#宝宝为什么会缺乏安全感#
“为什么每天寸步不离的陪伴，孩子还是不独立，缺乏安全感？”
其实，孩子的安全感不是跟父母黏在一起的时间长就有的！越陪伴越黏人，不陪伴又害怕造成孩子的安全感缺失，那么到底我们该怎么做才能更好地建立起孩子的安全感呢？
一、安全感的基础是什么？
生活中很多孩子都会对妈妈有依恋情绪，可是对家庭中的其他人却不像对妈妈那样，人们就猜测可能是因为妈妈从一出生就给他提供乳汁，所以宝宝才依恋妈妈，而不依恋其他人。
究竟孩子的这种依恋是来源于食物还是其它原因呢？
19世纪五六十年代，心理学家哈洛用幼猴做了一组实验。
他把出生不久的幼猴跟母猴分开，关在一个单独的笼子里，并且在这个笼子里放了两个玩具母猴，一个是铁丝妈妈，一个是绒布妈妈，铁丝妈妈负责提供乳汁，绒布妈妈没有乳汁，由此来观察幼猴到底是喜欢跟谁在一起。
如果按照人们正常的思维，幼儿是因为乳汁的原因才喜欢依恋妈妈，那么按理说幼猴更愿意跟铁丝妈妈在一起，可是结果却发现，除了饿的时候幼猴会跟铁丝妈妈在一起，大多数时间却是跟绒布妈妈在一起。所以哈洛教授指出，母亲给予的身体接触和舒适感，才有可能是孩子对母亲依恋的重要原因。
哈洛还做了一项实验，把幼猴放在一个新的房间，这个房间里有铁丝妈妈和乳汁，幼猴进入这个新的环境十分紧张，无视铁丝妈妈，也无视旁边放的玩具和其他物品，蜷缩在地上一动也不敢动。而当绒布妈妈在房间时，幼猴立刻扑向绒布妈妈紧紧抱住它，几分钟后他的恐惧心理就得到了缓解，开始在房间里溜达起来，也试着去观察和研究起房间的其它物品。
这个实验进一步证明了，灵长目动物（当然也包括人类）的宝宝都渴望身体上的拥抱，他们对于妈妈的依恋并非完全来源于母亲提供吃喝，最重要的是与母亲的肌肤相关。
恒河猴实验给我们的启示：
独立并不是“孤立”和“狠心”培训出来的。恰恰相反，得到细心呵护、温柔拥抱、及时回应的孩子，反而更容易离开妈妈怀抱去独立探索，成为更加独立、更能适应社会的大人。
越是得到爱抚和疼爱的孩子，就越会敞开内心，变得开朗。而越是得到关注少的孩就越是会封闭自己的内心，漠视周围环境，孤僻不合群。
二、怎么判定宝宝是不是得到了足够的安全感？
心理学家安斯沃斯（Mary D.Ainsworth，1913-1999）设计了一个“陌生环境实验”来评估妈妈和宝宝之间的依恋类型，即观察宝宝同妈妈在一起、同陌生人在一起、一个人呆着、同妈妈重聚等不同场景下的反应。
如何判断宝宝的安全感足够呢？也即，如何知道妈妈跟宝宝之间的依恋类型是安全依恋呢？
有以下几个点可以参考判断：
a、跟妈妈在一起的时候很喜欢接近妈妈，只要妈妈在就不要别人，做什么都要妈妈陪，各种要求吃奶求抱抱的腻歪都算；
b、妈妈离开宝宝会表示很不安，每天上演的分离大戏就是宝宝在表示对妈妈离去的不安，当然随着宝宝越来越大，理解了妈妈很快就会回来，分离大戏就没有那么戏剧性了，这并不表示宝宝没有安全感；
c、妈妈回来后宝宝会热情迎接，挂在身上变考拉，不断地要求吃奶，一本一本地要求讲绘本，都是宝宝在发出跟妈妈亲近的信号，如果宝宝对妈妈很抵触，则要反思一下你们的相处模式了。
如果你家宝宝有如上表现，那么恭喜你，你们的依恋类型就是安全依恋，宝宝还是很有安全感的。
三、和宝宝建立安全型依恋关系这几个关键点很重要
1、不要担心“宠坏”小婴儿
6个月之前的宝宝，所有的表现都是基于自己的生理感受和生活需求的，他们还没学会假装哭来控制父母。他的啼哭通常都是生理或者生活需要，并不是有意识去闹情绪。此时孩子饿了、渴了、尿了、拉了......都会通过哭声来传达给父母他的需求，如果孩子啼哭不止，一定不要不管他任由他哭，一定要及时察觉孩子的需求，从而满足他。
这时候的及时满足并不是“宠”孩子，而是通过这样迅速、稳定、重复的行为让孩子认识到与妈妈或者照料者之间的关系，迅速地与家庭成员建立成安全依恋关系，进而建立起与外部的信任感和责任感。
另外，及时反应也不一定就是孩子一哭就立马抱起来安慰，也可以是其它行为，比如跟他讲话、唱歌、抚摸他的肌肤等等，以此来查看宝宝不舒服的因素是什么，并且让孩子感受到他人的关爱，逐渐建立起信任和依恋。
心理学家玛丽∙安斯沃斯的研究发现，0~6个月的婴儿，如果父母对他们的啼哭反应及时而恰当，当他们长大一些，8~12个月的时候，他们就知道不必大声啼哭来吸引父母，哭的反而少了，并且在人际沟通方面表现更好。
2、妈妈用积极的情绪影响宝宝的情绪表达
6个月以后的宝宝，行动能力变强的同时，情绪发展也非常快。情绪种类增加了，感情更复杂了，在探索世界的过程中，在快乐、害怕、焦虑之外会体会生气和挫折感；情绪的表现强度也增加了，宝宝开始能够理解手段与目的的关系，当他们依靠自己的力量来实现目标时，如果成功了，他的成就感会翻倍，如果失败了，挫折感也会加倍。如果这个时候宝宝生气了，当然会有更强烈的哭闹表现。所以大人们会有这样的感受：真是越大越不听话了！
情绪发展的过程就是这样，宝宝能体验正常的积极情绪和消极情绪，他们的心理才会正常的发展。这个过程中，妈妈们越是有耐心，越是带着积极的情绪来支持宝宝，表达爱，让孩子常常保持愉悦的心情，减少不必要的哭闹，越有利于宝宝认识情绪、表达情绪、调节情绪。
3、主动陪伴让宝宝更独立
6个月到两岁，是大部分宝宝体验分离焦虑的高峰期，这个阶段的宝宝特别粘人。同时他们已经逐渐理解了手段和目的的关系，能思考总结出因果关系，具备了用哭声召唤我们的能力。这个时候，我们是不是要对孩子的哭声说不，也就是我们常说的“不能惯着孩子”？我的回答是NO！
这个阶段的宝宝为什么会这么黏人？
因为他们正在努力克服自己的分离焦虑。宝宝克服焦虑的过程，是一个不断重复的过程，在不断的重复训练中——例如，不断的与妈妈分离——宝宝的焦虑会减轻，最后会被克服。但是克服焦虑的前提是宝宝能够确认妈妈是爱他的。“只有宝宝认为我们是可信任的，在他们需要的时候我们会随时出现，在我们离开的时候他们才会安心，也更愿意探索世界，接受挑战。”
所以这个阶段，我们不要等着宝宝用哭声来召唤我们，“在他哭之前，就主动和他一起玩，为他安排有趣的游戏，和他交流，满足他的好奇心，让他醒着的时候有事情可做”，不会觉得无聊，这样就会保持良好的情绪，不会一直黏着妈妈了，也不会用哭声来吸引妈妈的注意了。
当妈妈必须要离开，或者需要宝宝独自待一会儿的时候，明确告诉他自己要离开多久，并且遵守约定按时来陪伴宝宝，孩子就会逐渐建立起稳定的安全依恋。稳固的依恋关系会让孩子更独立。
用躲猫猫的游戏，让宝宝逐渐理解“短暂分离”。
两岁左右，随着智力、语言等各方面的发展，宝宝开始明白妈妈离开≠不见了。开始能接受和妈妈的短暂分离。
这个阶段妈妈怎么做？试试和宝宝玩“躲猫猫”的游戏；妈妈把自己的脸挡住，或者先找个地方躲起来几秒钟；做个夸张的表情再出现，观察宝宝的表情。告诉宝宝：宝宝暂时看不见妈妈，并不是妈妈不在了，一会就会回来。
妈妈在日常生活中偶尔去厨房喝口水、取个碗筷，都告诉宝宝你去做什么，在短暂的分别中让宝宝意识到：东西不见了还可以找到，妈妈离开了还可以再回来。
“为什么每天寸步不离的陪伴，孩子还是不独立，缺乏安全感？”
其实，孩子的安全感不是跟父母黏在一起的时间长就有的！越陪伴越黏人，不陪伴又害怕造成孩子的安全感缺失，那么到底我们该怎么做才能更好地建立起孩子的安全感呢？
一、安全感的基础是什么？
生活中很多孩子都会对妈妈有依恋情绪，可是对家庭中的其他人却不像对妈妈那样，人们就猜测可能是因为妈妈从一出生就给他提供乳汁，所以宝宝才依恋妈妈，而不依恋其他人。
究竟孩子的这种依恋是来源于食物还是其它原因呢？
19世纪五六十年代，心理学家哈洛用幼猴做了一组实验。
他把出生不久的幼猴跟母猴分开，关在一个单独的笼子里，并且在这个笼子里放了两个玩具母猴，一个是铁丝妈妈，一个是绒布妈妈，铁丝妈妈负责提供乳汁，绒布妈妈没有乳汁，由此来观察幼猴到底是喜欢跟谁在一起。
如果按照人们正常的思维，幼儿是因为乳汁的原因才喜欢依恋妈妈，那么按理说幼猴更愿意跟铁丝妈妈在一起，可是结果却发现，除了饿的时候幼猴会跟铁丝妈妈在一起，大多数时间却是跟绒布妈妈在一起。所以哈洛教授指出，母亲给予的身体接触和舒适感，才有可能是孩子对母亲依恋的重要原因。
哈洛还做了一项实验，把幼猴放在一个新的房间，这个房间里有铁丝妈妈和乳汁，幼猴进入这个新的环境十分紧张，无视铁丝妈妈，也无视旁边放的玩具和其他物品，蜷缩在地上一动也不敢动。而当绒布妈妈在房间时，幼猴立刻扑向绒布妈妈紧紧抱住它，几分钟后他的恐惧心理就得到了缓解，开始在房间里溜达起来，也试着去观察和研究起房间的其它物品。
这个实验进一步证明了，灵长目动物（当然也包括人类）的宝宝都渴望身体上的拥抱，他们对于妈妈的依恋并非完全来源于母亲提供吃喝，最重要的是与母亲的肌肤相关。
恒河猴实验给我们的启示：
独立并不是“孤立”和“狠心”培训出来的。恰恰相反，得到细心呵护、温柔拥抱、及时回应的孩子，反而更容易离开妈妈怀抱去独立探索，成为更加独立、更能适应社会的大人。
越是得到爱抚和疼爱的孩子，就越会敞开内心，变得开朗。而越是得到关注少的孩就越是会封闭自己的内心，漠视周围环境，孤僻不合群。
二、怎么判定宝宝是不是得到了足够的安全感？
心理学家安斯沃斯（Mary D.Ainsworth，1913-1999）设计了一个“陌生环境实验”来评估妈妈和宝宝之间的依恋类型，即观察宝宝同妈妈在一起、同陌生人在一起、一个人呆着、同妈妈重聚等不同场景下的反应。
如何判断宝宝的安全感足够呢？也即，如何知道妈妈跟宝宝之间的依恋类型是安全依恋呢？
有以下几个点可以参考判断：
a、跟妈妈在一起的时候很喜欢接近妈妈，只要妈妈在就不要别人，做什么都要妈妈陪，各种要求吃奶求抱抱的腻歪都算；
b、妈妈离开宝宝会表示很不安，每天上演的分离大戏就是宝宝在表示对妈妈离去的不安，当然随着宝宝越来越大，理解了妈妈很快就会回来，分离大戏就没有那么戏剧性了，这并不表示宝宝没有安全感；
c、妈妈回来后宝宝会热情迎接，挂在身上变考拉，不断地要求吃奶，一本一本地要求讲绘本，都是宝宝在发出跟妈妈亲近的信号，如果宝宝对妈妈很抵触，则要反思一下你们的相处模式了。
如果你家宝宝有如上表现，那么恭喜你，你们的依恋类型就是安全依恋，宝宝还是很有安全感的。
三、和宝宝建立安全型依恋关系这几个关键点很重要
1、不要担心“宠坏”小婴儿
6个月之前的宝宝，所有的表现都是基于自己的生理感受和生活需求的，他们还没学会假装哭来控制父母。他的啼哭通常都是生理或者生活需要，并不是有意识去闹情绪。此时孩子饿了、渴了、尿了、拉了......都会通过哭声来传达给父母他的需求，如果孩子啼哭不止，一定不要不管他任由他哭，一定要及时察觉孩子的需求，从而满足他。
这时候的及时满足并不是“宠”孩子，而是通过这样迅速、稳定、重复的行为让孩子认识到与妈妈或者照料者之间的关系，迅速地与家庭成员建立成安全依恋关系，进而建立起与外部的信任感和责任感。
另外，及时反应也不一定就是孩子一哭就立马抱起来安慰，也可以是其它行为，比如跟他讲话、唱歌、抚摸他的肌肤等等，以此来查看宝宝不舒服的因素是什么，并且让孩子感受到他人的关爱，逐渐建立起信任和依恋。
心理学家玛丽∙安斯沃斯的研究发现，0~6个月的婴儿，如果父母对他们的啼哭反应及时而恰当，当他们长大一些，8~12个月的时候，他们就知道不必大声啼哭来吸引父母，哭的反而少了，并且在人际沟通方面表现更好。
2、妈妈用积极的情绪影响宝宝的情绪表达
6个月以后的宝宝，行动能力变强的同时，情绪发展也非常快。情绪种类增加了，感情更复杂了，在探索世界的过程中，在快乐、害怕、焦虑之外会体会生气和挫折感；情绪的表现强度也增加了，宝宝开始能够理解手段与目的的关系，当他们依靠自己的力量来实现目标时，如果成功了，他的成就感会翻倍，如果失败了，挫折感也会加倍。如果这个时候宝宝生气了，当然会有更强烈的哭闹表现。所以大人们会有这样的感受：真是越大越不听话了！
情绪发展的过程就是这样，宝宝能体验正常的积极情绪和消极情绪，他们的心理才会正常的发展。这个过程中，妈妈们越是有耐心，越是带着积极的情绪来支持宝宝，表达爱，让孩子常常保持愉悦的心情，减少不必要的哭闹，越有利于宝宝认识情绪、表达情绪、调节情绪。
3、主动陪伴让宝宝更独立
6个月到两岁，是大部分宝宝体验分离焦虑的高峰期，这个阶段的宝宝特别粘人。同时他们已经逐渐理解了手段和目的的关系，能思考总结出因果关系，具备了用哭声召唤我们的能力。这个时候，我们是不是要对孩子的哭声说不，也就是我们常说的“不能惯着孩子”？我的回答是NO！
这个阶段的宝宝为什么会这么黏人？
因为他们正在努力克服自己的分离焦虑。宝宝克服焦虑的过程，是一个不断重复的过程，在不断的重复训练中——例如，不断的与妈妈分离——宝宝的焦虑会减轻，最后会被克服。但是克服焦虑的前提是宝宝能够确认妈妈是爱他的。“只有宝宝认为我们是可信任的，在他们需要的时候我们会随时出现，在我们离开的时候他们才会安心，也更愿意探索世界，接受挑战。”
所以这个阶段，我们不要等着宝宝用哭声来召唤我们，“在他哭之前，就主动和他一起玩，为他安排有趣的游戏，和他交流，满足他的好奇心，让他醒着的时候有事情可做”，不会觉得无聊，这样就会保持良好的情绪，不会一直黏着妈妈了，也不会用哭声来吸引妈妈的注意了。
当妈妈必须要离开，或者需要宝宝独自待一会儿的时候，明确告诉他自己要离开多久，并且遵守约定按时来陪伴宝宝，孩子就会逐渐建立起稳定的安全依恋。稳固的依恋关系会让孩子更独立。
用躲猫猫的游戏，让宝宝逐渐理解“短暂分离”。
两岁左右，随着智力、语言等各方面的发展，宝宝开始明白妈妈离开≠不见了。开始能接受和妈妈的短暂分离。
这个阶段妈妈怎么做？试试和宝宝玩“躲猫猫”的游戏；妈妈把自己的脸挡住，或者先找个地方躲起来几秒钟；做个夸张的表情再出现，观察宝宝的表情。告诉宝宝：宝宝暂时看不见妈妈，并不是妈妈不在了，一会就会回来。
妈妈在日常生活中偶尔去厨房喝口水、取个碗筷，都告诉宝宝你去做什么，在短暂的分别中让宝宝意识到：东西不见了还可以找到，妈妈离开了还可以再回来。
打造多感官“森林奇境”K11再现艺术惊喜
你可曾梦想一场天马行空又别具格调的奇境之旅吗？作为“和平十二名片”之一，全球最具前瞻性的文化零售地标沈阳K11购物艺术中心将于11月25日起，把象征浪漫与惊喜，愿望与祝福的巨型艺术布景《金色森林》带到你的面前。这个冬季，目之所及都是鎏金之色的斑驳光影，你也将活力无限的浸没在艺术漫想之中。
沈阳K11携手国际顶尖艺术设计师，横跨4000公里，耗时3000小时，以十棵璀璨夺目的巨树，匠心打造灵感布景《金色森林》，璀璨夺目的艺术装置在随机灯光技术的加持下，景色万千，让人在“森林奇境”之下，获得身临其境的沉浸之感。
《金色森林》是巡展于文化硅谷K11 Musea, 集合顶尖设计与时尚潮流的多感官艺术装置。由纽约设计师兼艺术总监Stefan Beckman亲自营造金光闪闪的艺术布景。他以剧院、视觉艺术及旅人为灵感，打造成颇具格调的华丽空间，十棵金色巨树将整个沈阳K11变身奇幻的琥珀仙境，构筑了时下最不容错过的艺术景观打卡胜地。
设计师Stefan Beckman曾多次担任国际知名时装品牌的秀台布景师，并以震撼人心的时装秀天桥设计及天马行空的想象力著称，沈阳K11也借由此次合作将他的作品首次带到中国北方。Stefan Beckman表示：“透过这次合作，我将自己对梦幻冬日景象的无限想象注入这个空间，以充满想象力的设计满足到访者的好奇心，启发他们的想象力。”
11月25日，在钢琴与弦乐四重奏华丽的音符引领之下，十余位古典音乐人与现代芭蕾舞艺术家，通过声与乐的优雅交融，创意点亮《金色森林》。十棵璀璨巨树亮起的瞬间，仿佛金色的海浪卷积着欢声笑语铺面来袭；触觉，听觉，视觉，多感官享受齐聚，这一金碧辉煌的艺术盛景，令所有人叹为观止。《金色森林》作为跨越整个冬季的城市献礼，温暖而欣喜。
为了传递这份弥足珍贵的金色记忆，同一时间，由沈阳K11与中国邮政跨界合作的“艺术限定明信片”也将在全国范围发行。明信片以《金色森林》为背景，将艺术元素融入传统书信文化之中。新闻媒体主播携手市民，通过“给至亲至爱之人邮寄明信片”这种时尚又复古的方式，重拾文字的温度与力量，在寒冷的冬日，向城市温暖发声。
温情之下，沈阳K11在未来的节日里还准备了丰富多彩的艺术活动。专为“城市新贵”打造的《潮玩奇境》，让年轻线上线下皆可体验一站式社交潮玩旅程。沈阳K11还将集结多位在地艺术家，汇集全球顶尖创意，以共创的力量揭幕全城首个“奇境市集”，让你足不出户即可阅遍全球奇趣；其中，风靡全球的公共艺术装置《热狗巴士》限时停泊，十一款米其林星厨定制热狗绽放你的味蕾。岁末之际，musiK11独立孵化青年乐团，也将以颠覆性的编曲和奇思妙想的唱作，带来Z世代的声浪狂欢。
无论是冬日的无限遐想，还是节日的欢喜雀跃，K11都将在你的回忆中绘入一抹金色，融入一份温情，编织一段梦幻且颇具惊喜的艺术之旅。
你可曾梦想一场天马行空又别具格调的奇境之旅吗？作为“和平十二名片”之一，全球最具前瞻性的文化零售地标沈阳K11购物艺术中心将于11月25日起，把象征浪漫与惊喜，愿望与祝福的巨型艺术布景《金色森林》带到你的面前。这个冬季，目之所及都是鎏金之色的斑驳光影，你也将活力无限的浸没在艺术漫想之中。
沈阳K11携手国际顶尖艺术设计师，横跨4000公里，耗时3000小时，以十棵璀璨夺目的巨树，匠心打造灵感布景《金色森林》，璀璨夺目的艺术装置在随机灯光技术的加持下，景色万千，让人在“森林奇境”之下，获得身临其境的沉浸之感。
《金色森林》是巡展于文化硅谷K11 Musea, 集合顶尖设计与时尚潮流的多感官艺术装置。由纽约设计师兼艺术总监Stefan Beckman亲自营造金光闪闪的艺术布景。他以剧院、视觉艺术及旅人为灵感，打造成颇具格调的华丽空间，十棵金色巨树将整个沈阳K11变身奇幻的琥珀仙境，构筑了时下最不容错过的艺术景观打卡胜地。
设计师Stefan Beckman曾多次担任国际知名时装品牌的秀台布景师，并以震撼人心的时装秀天桥设计及天马行空的想象力著称，沈阳K11也借由此次合作将他的作品首次带到中国北方。Stefan Beckman表示：“透过这次合作，我将自己对梦幻冬日景象的无限想象注入这个空间，以充满想象力的设计满足到访者的好奇心，启发他们的想象力。”
11月25日，在钢琴与弦乐四重奏华丽的音符引领之下，十余位古典音乐人与现代芭蕾舞艺术家，通过声与乐的优雅交融，创意点亮《金色森林》。十棵璀璨巨树亮起的瞬间，仿佛金色的海浪卷积着欢声笑语铺面来袭；触觉，听觉，视觉，多感官享受齐聚，这一金碧辉煌的艺术盛景，令所有人叹为观止。《金色森林》作为跨越整个冬季的城市献礼，温暖而欣喜。
为了传递这份弥足珍贵的金色记忆，同一时间，由沈阳K11与中国邮政跨界合作的“艺术限定明信片”也将在全国范围发行。明信片以《金色森林》为背景，将艺术元素融入传统书信文化之中。新闻媒体主播携手市民，通过“给至亲至爱之人邮寄明信片”这种时尚又复古的方式，重拾文字的温度与力量，在寒冷的冬日，向城市温暖发声。
温情之下，沈阳K11在未来的节日里还准备了丰富多彩的艺术活动。专为“城市新贵”打造的《潮玩奇境》，让年轻线上线下皆可体验一站式社交潮玩旅程。沈阳K11还将集结多位在地艺术家，汇集全球顶尖创意，以共创的力量揭幕全城首个“奇境市集”，让你足不出户即可阅遍全球奇趣；其中，风靡全球的公共艺术装置《热狗巴士》限时停泊，十一款米其林星厨定制热狗绽放你的味蕾。岁末之际，musiK11独立孵化青年乐团，也将以颠覆性的编曲和奇思妙想的唱作，带来Z世代的声浪狂欢。
无论是冬日的无限遐想，还是节日的欢喜雀跃，K11都将在你的回忆中绘入一抹金色，融入一份温情，编织一段梦幻且颇具惊喜的艺术之旅。
【龚新高院士率队访问江苏省锡山高级中学、苏州星海实验中学】
11月10日-11日，广东以色列理工学院校长、中国科学院院士龚新高教授率队访问江苏省锡山高级中学、苏州工业园区星海实验中学，并做题为《阳光点亮“双碳”未来——从光电效应到太阳能电池》的主题科普讲座。
在访问交流中，龚院士介绍了广东以色列理工学院的基本概况、学生培养模式、毕业生就业前景等，充分展示了学校的办学特色与优势，令与会领导对学校的办学实力称赞不已。
随后，龚院士代表学校授予两所中学优质生源基地牌匾，并就基础教育发展改革、“工程教育”的兴起与实施、招生宣传合作等方面分别与苏州工业园区教育局、星海实验中学、锡山高级中学等单位领导展开深入讨论，形成广泛共识，达成进一步合作意向。
在科普讲座中，龚院士亲切地与同学们打招呼。他从生活中的物理现象出发，以深入浅出的方式带领同学们领略物理学的魅力，用幽默的语言、丰富的图示，深入浅出地讲解了光电效应、光的量子化假设、太阳光的转化效率、太阳能电池的构造等知识，让同学们听得十分入迷。他还时不时与同学们互动，询问他们对温室效应等概念的认识。讲座后，同学们还与龚校长就“科技与科学”等话题展开讨论，现场气氛非常活跃。
“科学，是于无声处听惊雷，好奇心和并不追求经济利益的科学实验起到了关键的作用。”
“颠覆技术，是科学革命的产物，不是来自技术革新的后果。”
“实现国家‘碳达峰、碳中和’的目标，离不开科学和技术的发展，而促成这些发展、推动社会进步，正是每一位科学家的使命。”
......
龚院士的谆谆话语，让同学们沉浸陶醉。
阳光点亮“双碳”未来。龚院士在讲座的最后，鼓励同学们刻苦钻研科学知识，以造福人类与造福社会为己任，立志成为懂科学、会创新的高水平科技人才！
11月10日-11日，广东以色列理工学院校长、中国科学院院士龚新高教授率队访问江苏省锡山高级中学、苏州工业园区星海实验中学，并做题为《阳光点亮“双碳”未来——从光电效应到太阳能电池》的主题科普讲座。
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