看到一张很无聊的图片，但是看到三个亿，我还是想做梦选一下。
看到这七项选择，除了1.7不能接受外，我感觉其他的选项对我来说可有可无。
首先我不喝酒，不抽烟，不打王者，不论二十年还是一百年，对我来都无所谓。
虽然我喜欢吃火锅，但是在二十岁之前我都不知道有火锅这种东西，所以在三亿和火锅之间选择根本没有冲突。
作为一个已婚已育的中年妇女，我现在感觉做个恋爱绝缘体会少很多麻烦。
没某宝前，我们所有的吃喝拉撒一点也没有受影响，因为财力的限制才逼得我去网购，要是有三个亿的话，我当然乐意去商场采购了。
所以，这是一张很无聊的图片。
还有我这个无聊的人在做这无聊的选择。
/源：帅帅的小男孩呀

ubras

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[给你小心心] 这么说吧我这个人很懒懒得打字懒得说话也不是什么特别有活力的人没有把生活中的大事小事都告诉别人 内衣这种奇怪的爱好如果我主动找你了说明我挺喜欢你的如果我每天都找你说明我很喜欢你如果我每天不但找你还把一些乱七八糟没头没尾很无聊的事情都告诉你那我真是超级无敌非常喜欢你了。[嘻嘻][兔子][鲜花]

    #读书笔记# 《教师语言力》
未来总是充满未知，我们将无法预知会产生哪些问题。因此必须培养学生应对未知的能力即并非只按要求做事，而是要具有独立思考的能力。关键就在于教师要学会运用“提问的语言”，提问的目的是让学生思考，让学生自己去发现重要的事。      优秀的教师通常可以将这些方法代入到实际的生活场景中，比如：      1.选择法（让学生从选项中确定目标）“虽然很辛苦但却很开心的生活，虽然很轻松但却很无聊的生活，你选哪个？”      2.想象法（让学生想象一下获得成功时的情景）“如果每天都这样坚持的话，你会有什么变化？”      3.目标法（让学生思考活动的目标）“你想成为什么样的人？”      4.反省法（让学生对自己的错误行为进行反省）“你的不足是什么呢？”      在提问学生时，要尽量调动学生的全部感观，可以让他们从众多选项中作出选择或者通过老师的启发展开联想，想象成功后的美好，以此产生目标，并且发现自己当下的问题，找出原因进行总结。