【大兴机场医救中心成功抢救一例心脏骤停旅客】近日，大兴机场医救中心急救AOC指挥员接报，公共区二层西出口有旅客晕倒。随着一条急救指令的下达，4分钟后，首诊医护迅速抵达现场，经快速病情评估，患者意识丧失、无呼吸、无脉搏，危急时刻，即刻启动心肺复苏抢救程序并呼叫支援，立即展开胸外按压、人工通气，使用除颤监护仪快速分析患者心律，第一时间完成电除颤，并持续胸外按压......9分钟后，5名支援医护携带心肺复苏机、喉镜等急救设备火速赶到现场：建立静脉通路、持续胸外按压、人工通气、气道管理、电除颤......现场急救团队所有成员分工明确、有条不紊、配合默契，持续实施高效的团队心肺复苏，同时向周围人员询问发病经过、联系家属、询问既往病史，现场信息源源不断传向急救AOC指挥员、部门领导。

时间短暂又漫长，经过团队高效抢救，好消息一个个传来：10分钟后，患者自主心律恢复；15分钟后，自主呼吸恢复；20分钟后，患者在大兴机场医救中心医护合力配合下，被送上了早已待命的救护车；55分钟，经过救护车上持续抢救，安全送达了大兴区人民医院。

【中国孩子的想象力是怎样被扼杀的? 】

故事1

发生在中国学校的真实故事：语文老师问学生:月牙像什么呀? 同学们七嘴八舌地有说像小船、像眼睛、像香蕉，还有说像一牙西瓜的...老师一本正经地说：月牙只能像小船，这是标准答案！考试记住了...答别的是0分...

故事2

有一语文老师问学生：同心同德的同义词是什么？学生们有各种答案：一心一德、志同道合、同舟共济、一心一意、众志成城、万众一心...老师严肃地说：答案是‘一心一德’，别的都是错的！

故事3

有一个中国学生，上课总是爱提问，而且对于老师的观点经常提出质疑，喜欢跟老师辩论，属于调皮捣蛋的学生，很不受老师喜欢。后来，这个孩子到了国外一所中学，时间不长，他就成了班上最受老师和同事喜欢的学生。在国内，服从老师，服从教科书上的标准答案是最好的学生。在美国，喜欢思考，有独立见解，爱提问题才是好学生！

故事4

另一个听过的故事，因为发人深省而印象深刻：一对夫妻，有个爱画画的孩子。在学校的图画课上，老师让照着实物画，这孩子总是自我发挥：色彩、形状、大小总是跟实物不一样，因此总是受到老师的批评，而那些画得跟实物越像的孩子，越是受到老师的表扬，也得到更高的分数。于是这个孩子渐渐失去了自由发挥的冲动和能力，而是尽可能临摹得惟妙惟肖，结果自然也得到了更多的表扬。

几年后，这对夫妻带孩子移居到了美国，孩子继续在美国的一所学校上学。一次，在图画课上，老师要求大家画一个苹果，色彩、大小、形状不限。别的孩子马上就画了起来，而这个中国孩子坐在那里一直没有动笔。老师发现后过来问他，为什么不开始画，孩子说：你没有一个苹果让我照着画，我不会画...
......
想象力就这样丧失了。难怪中国现代没有任何世界级的发明和创造！难怪中国培养不出牛顿、爱迪生、爱因斯坦、霍金、比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格、马斯克这样的科学家和企业家！

#观剧集锦##音乐剧道林格雷的画像#
2023.3.8 音乐剧《道林格雷的画像》

个人推荐指数：[许愿星][许愿星]

卡司：
道林格雷：叶麒圣
亨利勋爵：蔡鹏
巴兹尔：胡超政
西比尔/夏罗：崔恩尔
布兰登夫人：张沁丹

一个词总结：离谱。
一句话思考：一部丧失音乐性的音乐剧，能叫音乐剧吗？

愿称它为本人观剧史上第一翻车音乐剧：
翻车在，几乎每首歌曲，旋律的音符都好像出现在了它不应该出现的地方，不和谐音程太多，听感难受；
翻车在，几乎每首歌曲，节奏没有章法，段段预期违背，那么密集的歌词输出，或许只是为了为难演员？
翻车在，几乎每首歌曲，但凡是首合唱，唱出了各自独美，唱出了只能看字幕，根本看不了演员的怒气。
而当我走出大剧院，除了讽刺莎士比亚和现代化改编的《韭菜之歌》这两个记忆点，竟记不起任何一首男演员们的歌曲。
全剧最好听的是西比尔和夏罗的那段《难说再见》，崔恩尔很棒！

而这部戏神奇就神奇在，除了它的音乐性，其他几乎无可挑剔：
剧情流畅易懂，在没有读过王尔德同名原著的情况下，丝毫不影响理解；但两位女性角色写得太潦草；
演员选择贴脸贴嗓，该天使的天使，该毒蛇吐信的毒蛇吐信……那么难唱难记的词曲竟然能有那么高的完成度，唱功扎实；
服化道精美，布景好看，灯光和谐，伴舞竟然看到了法扎甜痛的影子，还配备了现场乐队，观影提示也有小心机。

怎会如此？

昨晚怒发朋友圈，帮助不少朋友省了票钱。
后被朋友教育是过去3年没听过其他更翻车的国产音乐剧。
确实道阻且长……