晚安。
今天依旧是炎热的一天，阳光下的花花草草（有的花没养成变成了疯长的草）晒得耷拉着脑袋，马路上也没几个行人，只有洒水车的声音断断续续的传来；今天计划要做的事又被耽误了，明天可不能再这样了，行动上也要与思想连接上，不得懈怠，时刻督促自己，别到头来又是一场空。
向张哥看齐，走好每一步。

2022.8.9 如何帮助孩子积累写作素材？

可乐写三上第四单元的作文，续写故事，花了两个小时。

蕞后写出来的作文还行，但是，所花费的时间与成果相比，并不是很理想。

我只好翻出2022版新课标，重温了一下关于小学生写作的要求。

关键点在这里：

1~2年级
对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3~4年级
观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象蕞深、蕞受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在喜作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5~6年级
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的喜惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累喜作素材。
2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

再具体到咱们三年级的学生，关键的关键在这里：把自己觉得新奇有趣或印象蕞深、蕞受感动的内容写清楚。

这是家长与老师的不同之处。

语文老师可以教孩子写作的套路、方法和技巧，但是写作的内容只能靠家长帮助孩子在日常生活中积累，每个孩子都应该有自己的独特视角、独特感受。

其实，家长与孩子每天相处，生活中有很多事情或事物是新奇有趣的，是给孩子留下深刻印象的，是孩子受感动的。但是，孩子却想不到把这样的事情纳入自己的写作素材库。这就需要家长有意识地去引导。

举个例子，我家汉堡弟弟每天都有很多新奇有趣的事情发生。但是，如果我没有去引导，可乐是想不到把这些事情作为写作素材的。

这个暑假我一直在有意识地引导可乐。慢慢地，可乐有了一点点观察的意识。看图6，他写的日记，我个人觉得是不错的，廖廖几句，弟弟不爱分享的可爱模样跃然纸上。忽略他的字哈。

除了身边的人物，还有，家里种的花花草草，养的宠物，今天刮台风是什么景象，上学放学路上所经过街道的热闹，等等，都可以成为写作素材。

噢对了，跟我们一样准备升三年级的孩子，买点植物种子吧，开学就种起来，或者养一只小宠物，让孩子做好观察和记录。因为三上第五单元就要写到了……如果等到那时候再种，来不及[允悲][允悲]

#可乐的二年级##教育聊一聊##在微博过暑假#

#少年派2观后感#

啊这……为什么每到最后几集林妙妙就作妖发疯呢[拜拜]第一部的时候也是这样，作为一个做自媒体工作的，对网络一点敏感度都没有？毫无身份信息证明的一个人说什么就信什么？把人物搞得一点智商都没有，试图理解这么安排是为了递进式演绎角色一步步蜕变成长，或者是为了凸显钱郎不是无业游民恋爱脑关键时刻还是有点作用的吗？

怎么说呢，首先一秒能够原班人马出演就很难得了，时隔三年播出第二部现实和剧的故事时间线还都对上了，从高中到大学毕业，一秒妥妥的我的养成系cp[哇][哇]诶嘿嘿，一二部小情侣一些细节上的呼应也设计得挺妙的（最主要的是赵今麦和郭俊辰演技好感情戏很自然好嗑[求饶]）

缺点就是一秒戏份太碎太少了，嗑一秒的姐妹不如去B站看剪辑[喵喵]只能说可能是突出群像？所以支线人物戏份有点多，净整些赔本生意的戏份（说的就是你昊子[喵喵]），最后结局也太仓促了点，最后一集草草收尾

虽然但是，要是原班人马再拍个少年派3那也不影响我继续支持哈哈哈哈，结婚生小孩带娃这些也可以继续拍啊，中年派，老年派[喵喵]

我的想法：你们最好来一个几十季热播不断更的那种