十一月十八日 高效课堂评估日
自九月中旬学校接到通知要进行高效课堂评估，全校自上而下都紧张起来，大家丝毫不敢懈怠。国庆假期过后，每晚十点多办公室依然灯火通明，看来大家都很认真地在准备呀！而我呢，每天也提着十多二十斤的电脑＋资料穿梭于教学楼和宿舍楼之间，教案换了又换，课件改了又改，明天朗诵队的训练要开始了，后天第一次试教也随之而来……高压之下，心情难免容易焦虑！再加上“自古逢秋悲寂寥”这文科生该死的多愁善感，也时不时觉得压抑，其实也就是四十分钟的事，没有必要这样紧张兮兮的呀！像袁老师说的那样：你要学会享受这个过程～[微笑]
好啦，明天依旧是忙碌而充实的一天啊！
（附上小粉丝的一波彩虹屁嘻嘻）

#中元节#人类接触事物皆从表象关注,但多数人最终只停于表象,永远不想不见世界本质.所以苏轼900多年前中元节后写的赤壁赋,仍是人类有关生死思考的制高点(兰亭序也是,古代"文科生"常纠结这类终极理性逻辑问题,老子从小就想这些,屈原也有天问,他们不仅思考,还能将思路整理成清晰美观的文字,相比高考满分作文,啥玩意,要内容没形式).因此中国古代让文人执政,因为社会认为他们是脑子最清楚一拨人,适合解决民生难题.苏轼也"得益"文人议政传统,42岁被投入死牢,因为他觉得当时宋神宗和近臣是sb,搞的都是拍额政策,并写成名诗词等点破,对方当然只有杀他才能掩盖自己蠢质(当时又没山铁).鬼门关前他反思生死数月,免死后45岁中元节后游赤壁,放飞而歌,但舟上箫师伴乐悲缓扫兴,一问,乐师说,您这诗中赤壁景象和当年三国不一样吗,但那些VIP都灰飞了,人生和你的诗虚无啊.苏轼则反辩,圆月已亏,大江东去,所见变化的人事只是永恒世界的一部分,所以人生虽短,每刻其实都是永恒无限的

哇今天才知道文科生的浪漫是这样的......(从小破站搬运过来的语录 )
智者学派的感性
苏格拉底的理性
都不及你的来信
【其实有亿点点悲桑的样子[思考]】
普罗泰戈拉说，人是万物的尺度
往后，你是我的尺度
【李泽言!李泽言!李泽言![害羞]】
茫茫人海

罗盘为引
游历山河

只为寻你
【好了我承认是我段位太低[doge]】