#光遇陪玩[超话]#Again男团 招派单男陪
1、主语聊王者蛋仔 成员450人
2、男陪进来包有单子 流水10w➕
3、娱乐免审 技术微审 有在大团可以免审
4、充卡板 多 且 活跃。进来就有冠名收
6、派单积极。进来就给你喂单子
7、音介好看 质量高。冠卡多
⚠️主页直接加⚠️欢迎男陪 和派派的加入⚠️
lxfs在主页 直接加就好 看到都会回
问君能有几多愁 .....恰似一江春
1、主语聊王者蛋仔 成员450人
2、男陪进来包有单子 流水10w➕
3、娱乐免审 技术微审 有在大团可以免审
4、充卡板 多 且 活跃。进来就有冠名收
6、派单积极。进来就给你喂单子
7、音介好看 质量高。冠卡多
⚠️主页直接加⚠️欢迎男陪 和派派的加入⚠️
lxfs在主页 直接加就好 看到都会回
问君能有几多愁 .....恰似一江春
古诗故事集之一百
《虞美人》故事
十国之时的南唐后主李煜，可惜生错了地，他本是一位天才的词章巨匠，可命运非把他推向了帝王之位，由此开始了亡国之途，以悲剧人生落幕，却传下了一些不朽词作。
南唐本为南方的第一强国，拥兵十多万，与北宋宋太祖对决，本堪一战，但由于李煜不通军事，不会识人用人，又多年来不修武备，结果是屡战屡败，最终被北宋大军攻陷金陵。李煜率领南唐文武百官投降，被押解到北宋首都卞梁。
宋太祖去世后，宋太宗继位。李煜的日子就更不好过了，宋太宗是越加猜疑李煜。太平兴国三年，这一天是七夕，恰是李煜的42岁的生日。李煜虽生活在亡国悲痛的生活里，还是命府第中的伶人作乐庆贺，他情不自禁地写下了自己的绝命词《虞美人》，让伶人吟唱：
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
李煜将自身所经历的破国亡家惨痛遭遇，如泣如血地化入词中，以纯真之情写出“人生长恨”与“往事已成空”的悲戚之态，将悲哀扩展极深极广而滔滔不尽。
不想，此事声闻于外。本就猜忌的宋太宗，更是震怒十分，又听说李煜填了新词，词中有“小楼昨夜又东风”、“故国不堪回首明月中”等句，认为李煜是贼心不死，贪恋皇位，眷念故国，就命人赐药毒杀了他。一国帝皇，就这样既因词而亡国，又因词而绝身，留下他的《浪淘沙》“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间”而去。
朱双顶
2024.4.25
#生活哲理[超话]##一叶知秋故事集n#
《虞美人》故事
十国之时的南唐后主李煜，可惜生错了地，他本是一位天才的词章巨匠，可命运非把他推向了帝王之位，由此开始了亡国之途，以悲剧人生落幕，却传下了一些不朽词作。
南唐本为南方的第一强国，拥兵十多万，与北宋宋太祖对决，本堪一战，但由于李煜不通军事，不会识人用人，又多年来不修武备，结果是屡战屡败，最终被北宋大军攻陷金陵。李煜率领南唐文武百官投降，被押解到北宋首都卞梁。
宋太祖去世后，宋太宗继位。李煜的日子就更不好过了，宋太宗是越加猜疑李煜。太平兴国三年，这一天是七夕，恰是李煜的42岁的生日。李煜虽生活在亡国悲痛的生活里，还是命府第中的伶人作乐庆贺，他情不自禁地写下了自己的绝命词《虞美人》，让伶人吟唱：
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
李煜将自身所经历的破国亡家惨痛遭遇，如泣如血地化入词中，以纯真之情写出“人生长恨”与“往事已成空”的悲戚之态，将悲哀扩展极深极广而滔滔不尽。
不想，此事声闻于外。本就猜忌的宋太宗，更是震怒十分，又听说李煜填了新词，词中有“小楼昨夜又东风”、“故国不堪回首明月中”等句，认为李煜是贼心不死，贪恋皇位，眷念故国，就命人赐药毒杀了他。一国帝皇，就这样既因词而亡国，又因词而绝身，留下他的《浪淘沙》“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间”而去。
朱双顶
2024.4.25
#生活哲理[超话]##一叶知秋故事集n#
诗歌中的表达技巧（一）——修辞手法
1.比喻
运用比喻，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。例如写愁，南唐李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以江水写愁，则使人想到愁意之绵长。
2.拟人
运用拟人不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者所描写的事物的感情。如北宋刘颁的《新晴》“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
3.夸张
运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗人用夸张的手法写白发，竟有“三千丈”那么长。可见，愁思的深重。
4.对比
运用对比，可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的事物显得更坏。如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
5.借代
运用借代，不仅能使语言简练生动，而且还能达到含蓄而富于变化的境界。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“杜陵有布衣，老大意转拙”两句用“布衣”这样的穿着来借代身为平民的自己，从身份上很好地契合了诗作中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”所谴责的社会现实。
6.双关
运用双关，可以使语言含蓄风趣，耐人寻味。如刘禹锡《竹枝词二首（其一）》中的“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音，是双关隐语，既写出了江上阵雨天气，又把诗对诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙的描写了出来。
7.对偶
从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。如杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远；“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，既拟声又拟形。更重要的是，从这里我们可感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦闷。
8.反复
运用反复，可增强语言的韵律感或是起强调作用，使内容的表达更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。
9.叠词
叠词运用得恰到好处，可以使描绘的自然景物或人物特征更加形象，使意象更加确切，使音律更加和谐，读来朗朗上口，听来声声悦耳。如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”14个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情，为全词定下了凄楚的感情基调。
10.设问
开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如《诗经·国风·邶风·式微》：“式微，式微，胡不归？”短短二章，皆以设问起调，寥寥几句，就表达出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。
11.反问
用来加强语气，表达强烈感情。如王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然。
12.互文
互文可紧缩文句，使文句简洁，实现句子前后文章的限制与补充，形成对仗，具有语言的对称美。如“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”中的“主人”“客”兼“下马”和“在船”，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦““汉”兼及“明月”和“关”等。
#诗歌##语文课##语文基础知识##教师资格证# https://t.cn/R2Wxn5U
1.比喻
运用比喻，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。例如写愁，南唐李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以江水写愁，则使人想到愁意之绵长。
2.拟人
运用拟人不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者所描写的事物的感情。如北宋刘颁的《新晴》“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
3.夸张
运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗人用夸张的手法写白发，竟有“三千丈”那么长。可见，愁思的深重。
4.对比
运用对比，可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的事物显得更坏。如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
5.借代
运用借代，不仅能使语言简练生动，而且还能达到含蓄而富于变化的境界。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“杜陵有布衣，老大意转拙”两句用“布衣”这样的穿着来借代身为平民的自己，从身份上很好地契合了诗作中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”所谴责的社会现实。
6.双关
运用双关，可以使语言含蓄风趣，耐人寻味。如刘禹锡《竹枝词二首（其一）》中的“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音，是双关隐语，既写出了江上阵雨天气，又把诗对诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙的描写了出来。
7.对偶
从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。如杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远；“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，既拟声又拟形。更重要的是，从这里我们可感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦闷。
8.反复
运用反复，可增强语言的韵律感或是起强调作用，使内容的表达更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。
9.叠词
叠词运用得恰到好处，可以使描绘的自然景物或人物特征更加形象，使意象更加确切，使音律更加和谐，读来朗朗上口，听来声声悦耳。如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”14个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情，为全词定下了凄楚的感情基调。
10.设问
开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如《诗经·国风·邶风·式微》：“式微，式微，胡不归？”短短二章，皆以设问起调，寥寥几句，就表达出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。
11.反问
用来加强语气，表达强烈感情。如王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然。
12.互文
互文可紧缩文句，使文句简洁，实现句子前后文章的限制与补充，形成对仗，具有语言的对称美。如“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”中的“主人”“客”兼“下马”和“在船”，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦““汉”兼及“明月”和“关”等。
#诗歌##语文课##语文基础知识##教师资格证# https://t.cn/R2Wxn5U
✋热门推荐