（宝妈问：您好！宝宝腹泻一周了，医生说是乳糖不耐受？想了解下）-亚停医生答：宝宝腹泻时由于肠道粘膜的损伤，可能会造成肠道内产生的乳糖酶减少，会出现继发性的乳糖不耐受，会导致宝宝不能消化母乳或、和配方奶中的乳糖，从而使腹泻加重或腹泻时间延长。可以尝试在每次宝宝喝奶前给宝宝喝乳糖酶，或者改为腹泻奶粉（低乳糖或无乳糖）的奶粉）#张亚停医生工作室# #新手爸妈指南#
没有想到仁科跳舞不行，跳绳也不行啊，就连迷弟吴卓羲都忍不住想要把仁科送出去，让他去“祸害”别的哥哥了，郑钧大笑：“仁科你是来捣乱的。”[笑cry]
在节目中，哥哥们分了几组玩游戏，有一个游戏大概是这样的，就是几个哥哥一起跳绳，看哪一组哥哥在规定的时间内跳得最多。
仁科第一次尝试，直接跳出去了。第二次尝试，还行。第三次，直接摔地上了，吓得王大陆连忙喊：“别受伤哦。”李承铉也吓到了：“安全第一。”
什么叫人菜瘾还大，第四次都还没开始跳，仁科就打手了。李承铉弱弱地问：“你们队考不考虑换人呀？”气得同组的周柏豪拿起绳子就去“打”仁科，吴卓羲更是恶狠狠地大喊：“谢谢仁科哈。”
他们那一队最好的成绩是11个，当时并没有仁科～
然后等别的队在跳的时候，大家的鼓励方式就变成了：“你们不要着急，你们没有仁科～”
仁科真的有意思～最近他在采访中，说得一些话也挺搞笑挺有意思的，他还说自己参加完披荆斩棘的哥哥后，要去参加《这就是街舞》。[哈哈]
这…….勇气可嘉
在节目中，哥哥们分了几组玩游戏，有一个游戏大概是这样的，就是几个哥哥一起跳绳，看哪一组哥哥在规定的时间内跳得最多。
仁科第一次尝试，直接跳出去了。第二次尝试，还行。第三次，直接摔地上了，吓得王大陆连忙喊：“别受伤哦。”李承铉也吓到了：“安全第一。”
什么叫人菜瘾还大，第四次都还没开始跳，仁科就打手了。李承铉弱弱地问：“你们队考不考虑换人呀？”气得同组的周柏豪拿起绳子就去“打”仁科，吴卓羲更是恶狠狠地大喊：“谢谢仁科哈。”
他们那一队最好的成绩是11个，当时并没有仁科～
然后等别的队在跳的时候，大家的鼓励方式就变成了：“你们不要着急，你们没有仁科～”
仁科真的有意思～最近他在采访中，说得一些话也挺搞笑挺有意思的，他还说自己参加完披荆斩棘的哥哥后，要去参加《这就是街舞》。[哈哈]
这…….勇气可嘉
很多孩子学数学缺乏举一反三的能力，家长也很着急，各种学袭方法也尝试了不少，但是孩子似乎就是不开窍，总是不得要领，题目稍稍一变换，就立马不知道该怎么做了。
其实这种情况一个主要的原因就是孩子并没有从数学的底层逻辑真正理解，只能止步于表面直接相关联的关系，其他一些看不见的关系无法直接取得联系，换一种表述就没办法解读，或者是不认识了。
就好比一道例题，里面提到了你的二舅和小姨，如果题目问关于二舅和小姨的问题，相信大家都知道怎么回答。但是如果题目稍微改动一下，不提二舅，而是说你妈妈的弟弟或妹妹，这时可能有些孩子就不知道该怎么做了。
当然，有些孩子对于这类转了一道弯的题目还是具有一定的解读能力，那么就说明孩子的思维能力比较好，知道去从题目中寻找某些隐含的条件或关系，通过变换，还原为表面的已知关系，来进行解题。但是只具备这一层的能力还不够，因为很多难度比较大的题目并不会只限于此。
比如说，题目再改为问你姥姥（外婆）的孙子的爸爸的妹妹相关的问题，你能不能顺利地解读出是问你小姨的问题。怎么通过关系一步步证明其本质就是问关于你小姨的问题。
就像某些数学大题，问的是某两个不相干的线段是否相等，但其本质就是证明两个三角形全等，但这两个三角形既不共边，也不共角，之间没有直接联系。你必须要想办法找到证明全等的关系。
有些孩子碰到这类题根本都不知道要去证全等，也就是说压根都不知道这是自己的小姨，就更谈不上去找证明她是自己小姨的关系。稍微厉害一点的孩子隐隐觉得这就是自己的小姨，但是又没有办法确认，卡在了辨认的环节。因为很多时候其中一个三角形并不直接存在，而是需要做辅助线构筑一个三角形出来。
三角形虽然构筑出来了，但是并不能就证明是自己的小姨，题目里只说了她是某个人的爸爸的妹妹，如果她要是小姨的话，那这个人的爸爸就应该是二舅才对。于是为了证明这个人是二舅，可能需要平移、旋转等辅助方式来找出相对应的关系。
但是还不够，某人孙子的爸爸是二舅，那反过来这个人就是二舅儿子的奶奶，当然也就是二舅的妈妈。题目里没有这层关系，怎么办？通过另外构筑一对全等三角形来实现，这类全等三角形通常比较好证明，关系相对直接。证明了此人是二舅的妈妈，那也就是我的姥姥，那么整个题目的关系就全部打通了，下面来答题就会非常容易了。
当然，整个思考的过程对不同思维能力的孩子来说，难度是完全不同的。所以在平时的训练中，解题方法固然重要，但更重要的是培养孩子寻找内部逻辑关系的能力。
大部分家长平时只注意了解题方法，忽略了培养孩子寻找逻辑关系的训练，但却又希望孩子通过解题方法就能够具有寻找逻辑关系的能力（举一反三的能力）。除了极少数特别聪明的孩子可以自己悟出其中的诀窍，仅仅通过做题就可以达到举一反三的层次，大部分的孩子还是需要一些刻意的训练才能有所领悟。
越低年龄的孩子，领悟能力越低，和大脑发育程度相关，所以建议低年级的家长不要着急，先把可能基础知识学牢固，提高基础计算能力，到了小学高年级再来考虑提高逻辑思维能力（寻找逻辑关系的能力）。既可以降低理解的难度，提高学袭的兴趣，又可以更快速地建立起新的思维模式，提高效率。
而关于孩子逻辑思维能力的训练是要有专门的练袭的，成系统的，不是几句话就可以说清楚的。只是希望家长们尽量不要超过孩子能力范围去提高孩子的能力，大概率起反作用。你让一个普通小学生去挑一百斤的担子，绝大多数人都会觉得这孩子的家长神经病，但如果你让一个普通小学生去学初中高中的数学，可能换来的只是艳羡的目光，很少人会觉得这家长有神经病。
实际上肌肉骨骼和大脑在发育完全之前，都是存在能力上限的。对于普通孩子来说，过早地去突破上限带来的不是什么先发优势，而是伤害。
所以什么阶段做什么事情是需要依据孩子的发育进程来科学地规划的，不要想当然。举一反三这种能力固然重要，但也只在初中高中才占据优势，小学高年级开始培养这种能力时间足够，不要着急。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书。
其实这种情况一个主要的原因就是孩子并没有从数学的底层逻辑真正理解，只能止步于表面直接相关联的关系，其他一些看不见的关系无法直接取得联系，换一种表述就没办法解读，或者是不认识了。
就好比一道例题，里面提到了你的二舅和小姨，如果题目问关于二舅和小姨的问题，相信大家都知道怎么回答。但是如果题目稍微改动一下，不提二舅，而是说你妈妈的弟弟或妹妹，这时可能有些孩子就不知道该怎么做了。
当然，有些孩子对于这类转了一道弯的题目还是具有一定的解读能力，那么就说明孩子的思维能力比较好，知道去从题目中寻找某些隐含的条件或关系，通过变换，还原为表面的已知关系，来进行解题。但是只具备这一层的能力还不够，因为很多难度比较大的题目并不会只限于此。
比如说，题目再改为问你姥姥（外婆）的孙子的爸爸的妹妹相关的问题，你能不能顺利地解读出是问你小姨的问题。怎么通过关系一步步证明其本质就是问关于你小姨的问题。
就像某些数学大题，问的是某两个不相干的线段是否相等，但其本质就是证明两个三角形全等，但这两个三角形既不共边，也不共角，之间没有直接联系。你必须要想办法找到证明全等的关系。
有些孩子碰到这类题根本都不知道要去证全等，也就是说压根都不知道这是自己的小姨，就更谈不上去找证明她是自己小姨的关系。稍微厉害一点的孩子隐隐觉得这就是自己的小姨，但是又没有办法确认，卡在了辨认的环节。因为很多时候其中一个三角形并不直接存在，而是需要做辅助线构筑一个三角形出来。
三角形虽然构筑出来了，但是并不能就证明是自己的小姨，题目里只说了她是某个人的爸爸的妹妹，如果她要是小姨的话，那这个人的爸爸就应该是二舅才对。于是为了证明这个人是二舅，可能需要平移、旋转等辅助方式来找出相对应的关系。
但是还不够，某人孙子的爸爸是二舅，那反过来这个人就是二舅儿子的奶奶，当然也就是二舅的妈妈。题目里没有这层关系，怎么办？通过另外构筑一对全等三角形来实现，这类全等三角形通常比较好证明，关系相对直接。证明了此人是二舅的妈妈，那也就是我的姥姥，那么整个题目的关系就全部打通了，下面来答题就会非常容易了。
当然，整个思考的过程对不同思维能力的孩子来说，难度是完全不同的。所以在平时的训练中，解题方法固然重要，但更重要的是培养孩子寻找内部逻辑关系的能力。
大部分家长平时只注意了解题方法，忽略了培养孩子寻找逻辑关系的训练，但却又希望孩子通过解题方法就能够具有寻找逻辑关系的能力（举一反三的能力）。除了极少数特别聪明的孩子可以自己悟出其中的诀窍，仅仅通过做题就可以达到举一反三的层次，大部分的孩子还是需要一些刻意的训练才能有所领悟。
越低年龄的孩子，领悟能力越低，和大脑发育程度相关，所以建议低年级的家长不要着急，先把可能基础知识学牢固，提高基础计算能力，到了小学高年级再来考虑提高逻辑思维能力（寻找逻辑关系的能力）。既可以降低理解的难度，提高学袭的兴趣，又可以更快速地建立起新的思维模式，提高效率。
而关于孩子逻辑思维能力的训练是要有专门的练袭的，成系统的，不是几句话就可以说清楚的。只是希望家长们尽量不要超过孩子能力范围去提高孩子的能力，大概率起反作用。你让一个普通小学生去挑一百斤的担子，绝大多数人都会觉得这孩子的家长神经病，但如果你让一个普通小学生去学初中高中的数学，可能换来的只是艳羡的目光，很少人会觉得这家长有神经病。
实际上肌肉骨骼和大脑在发育完全之前，都是存在能力上限的。对于普通孩子来说，过早地去突破上限带来的不是什么先发优势，而是伤害。
所以什么阶段做什么事情是需要依据孩子的发育进程来科学地规划的，不要想当然。举一反三这种能力固然重要，但也只在初中高中才占据优势，小学高年级开始培养这种能力时间足够，不要着急。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书。
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