【508所大型翼伞精确回收技术取得重大突破，国际首次采用大型翼伞可控回收火箭助推器】2021年6月3日， 508所研制的助推器大型翼伞回收系统搭载长征三号乙运载火箭进行了首次飞行试验，助推器与火箭芯级分离后，国内最大的翼伞（300平方米）控制4吨重助推器朝预定着陆点机动飞行，降落在安全区域内。经对飞行数据判读和落区现场产品检查，回收系统工作程序正常，各级降落伞开伞减速正常，自动归航控制正常，飞行试验取得圆满成功。此次搭载飞行试验是国际上首次采用大型翼伞实现了火箭助推器的可控回收和落区安全控制，标志着我国已掌握大型翼伞精确回收技术，具备采用大型翼伞可控回收4吨级载荷的能力。
图1:此次助推器落区控制飞行搭载验证成功后的大型翼伞
图2～4:空投试验中300米大型翼伞
来源:508所微信公众号

在幼儿园中开展STEM教育的关键之处就在于教师需要具备一定的“STEM素养”，教师需要打破常规的思维方式，用科学的思维重新审视教学方法，从身边的科学现象入手，满足孩子天生的好奇心，帮助孩子成为“小小科学家”和“小小探索家”。

核心问题：如果没有东西支撑住物体，会发生什么？

创设情境——吸引孩子的兴趣
找一些大小相近、形状相似并且不易损坏的物体，为孩子们举办一场掉落比赛吧！

引入——向孩子们提出核心问题
教师或家长和孩子们一起参加掉落比赛时，可以问问孩子：“它是怎么掉的？”“对，它是往下掉的。”在做实验时，一定要多用开放式的对话哦！只要是不会摔碎、摔坏的东西，我们都可以让孩子们用来比较。

探索——和孩子们一起深入观察
我们再次引入一个公平的测试。让孩子们找两个大小和形状一样的物体，先让孩子们预测会发生什么，然后孩子们可以在高处或带有栏杆的楼梯间里，让孩子们观察物体坠落时发生的有趣变化。当然，孩子们观察的时候一定要注意安全，尽量离物体的着陆点远一点。我们可以让孩子试着解释，“为什么我们松开这个物体时，它不是往上飞，而是往下掉呢？”

解释——试着和孩子一起解释科学现象
地球拉住了所有的东西。我们把地球对于其表面物体的拉力称为重力。如果桌子或者地板把物体支撑住（向上推），物体就不会继续往下掉。但是如果没有东西支撑物体，它们就会持续往下落。当宇航员远离地球时，地球重力的吸引就会变弱。但是物体之间的推力或者拉力是始终存在的。让孩子们互相解释，为什么物体不会向上飞？为什么有力往上推的时候，物体就会停止往下掉？

拓展——工程挑战来啦！
教师和家长可以带孩子们去超市和商场转一转，看看什么样的包装能保证东西掉下来不摔坏。比如，我们可以找不同包装、没有拆封的饼干，让孩子们把包装好的饼干掉落到桌上。还可以告诉我们的小小工程师，“想象一下，为了把鸡蛋送给你的好朋友，现在我们要设计一种包装，用来保护鸡蛋哦。”

评估和整合——孩子们理解了核心问题吗？
我们可以选一些有趣的图画书，或者东西掉落的图片，或者是生活中随机发生的掉落事件，每个有东西掉下来的地方，都会有推力或拉力出现。让孩子们指出这些现象，并用合适的词语说一说这些现象，还可以让孩子们用箭头画出来。

【#NASA火星直升机发生重大飞行错误#：在火星10米高空疯狂乱飞1分钟】5月27日，美国宇航局通报称，22日，“机智号”火星直升机第6次试飞时，在火星高空约10米处出现大幅颠簸，持续约1分钟。研究人员称由于导航时间错误，直升机无法判断位置造成乱飞。所幸最终直升机在距离预定着陆点5米范围内安全着陆。#拜登向国会提交6万亿美元的2022财年预算#