棉花的触感、纸张的柔软、木块的舒适，这些自然物带来的感受，都是人类文化中追求更美好事物的基础，培养孩子的这些感受，就是人类教育的基础。
——日本保育实践家斋藤公子

所以，尽可能给给孩子提供自然物，让孩子与自然相处，在自然中增强孩子感受的能力。有选择地给孩子优质的刺激，不要把孩子看作为吸收刺激的“机器”

再访刘山民。
应该是第三次来到刘山民老师的画室，简洁、朴素，两面墙全是铺满的作品。进门时，老师正在创作，简单和我打了声招呼并未停笔，我正好趁机观摩。老师下笔谨慎，有时为了几笔的勾勒，竟端详许久，就为了捕捉那一瞬的灵感。画了半晌，停下来，一边休息一边向我解读墙上的作品，有些是以前看过的，有些是新作，听起来都是新的收获。聊完画作，又起了兴致，聊起他一直研究和推崇的玄学、意向理念，有幸聆听实属难得。
刘山民老师已七十有四，然谈吐创作精神抖擞，中气十足，作为东方意象绘画艺术研究院院长，既是书画的实践家又是书画的理论家，尤其对“不似之似”意象造型的领悟极为深刻，从中启发人们把握天地万物发展变化规律的奥秘和大智慧。
时事嗟乎，刘山民老师不仅仅是一位画家，更是一位理论家、教育家。时代应该发现刘山民，时代也需要刘山民。

——作者于2020年4月5日题记

[太阳][太阳][太阳]虎眉之人，大贵且长寿[太阳][太阳][太阳]

面相小课堂：线下的课程是麻衣神相，老师教授虎眉，眉头窄，眉尾特别宽，而且眉尾有聚集，但是不杂乱，并且有气势，虎虎生风。

《麻衣神相》：此眉粗浊且有威，平生胆志有施为。不富终能成大贵，遐龄鹤寿雁行亏。

其性格果断有胆识，具有高效率的实践家，喜欢靠自己完成事情，可以有属于自己的事业，是德高望重，大贵长寿之人。