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此刻的小可爱拼命喊着妈妈
因为要妈妈拿小零食给她吃
刚才就拼命喊着爸爸
而她不知道他的爸爸值完班到现在都不见人
早上吃完早餐就热心的送别人去4S店
大概是回家洗了个澡就开始潇洒自在的生活[doge]
一直到刚才打个电话才知道又去吃饭了
我是说一句交代都没有[doge]
这大概就是妈妈和爸爸的差别
妈妈就会想着有时间了就自己带带娃增进感情
爸爸就是有时间了就可以出去轻松一下
也不会想着一整天没有带娃会不会想女儿
然后问他还觉得不该被打扰一样
所以啊
不知道这是不是大部分男的都这样
还是只是这样
这种时候就会觉得
这幸好不是全职的家庭主妇
不然会多受气产生多少矛盾
所以无论如何时候
真的是都要在工作上有一席之地
才不会在更加繁琐的生活中失去自我
早上的小可爱
外婆带着去上了一节早教体验课
听说是彩虹伞不爱玩 其他的都还好
人生中第一次上课
以后就会慢慢的有更多的课程
又是在家带娃的一天
好像是蛮好的天气
有时候也会矛盾
一方面想周末出去
一方面也想待家里
幸好是有一个细心的外婆
时时刻刻都是以宝宝为重的那种
给小可爱买了一堆的帽子
没有头发了就想把她打扮可爱一点
此刻的小可爱拼命喊着妈妈
因为要妈妈拿小零食给她吃
刚才就拼命喊着爸爸
而她不知道他的爸爸值完班到现在都不见人
早上吃完早餐就热心的送别人去4S店
大概是回家洗了个澡就开始潇洒自在的生活[doge]
一直到刚才打个电话才知道又去吃饭了
我是说一句交代都没有[doge]
这大概就是妈妈和爸爸的差别
妈妈就会想着有时间了就自己带带娃增进感情
爸爸就是有时间了就可以出去轻松一下
也不会想着一整天没有带娃会不会想女儿
然后问他还觉得不该被打扰一样
所以啊
不知道这是不是大部分男的都这样
还是只是这样
这种时候就会觉得
这幸好不是全职的家庭主妇
不然会多受气产生多少矛盾
所以无论如何时候
真的是都要在工作上有一席之地
才不会在更加繁琐的生活中失去自我
早上的小可爱
外婆带着去上了一节早教体验课
听说是彩虹伞不爱玩 其他的都还好
人生中第一次上课
以后就会慢慢的有更多的课程
又是在家带娃的一天
好像是蛮好的天气
有时候也会矛盾
一方面想周末出去
一方面也想待家里
幸好是有一个细心的外婆
时时刻刻都是以宝宝为重的那种
给小可爱买了一堆的帽子
没有头发了就想把她打扮可爱一点
神奇的5道测试题,暴露出你的恋爱观
第三题
答案篇
你的选择暗示了你处理恋爱问题的态度
A. 如果选择让服务员带路,那么你在恋爱中不喜欢或者不擅长应对冲突,在处理恋爱矛盾时,喜欢逃避问题,或让别人出面帮忙。
B. 如果你选择自行进去,那么你在恋爱中是一个很坦诚的人,如果发生问题,你会去直面它,解决它,有什么事讲开就好,不喜欢遮遮掩掩的。
#心理学[超话]##爱情##恋爱##恋爱观##再见爱人[超话]##再见爱人3#
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答案篇
你的选择暗示了你处理恋爱问题的态度
A. 如果选择让服务员带路,那么你在恋爱中不喜欢或者不擅长应对冲突,在处理恋爱矛盾时,喜欢逃避问题,或让别人出面帮忙。
B. 如果你选择自行进去,那么你在恋爱中是一个很坦诚的人,如果发生问题,你会去直面它,解决它,有什么事讲开就好,不喜欢遮遮掩掩的。
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39h的课程
终于终于看完啦!(所以首页的uu们有别的推荐吗?)
能把课讲有趣的老师不少,能把课讲搞笑的老师稀有,能把课讲得又搞笑又有深度的老师真是少之又少。
也不知道是历史的巧合还是有意为之,中国文学史上的三位大诗人陶潜、李白、杜甫,刚好分别与释、道、儒紧密联系。好像当研究一切文明,都与这个文明深层的信仰离不开关系。
之前我觉得是苦难成就伟大的诗人,但现在我有了新的看法:是矛盾成就了伟大的诗人。陶渊明与魏晋时期的官场氛围甚至整个文人集团的矛盾(三名大诗人中,唯有陶渊明死后得盛名);李白天生浪漫自由的气质与当时整个时代入仕为官(“名岂文章著,官应老病休”);杜甫“每饭必思君”和微小官职之间的矛盾。他们的诗句中,最鲜明地传递出来的,当然是每对矛盾中的前者,也是他们性格中的底色。但也正是矛盾冲突才能造就这些诗篇。
小时候为了标榜自己的特殊品味,从不说自己最喜欢李杜,反而喜欢看词,李煜的、李清照的、晏殊的、纳兰容若的。到了二十岁,倒是感受到李杜为何身处诗坛的巅峰(那真是好得没办法)年轻人其实是很容易能够被李白的诗句打动的;但是那时还是读不懂陶渊明,除了《归去来兮辞》,在去年各种机缘下看进去了,深受触动(浮躁的世界,封闭式的备考,前路未开)。所以这次看戴老师的课,收获最大的就是关于陶渊明的了解,关于他的自嘲与幽默,关于他的“无我”状态下与“自然”融为一体。讲大诗人有一个很大的难点,你如何帮助听众“去熟悉感”、从而达到更高程度的“陌生化”?你如何讲“种豆南山下,草盛豆苗稀”、“采菊东篱下,悠然见南山”,还能让听众获得全新的体验呢?所以说戴老师牛啊,(唉,我的个天啊,那简直是没办法)
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能把课讲有趣的老师不少,能把课讲搞笑的老师稀有,能把课讲得又搞笑又有深度的老师真是少之又少。
也不知道是历史的巧合还是有意为之,中国文学史上的三位大诗人陶潜、李白、杜甫,刚好分别与释、道、儒紧密联系。好像当研究一切文明,都与这个文明深层的信仰离不开关系。
之前我觉得是苦难成就伟大的诗人,但现在我有了新的看法:是矛盾成就了伟大的诗人。陶渊明与魏晋时期的官场氛围甚至整个文人集团的矛盾(三名大诗人中,唯有陶渊明死后得盛名);李白天生浪漫自由的气质与当时整个时代入仕为官(“名岂文章著,官应老病休”);杜甫“每饭必思君”和微小官职之间的矛盾。他们的诗句中,最鲜明地传递出来的,当然是每对矛盾中的前者,也是他们性格中的底色。但也正是矛盾冲突才能造就这些诗篇。
小时候为了标榜自己的特殊品味,从不说自己最喜欢李杜,反而喜欢看词,李煜的、李清照的、晏殊的、纳兰容若的。到了二十岁,倒是感受到李杜为何身处诗坛的巅峰(那真是好得没办法)年轻人其实是很容易能够被李白的诗句打动的;但是那时还是读不懂陶渊明,除了《归去来兮辞》,在去年各种机缘下看进去了,深受触动(浮躁的世界,封闭式的备考,前路未开)。所以这次看戴老师的课,收获最大的就是关于陶渊明的了解,关于他的自嘲与幽默,关于他的“无我”状态下与“自然”融为一体。讲大诗人有一个很大的难点,你如何帮助听众“去熟悉感”、从而达到更高程度的“陌生化”?你如何讲“种豆南山下,草盛豆苗稀”、“采菊东篱下,悠然见南山”,还能让听众获得全新的体验呢?所以说戴老师牛啊,(唉,我的个天啊,那简直是没办法)
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