【老师比较凶，比较强势，孩子模仿能力强，会模仿老师，而且现在也会有凶同学的情况，我很担心孩子受老师的影响怎么办？】
妈妈来信：微辣，最近娃儿幼儿园有件事一直困扰我，我想听听你的看法和意见。
我们小孩在公立幼儿园读小班，开学到现在不到两个月的时间。从小朋友们的口中得知她们的主班老师平时在学校对她们有点凶，小朋友板凳没放好，说那个孩子笨手笨脚，闷墩；小朋友把牛奶打翻了，会指责；给小朋友说她喜欢听话的娃娃；会罚小朋友站，不去和其他小朋友排队。我女儿会模仿她，说你笑什么笑，说的就是你，你还好意思笑；你说个串串（类似你说个锤子的意思）；你个仙人板板……

我女儿在学校算是比较文静的，她心思比较细腻，把这些都记到了。而且她现在模仿很强，老师们对她的影响还是比较大。我心里就很担心，她们主班老师应该是比较权威型的老师。（在班级群可以看出来，她一来就跟家长们立规矩，对家长有异议的事立马反驳，我们家长群都比较安静，老师也很少上传幼儿园小朋友的照片视频，很多时候家长私信她小孩请假或者其他事，她可能都不会回复家长的信息）

我现在焦虑的点就是很怕女儿长期被压制，会屈服老师的权威，会去讨好别人。 而且她三岁过后就有点对比她小朋友很凶的苗头，上了幼儿园就更夸张，还不允许比她小的朋友看她的玩具，有时候还莫名其妙的吼其他小朋友(别的小朋友根本没做什么)，我不知道为什么她会对其他小朋友有敌意。

我看评论区有的小朋友有这个情况，这是为什么啊？

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我：你跟孩子沟通过这些事儿么
也就是说当孩子去凶别人的时候 你跟孩子聊过这件事本身没有
不要置身事外围观 要去探究到孩子内心去

老师是有做一些事 孩子是会去模仿 但是能进入到孩子内心的 不会是老师
帮助孩子了解自己的 也不会是老师
我们不做局外人 不能只看不聊 问问孩子自己是怎么想的 同学有可能是怎么想的 老师为什么要这样说话 老师说话的动机是管理 管理是为了省时间 并不是在输出三观

以及 孩子对老师的一些言行模仿并不意味着会持续很久，我以前也会模仿同学说粗口，会做一些不得体的事情，但是我自己也会发展自己的三观，我会跟朋友聊天，会跟我喜欢的老师相处，慢慢的我会找到自己更喜欢的行为更喜欢的说话方式

（我是不跟父母交流这种事的，因为父母也不打算探究我的内心，他们就知道批评我，只能看到我的表象，我会对他们隐藏内心）

所以我们要做一个怎样的父母，是一个围观孩子的父母，还是抨击孩子的父母，审视孩子的父母还是真的想探究孩子的父母

#墩妈的育儿理念#

总觉得田老师凶凶的，也很不友好。
后来才知道，他爸爸肺癌晚期还要还房贷。压力真的很大，所以每天很严肃。
知道这些 我好难过，大家都在努力的生活啊。
希望我以后也可以多体谅别人叭。
希望以后可以少一点我以为。我以为的可能是错的呢？不要总是自己的感受大过天，一有什么就跟自己置气。
ps 今天的饭饭很好吃哦。袁老师很棒。嘿嘿 杨老师也是 一直夸小黑呢。

昨天又出门办卡。

大前天下午逃课出门曹曦说没有72小时核酸坐不了公交车和智轨，结果还是去了。然而前天再出门就被拦下来了，说是没有72h核酸...（戏剧的是在这五分钟之前我还笑曹曦说磨磨唧唧怕什么根本不会被拦..），然后就被赶下去了（不是很凶的）。

昨天核酸出来了再去坐公交，，，因为学校后门是27路终点站，然后就有辆车在那等，我就跑上去，刚迈步呢，就和司机对视..然后两个人都愣住，原来就是前天那个司机，就很好笑的，司机大叔人很好的。感觉出门遇到很好的人会开心的。

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不过昨天又出状况，只能今天再去。