比起十月,比起浪漫,我更喜欢有你出现的每个日子。 陪着你的时间不算久,按着月份来算的话,十个手指头也数得清。
应该也是很短很短了,连十个月都还没到。
可是你给我分享你新造型的时候,我感觉像是看到了追梦多年又快要圆梦了的你。
时光重叠,银发的禁欲冷艳与舞台与你的新歌都很搭配,漂亮得不可思议,也真真切切在期待着与你喜相逢的那一天。
我的宝贝,最远也不过是明天再见,对吧?
那我们明天见。
应该也是很短很短了,连十个月都还没到。
可是你给我分享你新造型的时候,我感觉像是看到了追梦多年又快要圆梦了的你。
时光重叠,银发的禁欲冷艳与舞台与你的新歌都很搭配,漂亮得不可思议,也真真切切在期待着与你喜相逢的那一天。
我的宝贝,最远也不过是明天再见,对吧?
那我们明天见。
从《给电影人的情书》开始,就觉得张智霖是一个能让情感在舞台上流动的人。每首歌都借着光、声、影和独特的舞台表现力,讲述呼吸,心跳和温热的梦境。
没想到《无与伦比的美丽》也会这么打动我,从大仙的那一句,“约定了六十岁再拍一次婚纱照,但,为什么要等呢”;到所有人目光投向另一端的身着婚纱的靓靓,大仙加快脚步向她奔跑,姿态轻盈就像少年初识;从他们眼眶湿润对视而笑,目光里尽是眷眷深情和经时光洗炼的故事;再到大家在一旁录影、祝福,而他哽咽着唱出“而你正是这个世界上无与伦比的美丽”,很难不掉眼泪。
历经芜杂世事不改初心。能拉着你的手共同将生活唱吟成一首诗,能将世间所有流动的温情都网进我的眼里,我想说的是,你正是我用尽所有词汇都不足以称道的美丽。 用多年时光兑现承诺,又因为时不我与加快奔向你的脚步。
用这首歌的勇气和力量祝福仙靓长长久久!
#无与伦比的美丽看哭了##仙靓夫妇##披荆斩棘的哥哥#
没想到《无与伦比的美丽》也会这么打动我,从大仙的那一句,“约定了六十岁再拍一次婚纱照,但,为什么要等呢”;到所有人目光投向另一端的身着婚纱的靓靓,大仙加快脚步向她奔跑,姿态轻盈就像少年初识;从他们眼眶湿润对视而笑,目光里尽是眷眷深情和经时光洗炼的故事;再到大家在一旁录影、祝福,而他哽咽着唱出“而你正是这个世界上无与伦比的美丽”,很难不掉眼泪。
历经芜杂世事不改初心。能拉着你的手共同将生活唱吟成一首诗,能将世间所有流动的温情都网进我的眼里,我想说的是,你正是我用尽所有词汇都不足以称道的美丽。 用多年时光兑现承诺,又因为时不我与加快奔向你的脚步。
用这首歌的勇气和力量祝福仙靓长长久久!
#无与伦比的美丽看哭了##仙靓夫妇##披荆斩棘的哥哥#
手持戒尺,眼中有光的老师才是家长信任的老师!
下面这段文字,是一位妈妈写给孩子的话——
孩子,陪你去报名,看着你背着大大的书包,满脸欣喜地跑进崭新的校园,想到此后十多年间,你的大部分时光都将在校园中度过,作为家长,妈妈感到欣慰与期待,亦夹杂忐忑与不安。
孩子,妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师,当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。
因为家境贫穷,妈妈7岁半才踏进校门,一度成绩一塌糊涂。幸运的是,妈妈遇到了很多真诚温暖、心怀天下的老师。
妈妈小学时的语文老师,少白头,红脸膛,细长的眼睛流淌着柔和亲切的光。
是他,第一次在妈妈的作文本上用红笔大字写下“真情实感,打动人心”的批语;也是他,第一次把妈妈的作文当范文在班级阅读,告诉妈妈:这句好,好在何处,那句要改,当如何改。
这位老师眼神中鼓励的光亮,就像浓稠黑夜之中的星光,照亮妈妈贫苦童年的求学之路,也坚定了妈妈以写字为生的人生梦想。
孩子,当你再读一些书,再阅一些人,再经一些事,你就会明白,一位眼中有光、灵魂有爱的老师会对你产生怎样的影响:
他们的公平与善良、真挚与光芒,会在你清澄的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。
妈妈企盼,你能遇到这样的老师。
盲目的鼓励和宽容,只能培育出温室的花朵。好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。
现在,许多孩子的成长过程中都弥漫着“在家中,父母舍不得管;在学校,老师不敢管”的气息。这是对鼓励教育的误解。
作为母亲,妈妈不赞同棍棒教育和体罚教育,但妈妈支持有理有度的惩戒教育。
如果你在学校荒废学业、侮辱老师、欺凌同学,老师以他的方式批评你、惩戒你,你不要指望妈妈会站在你那边,状告老师,抹黑学校。妈妈做不到。
因为,关注你成长的老师,在传道授业解惑的同时,有权利管教你。这本是教育的一部分,妈妈应对此支持。
下面这段文字,是一位妈妈写给孩子的话——
孩子,陪你去报名,看着你背着大大的书包,满脸欣喜地跑进崭新的校园,想到此后十多年间,你的大部分时光都将在校园中度过,作为家长,妈妈感到欣慰与期待,亦夹杂忐忑与不安。
孩子,妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师,当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。
因为家境贫穷,妈妈7岁半才踏进校门,一度成绩一塌糊涂。幸运的是,妈妈遇到了很多真诚温暖、心怀天下的老师。
妈妈小学时的语文老师,少白头,红脸膛,细长的眼睛流淌着柔和亲切的光。
是他,第一次在妈妈的作文本上用红笔大字写下“真情实感,打动人心”的批语;也是他,第一次把妈妈的作文当范文在班级阅读,告诉妈妈:这句好,好在何处,那句要改,当如何改。
这位老师眼神中鼓励的光亮,就像浓稠黑夜之中的星光,照亮妈妈贫苦童年的求学之路,也坚定了妈妈以写字为生的人生梦想。
孩子,当你再读一些书,再阅一些人,再经一些事,你就会明白,一位眼中有光、灵魂有爱的老师会对你产生怎样的影响:
他们的公平与善良、真挚与光芒,会在你清澄的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。
妈妈企盼,你能遇到这样的老师。
盲目的鼓励和宽容,只能培育出温室的花朵。好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。
现在,许多孩子的成长过程中都弥漫着“在家中,父母舍不得管;在学校,老师不敢管”的气息。这是对鼓励教育的误解。
作为母亲,妈妈不赞同棍棒教育和体罚教育,但妈妈支持有理有度的惩戒教育。
如果你在学校荒废学业、侮辱老师、欺凌同学,老师以他的方式批评你、惩戒你,你不要指望妈妈会站在你那边,状告老师,抹黑学校。妈妈做不到。
因为,关注你成长的老师,在传道授业解惑的同时,有权利管教你。这本是教育的一部分,妈妈应对此支持。
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