幼儿园公开课丨大班数学课《图形密码》||幼儿园公开课丨大班数学课《图形密码》
图形密码
大班 数学
活动目标
l 在活动中感知不同的位置和方向，尝试探索符合条件的图形密码。
l 体验挑战解密的乐趣。
活动准备
l 课件准备：“奇奇的大礼物盒”情景图片；“密码提示”音频。
l 纸面教具：《奇奇的礼物盒》、《奇奇的小礼物盒》、《编制密码》。
l 材料准备：笔。
活动过程
l 出示情景图片“奇奇的大礼物盒”，激发活动兴趣。
——今天奇奇带来一个大礼物盒，想知道礼物盒里有什么，需要破解图形密码哦。
——我们今天的图形密码，不能交叉，每个点只能用一次。
l 发放纸面教具《奇奇的礼物盒》、播放音频“密码提示”并操作课件，引导幼儿根据语音提示破解图形密码第一关。
1.发放纸面教具并播放音频，引导幼儿绘制图形密码。
——仔细听听，这个密码怎么破解。
——解锁图形密码的第一步是什么？什么是右上？
——请你试着画出图形密码，解锁礼物盒。
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#知書club[超话]#新书介绍丨对苏轼与赤壁的描绘，自北宋起成为持续不断的画史现象。近千年来，有大量作品表现了元丰三年苏轼游览、书写赤壁的事件，其中有许多出自名家之手。不同的作品如何表现同一个主题？看似偶然遗世的画作、间隔久远的艺术代际之间，是否存在内在关联？为什么有如此庞大的群体参与到“东坡赤壁”画 题的定制、创作及鉴藏过程中来？本书以存世的百幅图像为线索，从艺术史、文学史、思想史融合的角度，梳理赤壁图像的发展脉络，阐明与图像相关的人文记忆。在关注形式差异与相似的交锋之时，本书意在阐明内在于图像中的古今共感的生命意识，探索立足中国艺术传统的图式研究模式。

[干杯]专家推荐——

东坡赤壁，作为重要的艺术史话题，蕴藏着丰富的人文精神内涵。本书通过对此方面的考察，以生动的笔触，展现出不一样的东坡文化形象及其背后流动的精神脉络，留给人悠长的历史和生命思考，是一本专业性和可读性兼具的研究作品，值得读者分享。
——朱良志

苏轼对赤壁的书写留下了千古不尽的余音，北宋以来，有大量的文学、绘画、书法、戏剧作品不断形塑这一文化记忆，成为中国文化史中具有独特的传承/创新机制的一大表现主题。该书从回顾“赤壁之战”的历史场面起笔，分析了苏轼贬谪黄州所写的“赤壁三绝”，然后历论宋元以降各种《赤壁赋》图卷与赤壁诗意图，全面勾勒了这一主题的生成历史和发展途径，从“文图学”视角展开了对多幅图像的精彩解读，不但启人深思，也蕴含丰富的阅读趣味。在“苏学”研究试图开拓新境的今天，该书展现出崭新的面目，值得郑重推荐。
——朱刚

“赤壁”是什么？“赤壁”在中国历史与文化中的特殊性在哪里？被赤壁吸引的苏东坡以及东坡的崇拜者们在与赤壁有关的文化记忆中发挥着怎样的作用？王一楠的这部新著，以艺术史为基础，以对图像和文本的历史语境、文化传播的深入考察为路径，对这些令人着迷的问题做出了自己的回答。她以缜密的思路和细腻的文笔，带领我们穿越一个个“决定性瞬间”，进行了一场“同绘赤壁”的旅程。
——黄小峰

#读书##艺术##樊登读书#

送崽崽来上美术课，因为担心她不会好好上课，毕竟她还没有系统的上过幼儿园的课，要一直上一个小时才下课。就一直待在课堂门口等她，结果听到她在喊老师：老师，我们画这个吧，老师，老师的，喊个不停。幸好今天上课的小朋友只要三个，不然真担心她影响其他小朋友上课了。今天表现很好哦，比昨天的英语课表现好些，昨天上英语试听课一直要出来，最后在课堂待了十分钟就出来，担心影响其他小朋友上课。英语老师也建议等她大一点在报班。宝贝一步一步成长了，也越来越好了。宝宝我们都会越来越好的。妈妈情绪一定要越来越稳定的。好好改变，成为一个情绪稳定的妈妈。