提高情商的36个建议#情商管理#
1 不要认为你的付出别人就该欣然接受。
2 切忌交浅言深,对不熟的人一定要管住自己的嘴巴。
3 不要靠讨论一个朋友的隐私来取悦他人。
4多把“你听懂了没”,换成“我讲明白了吗”。
5别人给你发消息一定要回,哪怕只是用表情或标点来委婉表达。
6改掉别人一亲近就口无遮拦的毛病。
7不要冰冷的拒绝他人,在拒绝之前要表达肯定和感谢。
8少一点自夸,多一点自嘲。
9与他人有约时,请尽量提前几分钟到达。
10人前不应该说的话,背后也别说。
11凡事为人留情面,给别自己留面子,就是给自己留退路。
12别人在睡觉的时候,要懂得安静。
13不要没经过同意,就随便看别人手机。
14别人拿手机给你看照片时,你只要看着就行,别动手滑下一张。
15一个充满正能量的人,比一个忧郁的人来得讨喜。
16别人在跟你说他喜欢的东西时,不要否定对方。
17有情绪是要说出来的,不要等对方来领悟,尤其是感情方面。
18不要轻易许诺,但答应的事情一定要做到。
19懂得拒绝,越简单越好。
20人际关系的永恒定律是平衡,永远别想着依靠任何人。
21不到万不得已,不要轻易向别人借钱。
22不熟的人千万别乱开玩笑,熟的人也是。
23不要对亲近的人说狠话,恶语最伤人。
24请对待服务行业人员态度好点。
25初次见面时,努力记住别人的名字。
26在最愤怒时忍住那句最伤对方的话。
27不要对他人有过高的期待。
28目标放远一点,你就不会伤心了。
29你生气或者负面情绪满满时,不要宣泄愤怒。
30永远不要对一个人的努力嗤之以鼻。
31做错了事情不要找借口,认错就是了。
32人可以说话直,但要看场合,看对象,看交情。
33保持长久舒服的关系,靠的是共性和吸引,不是一味的付出。
34不要把他人对你的善意当做理所当然。
35不要一味讨好别人,无论是你的领导上司还是喜欢的人。
36朋友或恋人之间,保留一些安全距离。
作者:白白儿
来源:简书
1 不要认为你的付出别人就该欣然接受。
2 切忌交浅言深,对不熟的人一定要管住自己的嘴巴。
3 不要靠讨论一个朋友的隐私来取悦他人。
4多把“你听懂了没”,换成“我讲明白了吗”。
5别人给你发消息一定要回,哪怕只是用表情或标点来委婉表达。
6改掉别人一亲近就口无遮拦的毛病。
7不要冰冷的拒绝他人,在拒绝之前要表达肯定和感谢。
8少一点自夸,多一点自嘲。
9与他人有约时,请尽量提前几分钟到达。
10人前不应该说的话,背后也别说。
11凡事为人留情面,给别自己留面子,就是给自己留退路。
12别人在睡觉的时候,要懂得安静。
13不要没经过同意,就随便看别人手机。
14别人拿手机给你看照片时,你只要看着就行,别动手滑下一张。
15一个充满正能量的人,比一个忧郁的人来得讨喜。
16别人在跟你说他喜欢的东西时,不要否定对方。
17有情绪是要说出来的,不要等对方来领悟,尤其是感情方面。
18不要轻易许诺,但答应的事情一定要做到。
19懂得拒绝,越简单越好。
20人际关系的永恒定律是平衡,永远别想着依靠任何人。
21不到万不得已,不要轻易向别人借钱。
22不熟的人千万别乱开玩笑,熟的人也是。
23不要对亲近的人说狠话,恶语最伤人。
24请对待服务行业人员态度好点。
25初次见面时,努力记住别人的名字。
26在最愤怒时忍住那句最伤对方的话。
27不要对他人有过高的期待。
28目标放远一点,你就不会伤心了。
29你生气或者负面情绪满满时,不要宣泄愤怒。
30永远不要对一个人的努力嗤之以鼻。
31做错了事情不要找借口,认错就是了。
32人可以说话直,但要看场合,看对象,看交情。
33保持长久舒服的关系,靠的是共性和吸引,不是一味的付出。
34不要把他人对你的善意当做理所当然。
35不要一味讨好别人,无论是你的领导上司还是喜欢的人。
36朋友或恋人之间,保留一些安全距离。
作者:白白儿
来源:简书
【#新闻锐一度#:#严禁学校要求家长批改作业#】近日,山西省太原市教育局出台新规,明确提出义务教育学校严禁要求家长批改作业。消息一出便引发民众关注
山东广播电视台交通广播特约评论员周慧群:很多地区都根据各自的情况采取了不同的措施,在我看来,措施出台本身就暴露“减负”执行不到位的现状。
对于太原市出台的“严禁家长改作业”的实施意见,我是支持的,家长的知识水平、工作性质、时间安排各不相同,根本不可能实现所有的家长都足以胜任“给学生批改作业”这项任务,“由家长批改作业”不管对家长也好,对学生也好,我认为都是极不公平的,专业的事本就应当交还给专业的人来做,何况批改作业是老师的工作之一。
很多人可能会说不应该一刀切,凡事都有利弊。但在我看来,一项矛盾如果可以内部调和,自行解决,就不需要外力强行干涉了,或许也正暴露出,太原市由家长批改作业的现象已经非常严重。
如果这项措施得以实施,希望学校和老师看到的不仅仅是措施本身,而是措施背后,希望实现的学校教育和家庭教育有效衔接,形成合力从而达到最好的教育效果的初衷。
山东广播电视台交通广播特约评论员周慧群:很多地区都根据各自的情况采取了不同的措施,在我看来,措施出台本身就暴露“减负”执行不到位的现状。
对于太原市出台的“严禁家长改作业”的实施意见,我是支持的,家长的知识水平、工作性质、时间安排各不相同,根本不可能实现所有的家长都足以胜任“给学生批改作业”这项任务,“由家长批改作业”不管对家长也好,对学生也好,我认为都是极不公平的,专业的事本就应当交还给专业的人来做,何况批改作业是老师的工作之一。
很多人可能会说不应该一刀切,凡事都有利弊。但在我看来,一项矛盾如果可以内部调和,自行解决,就不需要外力强行干涉了,或许也正暴露出,太原市由家长批改作业的现象已经非常严重。
如果这项措施得以实施,希望学校和老师看到的不仅仅是措施本身,而是措施背后,希望实现的学校教育和家庭教育有效衔接,形成合力从而达到最好的教育效果的初衷。
我不应该要求外界变得更好
不应该祈祷没有不好的事发生在我身上
不应该试图去证明或者抓住什么
反而我应该任由每件事的到来
敞开双臂去拥抱任何一个瞬间
凡事必有两面性
真诚感谢一切让自己越来越坚强
我要让自己更富有勇气和爱
我一点也不怕被伤害
更不用担心会成为自己最害怕的人
来来去去
全都是好事
(拥抱十一月
拥抱自己
拥抱那朵云
不应该祈祷没有不好的事发生在我身上
不应该试图去证明或者抓住什么
反而我应该任由每件事的到来
敞开双臂去拥抱任何一个瞬间
凡事必有两面性
真诚感谢一切让自己越来越坚强
我要让自己更富有勇气和爱
我一点也不怕被伤害
更不用担心会成为自己最害怕的人
来来去去
全都是好事
(拥抱十一月
拥抱自己
拥抱那朵云
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