋（中）和徒弟们在车间例行巡检。
闫盛霆 摄
砺匠人之心、行匠人之事！广大干部职工和劳模工匠热议首届大国工匠论坛
来源：中工网2022-09-04 09:53
心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。9月2日，首届大国工匠论坛在湖南长沙举行，这是我国第一次为“工匠”举办的全国性论坛。现场参会的大国工匠、一线工人、工会干部倍感振奋，大家纷纷表示，要立足岗位，奋发有为，把工匠精神倾注于一个零件、一道工序、一次试验，一场活动，争做工匠，砺匠人之心，行匠人之事，在干事创业中积极发挥自身创造能力，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩，为全面建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。......
https://t.cn/A6SO1OMK
来源：中工网2022-09-04 09:53
心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。9月2日，首届大国工匠论坛在湖南长沙举行，这是我国第一次为“工匠”举办的全国性论坛。现场参会的大国工匠、一线工人、工会干部倍感振奋，大家纷纷表示，要立足岗位，奋发有为，把工匠精神倾注于一个零件、一道工序、一次试验，一场活动，争做工匠，砺匠人之心，行匠人之事，在干事创业中积极发挥自身创造能力，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩，为全面建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。......
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【职业院校如何助力中小企业走“专精特新”路】近日，工业和信息化部印发了《优质中小企业梯度培育管理暂行办法》，明确了创新型中小企业、专精特新中小企业、专精特新“小巨人”企业的评价或认定标准，同时对“十四五”期间培育管理提出了系统性要求。“专精特新”中小企业是指具有专业化、精细化、特色化、新颖化四大优势的中小企业。发展“专精特新”中小企业、小巨人、单项冠军、隐形冠军企业，是不可逆转的发展潮流，也是我国从资源要素驱动的同质化竞争的产业集群向创新与人才驱动的“专精特新”化的产业集群发展的大趋势。
产品、技术、工艺、应用等的“专精特新”化，加速了职业、岗位等的结构改变。每一家“专精特新”企业所需岗位人才不同，要求的知识、能力、素质结构也不同，这就倒逼职业教育也要“专精特新”化。促进职业教育与“专精特新”中小企业深度融合，强化职业教育的“专精特新”要素，实现教育链、人才链和产业链、创新链的有效衔接，职业教育赋能“专精特新”中小企业发展大有可为，也将大有作为。
一是在人才培养上强化“专精特新”人力资本要素。发展“专精特新”中小企业，拼技术、拼创新、拼文化，人的要素一直是决定企业“专精特新”水平最关键的一环。“专精特新”中小企业所需人才培养的途径上，更需要职业院校和“专精特新”企业合作，人才培养的适应性上，更需锻造“工匠精神”、崇尚“精益求精”、提升技术技能。职业院校可联合行业龙头企业，带领产业链上的“专精特新”中小企业，开展产业学院共建和专业共建，注重人才递进培养和认知迭代，注重采用双元场所（学校+企业）、双元师资（讲师+工程师）和育训一体的全生命周期人才培养模式，使其不仅具有良好职业道德素养，掌握“专精特新”生产技能和操作流程，还认同“专精特新”企业文化，拥有较强创新创业能力，符合“专精特新”企业所需人才应具有的特质和成功要素。
二是在科技创新服务上适应“专精特新”企业需求。中小企业走“专精特新”发展之路，不仅要专注并深耕产业链某一环节或某一产品，还要强化创新。占领一个市场最简单的方式是创造这个市场，打造独门绝技、突破“卡脖子”技术尤其重要。职业院校要聚焦“专精特新”企业发展中的痛点、难点问题，加强与中小企业的产学研深度合作，协助企业打通“专精特新”科技成果转化“最后一公里”，实现科技成果转化的熟化和稳定化；要充分发挥职业院校教师贴近生产一线、服务生产一线，具有较强实践能力的优势，帮助企业解决生产过程中遇到的一线问题，如“专精特新”设备操作问题、工艺流程改进问题、产品设计策划问题等。尤其在当前数字化变革大场景下，蕴藏着中小企业发展的巨大商机，也是新旧动能转换的最大战场，职业院校要顺应产业发展之需，推动专业升级和数字化改造，赋能“专精特新”企业在新技术背景下实施技术革新和技术改进，助力企业的高质量、可持续发展。
三是在智库思想服务上引领“专精特新”企业发展。职业院校要站在产业前沿来研究“专精特新”企业发展路径、发展趋势、发展规律，围绕“专精特新”中小企业发展的现状、难点、堵点、疏通点和需求点调研论证，为企业、行业、政府提供企业“专精特新”化发展的智库思想，为中小企业发展纾困。职业院校可充分发挥师生人才优势，参与“专精特新”企业标准制定，促进行业规范发展，也可为“专精特新”企业发展战略规划、产品策划、营销策划、企业文化策划、品牌策划、国际化策划等提供智库思想，为“专精特新”企业提供知识产权保护、维权等服务。
“专精特新”的灵魂是技术创新，底蕴是科技实力，根本是关键核心技术，以知识产权保护为“专精特新”企业保驾护航十分重要。职业院校在以人力资本和技术技能创新服务助力中小企业走“专精特新”之路时，要特别注重服务的专门化、长期性和忠诚度，注重培养师生的职业道德，注重培育专注、纯粹的匠心匠技品质，注重保护企业知识产权，减轻企业与职业院校合作人才培养、合作技术研发、合作战略设计过程中的后顾之忧。（作者毛建卫系浙江工业职业技术学院院长，冯旭芳系浙江工业职业技术学院高职研究所副所长）
产品、技术、工艺、应用等的“专精特新”化，加速了职业、岗位等的结构改变。每一家“专精特新”企业所需岗位人才不同，要求的知识、能力、素质结构也不同，这就倒逼职业教育也要“专精特新”化。促进职业教育与“专精特新”中小企业深度融合，强化职业教育的“专精特新”要素，实现教育链、人才链和产业链、创新链的有效衔接，职业教育赋能“专精特新”中小企业发展大有可为，也将大有作为。
一是在人才培养上强化“专精特新”人力资本要素。发展“专精特新”中小企业，拼技术、拼创新、拼文化，人的要素一直是决定企业“专精特新”水平最关键的一环。“专精特新”中小企业所需人才培养的途径上，更需要职业院校和“专精特新”企业合作，人才培养的适应性上，更需锻造“工匠精神”、崇尚“精益求精”、提升技术技能。职业院校可联合行业龙头企业，带领产业链上的“专精特新”中小企业，开展产业学院共建和专业共建，注重人才递进培养和认知迭代，注重采用双元场所（学校+企业）、双元师资（讲师+工程师）和育训一体的全生命周期人才培养模式，使其不仅具有良好职业道德素养，掌握“专精特新”生产技能和操作流程，还认同“专精特新”企业文化，拥有较强创新创业能力，符合“专精特新”企业所需人才应具有的特质和成功要素。
二是在科技创新服务上适应“专精特新”企业需求。中小企业走“专精特新”发展之路，不仅要专注并深耕产业链某一环节或某一产品，还要强化创新。占领一个市场最简单的方式是创造这个市场，打造独门绝技、突破“卡脖子”技术尤其重要。职业院校要聚焦“专精特新”企业发展中的痛点、难点问题，加强与中小企业的产学研深度合作，协助企业打通“专精特新”科技成果转化“最后一公里”，实现科技成果转化的熟化和稳定化；要充分发挥职业院校教师贴近生产一线、服务生产一线，具有较强实践能力的优势，帮助企业解决生产过程中遇到的一线问题，如“专精特新”设备操作问题、工艺流程改进问题、产品设计策划问题等。尤其在当前数字化变革大场景下，蕴藏着中小企业发展的巨大商机，也是新旧动能转换的最大战场，职业院校要顺应产业发展之需，推动专业升级和数字化改造，赋能“专精特新”企业在新技术背景下实施技术革新和技术改进，助力企业的高质量、可持续发展。
三是在智库思想服务上引领“专精特新”企业发展。职业院校要站在产业前沿来研究“专精特新”企业发展路径、发展趋势、发展规律，围绕“专精特新”中小企业发展的现状、难点、堵点、疏通点和需求点调研论证，为企业、行业、政府提供企业“专精特新”化发展的智库思想，为中小企业发展纾困。职业院校可充分发挥师生人才优势，参与“专精特新”企业标准制定，促进行业规范发展，也可为“专精特新”企业发展战略规划、产品策划、营销策划、企业文化策划、品牌策划、国际化策划等提供智库思想，为“专精特新”企业提供知识产权保护、维权等服务。
“专精特新”的灵魂是技术创新，底蕴是科技实力，根本是关键核心技术，以知识产权保护为“专精特新”企业保驾护航十分重要。职业院校在以人力资本和技术技能创新服务助力中小企业走“专精特新”之路时，要特别注重服务的专门化、长期性和忠诚度，注重培养师生的职业道德，注重培育专注、纯粹的匠心匠技品质，注重保护企业知识产权，减轻企业与职业院校合作人才培养、合作技术研发、合作战略设计过程中的后顾之忧。（作者毛建卫系浙江工业职业技术学院院长，冯旭芳系浙江工业职业技术学院高职研究所副所长）
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